Zum Problem der Wissensanwendung

Mandl, Heinz; Gruber, Hans and Renkl, Alexander (July 1994): Zum Problem der Wissensanwendung. (Research report No. 36). Munich: Ludwig-Maximilians-University, Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Abstract

Three research approaches on the problem of knowledge application are discussed: experimental research on transfer, cognitive-"constructivistic" instructional approaches, and learning on the job. Advantages and disadvantages of these research perspectives are shown in a review of typical examples of these approaches. The necessity of developing a theoretical model of applicable knowledge is stressed.

Abstract

Drei aktuelle Forschungszugänge zum Problem der Wissensanwendung werden diskutiert: Die grundlagentheoretische Transferforschung, kognitiv-"konstruktivistisch" orientierte Instruktionsansätze und Lernen am Arbeitsplatz. Stärken und Schwächen der einzelnen Ansätze werden jeweils an einem typischen Beispiel aufgezeigt. Als Desiderat für künftige Forschung wird vor allem die Entwicklung eines theoretischen Konzepts anwendbaren Wissens herausgestellt.

• Item Type: Paper (Research Paper)
• Subjects: Psychology and Education Science; Psychology and Education Science > Education and Educational Psychology; Psychology and Education Science > Education and Educational Psychology > Research Reports
• Dewey Classification: 100 Philosophy and Psychology; 100 Philosophy and Psychology > 150 Psychology
• Language: German