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- Sprach- und Literaturwissenschaften (10)
Anzahl der Publikationen auf dieser Ebene: 112
564
Lipka, Leonhard
(1981):
Zur Lexikalisierung im Deutschen und Englischen.
In: Lipka, Leonhard (Hrsg.):
Wortbildung. Wege der Forschung, Bd. 564. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft. S. 119-132
[PDF, 1MB]
317
Lipka, Leonhard
(1987):
Prototype Semantics or Feature Semantics - an alternative?
In: Lörscher, Wolfgang (Hrsg.):
Perspectives on language in performance. Tübinger Beiträge zur Linguistik, Bd. 317. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 282-298
[PDF, 1MB]
294
Bode, Christoph
(1979):
Intellektualismus und Entfremdung. Das Bild des Intellektuellen in den frühen Romanen Aldous Huxleys.
Abhandlungen zur Kunst-, Musik- und Literaturwissenschaft, Bd. 294. Bonn: Bouvier.
[PDF, 27MB]
284
Lipka, Leonhard
(1987):
Word-formation and text in English and German.
In: Asbach-Schnitker, Brigitte (Hrsg.):
Neuere Forschungen zur Wortbildung und Historiographie der Linguistik. Festgabe für Herbert E. Brekle zum 50. Geburtstag. Tübinger Beiträge zur Linguistik, Bd. 284. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 59-67
[PDF, 1MB]
214
Bode, Christoph
(1977):
William Wordsworth und die französische Revolution.
Abhandlungen zur Kunst-, Musik- und Literaturwissenschaft, Bd. 214. Bonn: Bouvier.
[PDF, 7MB]
213
Gwosdek, Hedwig
(1991):
Early printed editions of the long accidence and short accidence grammars.
Anglistische Forschungen, Bd. 213. Heidelberg: Winter.
[PDF, 21MB]
191
Lipka, Leonhard
(1982):
'Mise en relief' und 'Cleft Sentence'. Zwei Verfahren der Thema/Rhema-Gliederung.
In: Heinz, Sieglinde (Hrsg.):
Fakten und Theorien. Beiträge zur romanischen und allgemeinen Sprachwissenschaft ; Festschrift für Helmut Stimm zum 65. Geburtstag. Tübinger Beiträge zur Linguistik, Bd. 191. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 163-172
[PDF, 1MB]
190
Döring, Tobias
(2017):
Thuggee: Thornton, Taylor and the Literature of Banditry in Colonial India.
In: Mühleisen, Susanne (Hrsg.):
Contested communities: communication, narration, imagination. Cross/Cultures, Bd. 190. Leiden: Brill Rodopi. S. 131-147
Hackert, Stephanie
(2017):
The native speaker in World Englishes. A historical perspective.
In: Mühleisen, Susanne (Hrsg.):
Contested communities : communication, narration, imagination. Cross/Cultures, Bd. 190. Leiden ; Boston: Brill Rodopi. S. 1-21
161
Berensmeyer, Ingo und Glaubitz, Nicola (Hrsg.)
(2009):
Von der Materialität der Kommunikation zur Medienanthropologie ; Aufsätze zur Methodologie der Literatur- und Kulturwissenschaften ; 1977 - 2009.
Reihe Siegen, Bd. 161. Heidelberg: Winter.
112
Tepelmann, Tanja
(2002):
Bestattungsbrauchtum bei Shakespeare und seinen Zeitgenossen.
Innsbrucker Beiträge zur Kulturwissenschaft / Sonderheft, Bd. 112. Innsbruck: Inst. für Sprachwissenschaften.
101
Waxenberger, Gaby
(2017):
The Name of the Rune æsc. The Transformation of the Common Germanic Rune *ansuz to Pre-OE Rune æsc.
In: Krüger, Jana; Busch, Vivain; Seidel, Katharina; Zimmermann, Christiane und Zimmermann, Ute (Hrsg.):
Die Faszination des Verborgenen und seine Entschlüsselung: Rāði sār kunni : Beiträge zur Runologie, skandinavistischen Mediävistik und germanischen Sprachwissenschaft. Reallexikon der Germanischen Altertumskunde. Ergänzungsbände, Bd. 101. Berlin: De Gruyter. S. 363-377
100
Weiß, Wolfgang
(1979):
Das Drama der Shakespeare-Zeit. Versuch einer Beschreibung.
Sprache und Literatur, Bd. 100. Stuttgart u.a.: Kohlhammer.
[PDF, 22MB]
93
Klippel, Friederike
(1980):
Spieltheoretische und pädagogische Grundlagen des Lernspieleinsatzes im Fremdsprachenunterricht.
Europäische Hochschulschriften Reihe 11 Pädagogik, Bd. 93. Frankfurt am Main: Lang.
[PDF, 9MB]
90
Schubert, Christoph und Sanchez-Stockhammer, Christina 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6294-3579 (Hrsg.)
(2016):
Variational text linguistics. Revisiting register in English.
Topics in English Linguistics, Bd. 90. Berlin ; Boston: De Gruyter Mouton.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6294-3579 (Hrsg.)
(2016):
Variational text linguistics. Revisiting register in English.
Topics in English Linguistics, Bd. 90. Berlin ; Boston: De Gruyter Mouton.
Sanchez-Stockhammer, Christina ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6294-3579
(2016):
Punctuation as an indication of register: Comics and academic texts.
In: Schubert, Christoph und Sanchez-Stockhammer, Christina (Hrsg.):
Variational text linguistics. Revisiting register in English. Topics in English Linguistics, Bd. 90. Berlin ; Boston: De Gruyter. S. 139-168
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6294-3579
(2016):
Punctuation as an indication of register: Comics and academic texts.
In: Schubert, Christoph und Sanchez-Stockhammer, Christina (Hrsg.):
Variational text linguistics. Revisiting register in English. Topics in English Linguistics, Bd. 90. Berlin ; Boston: De Gruyter. S. 139-168
60
Berensmeyer, Ingo; Buelens, Gert und Demoor, Marysa (Hrsg.)
(2012):
Authorship as Cultural Performance.
Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik, Bd. 60. : De Gruyter.
59
Merse, Thorsten und Poorman, Fiona
(2017):
Voices from the University Classroom: Using Social Media for Collaborative Learning in Language Teacher Education.
In: Ludwig, Christian und Van de Poel, Kris (Hrsg.):
Collaborative learning and new media : new insights into an evolving field. Forum angewandte Linguistik, Bd. 59. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition. S. 131-152
57
Hackert, Stephanie
(2016):
Standards of English in the Caribbean. History, attitudes, functions, features.
In: Seoane, Elena und Suárez-Gómez, Cristina (Hrsg.):
World Englishes : new theoretical and methodological considerations. Varieties of English around the world, Bd. 57. Amsterdam ; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. S. 85-112
Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2016):
Gebrauchsbasierte Ansätze des Fremdsprachenlernens in der Grundschule. Der Erwerb von chunks.
In: Steinlen, Anja und Piske, Thorsten (Hrsg.):
Wortschatzlernen in bilingualen Schulen und Kindertagesstätten. Forum Angewandte Linguistik, Bd. 57. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition. S. 187-208
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2016):
Gebrauchsbasierte Ansätze des Fremdsprachenlernens in der Grundschule. Der Erwerb von chunks.
In: Steinlen, Anja und Piske, Thorsten (Hrsg.):
Wortschatzlernen in bilingualen Schulen und Kindertagesstätten. Forum Angewandte Linguistik, Bd. 57. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition. S. 187-208
55
Weiß, Wolfgang
(1976):
Die elisabethanische Lyrik.
Erträge der Forschung, Bd. 55. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft.
[PDF, 9MB]
53
Bode, Christoph
(1994):
"Look on my Works, ye Mighty, and despair!". Notes on the Nonteachability of Poetry.
In: Pfister, Manfred (Hrsg.):
Teachable poems from Sting to Shelley. Anglistik & Englischunterricht, Bd. 53. Heidelberg: Winter. S. 139-152
[PDF, 1MB]
50
Laliberté, Catherine ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0342-7873
(2022):
A Diachronic Study of Modals and Semi-modals in Indian English Newspapers.
In: Journal of English Linguistics, Bd. 50, Nr. 2: S. 142-168
[PDF, 605kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0342-7873
(2022):
A Diachronic Study of Modals and Semi-modals in Indian English Newspapers.
In: Journal of English Linguistics, Bd. 50, Nr. 2: S. 142-168
[PDF, 605kB]
49
Sauer, Hans und Macnab, David Scott
(2017):
A Thousand Middle English Names for Hunting-Hounds. Neologising, Borrowing, and Compounding in a Fifteenth-Century List.
In: Fisiak, Jacek (Hrsg.):
Essays and studies in middle English : 9th International Conference on Middle English, Philological School of Higher Education in Wrocław, 2015. Studies in English medieval language and literature, Bd. 49. Frankfurt am Main: Lang. S. 164-197
47
Bauer, Renate
(2010):
[Rezension von] Manuela Niesner: Wer mit juden well disputiren. Deutschsprachige Adversus-Judaeos-Literatur des 14. Jahrhunderts. - Tübingen: Niemeyer, 2005.
In: Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur, Vol. 132, No. 1: S. 142-144
[PDF, 58kB]
43
Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2010):
The Mental lexicon and vocabulary learning. Implications for the foreign language classroom.
Language in Performance (LIP), Bd. 43. Tübingen: Narr Verlag.
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2010):
The Mental lexicon and vocabulary learning. Implications for the foreign language classroom.
Language in Performance (LIP), Bd. 43. Tübingen: Narr Verlag.
39
Berensmeyer, Ingo
(2007):
"Angles of Contingency" ; literarische Kultur im England des 17. Jahrhunderts.
Buchreihe der Anglia, Bd. 39. Tübingen: Niemeyer.
Nowak, Helge
(1994):
Completeness is all. Fortsetzungen und andere Weiterführungen britischer Romane als Beispiel zeitübergreifender und interkultureller Rezeption.
Regensburger Arbeiten zur Anglistik und Amerikanistik, Bd. 39. Frankfurt am Main: Peter Lang.
[PDF, 44MB]
38
Pink, Katharina
(2017):
Monsters in the Drawing Room.
In: Berns, Ute und Mathieson, Jolene (Hrsg.):
Proceedings : Anglistentag 2016 Hamburg. Proceedings of the Conference of the German Association of University Teachers of Englis, Bd. 38. Trier: wvt, Wissenschaftlicher Verlag Trier. S. 33-44
37
Bettinger, Elfi
(2017):
Francesco Algarotti in London. Persönliche Beziehungen und wissenschaftliche Netzwerke.
In: Wehinger, Brunhilde und Frigo, Gian Franco (Hrsg.):
Francesco Algarotti (1712-1764) - Kunst, Literatur, Philosophie. Aufklärung und Moderne, Bd. 37. 1. Auflage. Hannover: Wehrhahn Verlag. S. 237-256
33
Döring, Tobias; Fekadu, Sarah und Straß-Senol, Hanna (Hrsg.)
(2017):
Meteorologies of modernity. Weather and climate discourses in the Anthropocene.
REAL, Bd. 33. Tübingen: Narr Francke Attempto.
32
Berensmeyer, Ingo; Grabes, Herbert und Schillings, Sonja (Hrsg.)
(2016):
Literature and cultural change.
REAL, Bd. 32. Tübingen: Narr Francke Attempto.
Berensmeyer, Ingo ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-6654
(2016):
“The musique concrète of civilization”. Responding to Technological and Cultural Change in Postwar British Literature.
In: Berensmeyer, Ingo; Grabes, Herbert und Schillings, Sonja (Hrsg.):
Literature and cultural change. REAL, Bd. 32. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 169-186
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-6654
(2016):
“The musique concrète of civilization”. Responding to Technological and Cultural Change in Postwar British Literature.
In: Berensmeyer, Ingo; Grabes, Herbert und Schillings, Sonja (Hrsg.):
Literature and cultural change. REAL, Bd. 32. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 169-186
Hahn, Angela und Steinberger, Franz
(2016):
Synchronous collaborative text creation. Integrating Google Docs in a blended learning English course for medical purposes.
In: Becker, Carmen; Blell, Gabriele und Rössler, Andrea (Hrsg.):
Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert, Bd. 32. Frankfurt: Peter Lang Edition. S. 219-232
Hahn, Angela und Ullmann, Jan
(2016):
Integration von Erklärvideos in einen Englisch-Selbstlernkurs.
In: Becker, Carmen; Blell, Gabriele und Rössler, Andrea (Hrsg.):
Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert, Bd. 32. Frankfurt: Peter Lang Edition. S. 285-296
Merse, Thorsten
(2016):
Online-Medien und Web 2.0: Was müssen angehende Fremdsprachenlehrkräfte können und was kann die universitäre Praxis der Lehrerbildung dazu beitragen?
In: Becker, Carmen; Blell, Gabriele und Rössler, Andrea (Hrsg.):
Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert, Bd. 32. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition. S. 257-271
30
Lütge, Christiane
(2016):
Go Home and Work? - Hausaufgaben und Üben im Englischunterricht. Eine Bestandsaufnahme.
In: Klippel, Friederike (Hrsg.):
Teaching languages - Sprachen lehren. Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung, Bd. 30. Münster ; New York: Waxmann. S. 279-294
Rauschert, Petra
(2016):
Intercultural Service Learning. Bürgerbildung und interkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht.
In: Klippel, Friederike (Hrsg.):
Teaching languages - Sprachen lehren. Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung, Bd. 30. Münster, New York: Waxmann. S. 249-261
29
Lipka, Leonhard
(1985):
Inferential Features in historical semantics.
In: Fisiak, Jacek (Hrsg.):
Historical semantics - historical word-formation. Studies and monographs, Bd. 29. Berlin u.a.: Mouton. S. 339-354
[PDF, 2MB]
28
Berensmeyer, Ingo; Ehland, Christoph und Grabes, Herbert (Hrsg.)
(2012):
Mobility in literature and culture, 1500 - 1900.
REAL, Bd. 28. Tübingen: Narr Francke Attempto.
27
Berensmeyer, Ingo ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-6654 und Löffler, Catharina
(2018):
Challenging Urban Realities in Recent London Writing: Iain Sinclair's Ghost Milk and John Lanchester's Capital.
In: Ehland, Christoph und Fischer, Pascal (Hrsg.):
Resistance and the city: challenging urban space. Spatial practices, Bd. 27. Leiden ; Boston: Brill Rodopi. S. 164-178
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-6654 und Löffler, Catharina
(2018):
Challenging Urban Realities in Recent London Writing: Iain Sinclair's Ghost Milk and John Lanchester's Capital.
In: Ehland, Christoph und Fischer, Pascal (Hrsg.):
Resistance and the city: challenging urban space. Spatial practices, Bd. 27. Leiden ; Boston: Brill Rodopi. S. 164-178
Meifert-Menhard, Felicitas
(2017):
[Rezension von] Jan Alber, Unnatural Narrative: Impossible Worlds in Fiction and Drama, 2016.
In: Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik : AAA, Vol. 42, No. 1
Meifert-Menhard, Felicitas
(2016):
'I'm gonna tell you an incredible story'. Narrative Strategien in "How I Met Your Mother".
In: Drewes, Miriam (Hrsg.):
(Dis)Positionen Fernsehen & Film : Beiträge des 27. Film- und Fernsehwissenschaftlichen Kolloquiums 2014. Film- und Fernsehwissenschaftliches Kolloquium, Bd. 27. Marburg: Schüren. S. 25-33
26
Bode, Christoph und Pink, Katharina (Hrsg.)
(2016):
Travel writing.
Litteraria Pragensia: studies in literature and culture, Bd. 26. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Filozofická fakulta.
Fricke, Stefanie
(2016):
Renegades Between Christian 'Self' and Muslim 'Other': The Captivity Narratives of Joseph Pitts and Thomas Pellow.
In: Litteraria Pragensia, Bd. 26, Nr. 51: S. 36-51
Meifert-Menhard, Felicitas
(2016):
Travelling Towards Knowledge. Romantic Journeys and the Advance of Science.
In: Bode, Christoph und Pink, Katharina (Hrsg.):
Travel writing. Litteraria Pragensia : studies in literature and culture, Bd. 26. [Praha]: Univerzita Karlova v Praze, Filozofická fakulta. S. 6-16
Pink, Katharina
(2016):
Projecting the Self, Merging with the Other. T. E. Lawrence’s Seven Pillars of Wisdom.
In: Litteraria Pragensia, Bd. 26, Nr. 51: S. 65-77
25
Schmid, Hans-Jörg
(2016):
English morphology and word-formation. An introduction.
Grundlagen der Anglistik und Amerikanistik, Band 25, Bd. 25. 3rd, revised and enlarged edition. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
24
Bode, Christoph
(1988):
Literaturbericht "Dekonstruktion eines Mythos? Neuere Publikationen zu Shakespeare vor dem Hintergrund der aktuellen Theorie-Diskussion".
In: Herms, Dieter und Alexander, Chris (Hrsg.):
Shakespeare als Volkstheater: Bremer Shakespeare Company. Gulliver, Bd. 24. Hamburg: Argument Verlag. S. 150-158
[PDF, 1MB]
21
Bode, Christoph (Hrsg.)
(2017):
Romanticism and the forms of discontent.
Studien zur englischen Romantik. Neue Folge, Bd. 21. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.
Bode, Christoph
(2017):
Preface.
In: Bode, Christoph (Hrsg.):
Romanticism and the forms of discontent. Studien zur englischen Romantik. Neue Folge, Bd. 21. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier. S. 7-12
Bode, Christoph
(2017):
Romanticism as a Form of Discontent.
In: Bode, Christoph (Hrsg.):
Romanticism and the forms of discontent. Studien zur englischen Romantik. Neue Folge, Bd. 21. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier. S. 13-86
Bode, Christoph
(1992):
Das Paradox in post-mimetischer Literatur und post-strukturalistischer Literaturtheorie.
In: Geyer, Paul (Hrsg.):
Das Paradox. Stauffenburg-Colloquium, Bd. 21. Tübingen: Roland Hagenbüchle. S. 619-657
[PDF, 4MB]
Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2012):
Wortschatzerwerb im bilingualen Unterricht.
In: Lenz, Friedrich (Hrsg.):
Bilinguales Lernen : Unterrichtskonzepte zur Förderung sachfachbezogener und interkultureller Kompetenz. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert, Bd. 21. Frankfurt am Main: Peter Lang. S. 195-205
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2012):
Wortschatzerwerb im bilingualen Unterricht.
In: Lenz, Friedrich (Hrsg.):
Bilinguales Lernen : Unterrichtskonzepte zur Förderung sachfachbezogener und interkultureller Kompetenz. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert, Bd. 21. Frankfurt am Main: Peter Lang. S. 195-205
Pink, Katharina
(2017):
Romantic Discontent and its Discontents.
In: Bode, Christoph (Hrsg.):
Romanticism and the forms of discontent. Studien zur englischen Romantik ; Neue Folge, Bd. 21. Trier: wvt, Wissenschaftlicher Verlag Trier. S. 121-136
20
Fricke, Stefanie
(2017):
Losing and Gaining Ambiguities: First Impressions, Pride and Prejudice and The Lizzie Bennet Diaries.
In: Domsch, Sebastian; Reinfandt, Christoph und Rennhak, Katharina (Hrsg.):
Romantic ambiguities: abodes of the Modern. Studien zur englischen Romantik. Neue Folge, Bd. 20. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier. S. 259-277
18
Fielitz, Sonja
(1994):
Jakob Gretser, Timon. Comoedia Imitata (1584). Erstausgabe von Gretsers Timon-Drama mit Übersetzung und einer Erörterung von dessen Stellung zu Shakespeares Timon of Athens.
Münchener Universitäts-Schriften, Philosophische Fakultät. Texte und Untersuchungen zur Englischen Philologie, Bd. 18. München: Wilhelm Fink Verlag.
[PDF, 27MB]
Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Lotze, Netaya
(2015):
Subtile Twifferenzen. Genderaspekte in der Twitternutzung.
In: Bohle, Ulrike und Brusberg-Kiermeier, Stefani (Hrsg.):
Sprachliche, mediale und literarische Konstruktionen von Geschlecht. Focus gender, Bd. 18. Berlin ; Münster: LIT. S. 321-348
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Lotze, Netaya
(2015):
Subtile Twifferenzen. Genderaspekte in der Twitternutzung.
In: Bohle, Ulrike und Brusberg-Kiermeier, Stefani (Hrsg.):
Sprachliche, mediale und literarische Konstruktionen von Geschlecht. Focus gender, Bd. 18. Berlin ; Münster: LIT. S. 321-348
17
Berensmeyer, Ingo und Ehland, Christoph (Hrsg.)
(2013):
Perspectives on mobility.
Spatial practices, Bd. 17. Amsterdam [u.a.]: Rodopi.
Lipka, Leonhard
(1972):
Semantic structure and word-formation. Verb-particle constructions in contemporary English.
Internationale Bibliothek für allgemeine Linguistik, Bd. 17. München: Fink.
[PDF, 18MB]
16
Fricke, Stefanie; Meifert-Menhard, Felicitas und Pink, Katharina (Hrsg.)
(2015):
Romanticism and knowledge. Selected papers from the Munich Joint Conference of the German Society for English Romanticism and the North American Society for the Study of Romanticism.
Studien zur englischen Romantik : Neue Folge, Bd. 16. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier.
15
Gabler, Hans Walter
(2004):
The rocky road to Ulysses.
Joyce studies, Bd. 15. Dublin: National Library of Ireland.
[PDF, 3MB]
Sanchez-Stockhammer, Christina ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6294-3579
(2018):
Wechselbeziehungen zwischen Englischer Linguistik und universitärem Sprachpraxisunterricht.
In: Rößler, Elke (Hrsg.):
Wilhelm, Alexander und wir : Einheit von Lehre und Forschung im Fremdsprachenunterricht an Hochschulen : Dokumentation der 29. Arbeitstagung des AKS 2016. Dokumentation / Arbeitskreis der Sprachenzentren, Bd. 15. Bochum: AKS-Verlag. S. 359-377
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6294-3579
(2018):
Wechselbeziehungen zwischen Englischer Linguistik und universitärem Sprachpraxisunterricht.
In: Rößler, Elke (Hrsg.):
Wilhelm, Alexander und wir : Einheit von Lehre und Forschung im Fremdsprachenunterricht an Hochschulen : Dokumentation der 29. Arbeitstagung des AKS 2016. Dokumentation / Arbeitskreis der Sprachenzentren, Bd. 15. Bochum: AKS-Verlag. S. 359-377
12
Bode, Christoph
(1992):
Den Text? Die Haut retten. Bemerkungen zur "Flut der Interpretationen" und zur institutionalisierten Literaturwissenschaft.
Essay, Bd. 12. Graz: Droschl.
[PDF, 3MB]
Nowak, Helge
(1994):
Rezension von "Verbal Riddim. The politics and aesthetics of african-carribean dub poetry" von Christian Habekost.
In: Glaser, Marlies und Pausch, Marion (Hrsg.):
Caribbean writers between orality & writing. Matutu, Bd. 12. Amsterdam: Rodopi. S. 227-229
[PDF, 539kB]
11
Arendholz, Jenny
(2017):
Message Boards.
In: Bublitz, Wolfram und Hoffmann, Christian R. (Hrsg.):
Pragmatics of Social Media. Handbooks of Pragmatics [HOPS], Bd. 11. Berlin: De Gruyter Mouton. S. 125-150
Döring, Tobias
(2019):
Was vom Lachen übrig blieb: Yoricks Schädel.
In: Dünne, Jörg; Hahn, Kurt und Schneider, Lars (Hrsg.):
Lectiones difficiliores - vom Ethos der Lektüre. Orbis Romanicus, Bd. 11. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 61-68
Hartinger, Andrea; Graff, Thyra; Kersten, Saskia; Kröger, Felicitas; Lenz, Friedrich und Oyen, Stefan
(2007):
Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen Fragestellungen.
In: Möller, Kornelia (Hrsg.):
Qualität von Grundschulunterricht : entwickeln, erfassen und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 11. Wiesbaden: VS. S. 191-199
10
Berensmeyer, Ingo (Hrsg.)
(2019):
Handbook of English Renaissance Literature.
Handbooks of English and American Studies, Bd. 10. 1. Auflage. Berlin: De Gruyter.
Berensmeyer, Ingo ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-6654
(2019):
Edmund Spenser, The Faerie Queene (1590/1596).
In: Berensmeyer, Ingo (Hrsg.):
Handbook of English Renaissance Literature. Handbooks of English and American Studies, Bd. 10. 1. Auflage. Berlin: De Gruyter. S. 352-375
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-6654
(2019):
Edmund Spenser, The Faerie Queene (1590/1596).
In: Berensmeyer, Ingo (Hrsg.):
Handbook of English Renaissance Literature. Handbooks of English and American Studies, Bd. 10. 1. Auflage. Berlin: De Gruyter. S. 352-375
Berensmeyer, Ingo ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-6654
(2019):
Introduction.
In: Berensmeyer, Ingo (Hrsg.):
Handbook of English Renaissance Literature. Handbooks of English and American Studies, Bd. 10. 1. Auflage. Berlin: De Gruyter. S. 1-24
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-6654
(2019):
Introduction.
In: Berensmeyer, Ingo (Hrsg.):
Handbook of English Renaissance Literature. Handbooks of English and American Studies, Bd. 10. 1. Auflage. Berlin: De Gruyter. S. 1-24
Lipka, Leonhard
(1989):
The state of the art in lexicology.
In: Müllenbrock, Heinz-Joachim (Hrsg.):
Anglistentag 1988, Göttingen. Tagungsberichte des Anglistentags Verbands Deutscher Anglisten, Bd. 10. Tübingen: Niemeyer. S. 250-263
[PDF, 1MB]
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Bode, Christoph
(1987):
Ein Lehrer des langsamen Lesens. Anglistische Studien, 1980 - 1986.
Kultur, Literatur, Kunst, Bd. 9. Essen: Die Blaue Eule.
[PDF, 21MB]
7
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