Forschendes Lernen in der Lehrkräftebildung am Beispiel mehrsprachigkeitsorientierter Weiterentwicklung von Sprachdiagnostikverfahren

Triulzi, Marco ; Winter, Christina; Hacısalihoğlu, Erol und Bakkar, Abdullah (2024): Forschendes Lernen in der Lehrkräftebildung am Beispiel mehrsprachigkeitsorientierter Weiterentwicklung von Sprachdiagnostikverfahren. Ein Praxisbericht aus der Hochschullehre. In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Vol. 2024, No. 68: pp. 21-37

Abstract

Die Vielzahl aktueller Sprachdiagnostikverfahren ist monolingual ausgerichtet, weswegen nur begrenzte Aussagen über die Sprachkompetenz mehrsprachiger Lernender möglich sind. Einige Verfahren haben das Potenzial, für weitere Sprachen zumindest teilweise adaptiert zu werden. Mit diesem Beitrag wird ein Seminarkonzept präsentiert, das aufzeigt, inwiefern Mehrsprachigkeit einerseits in aktuellen Sprachdiagnostikverfahren beachtet und andererseits in der Hochschullehre berücksichtigt werden kann.

• Item Type: Journal article
• Faculties: Languages and Literatures > Department 1
• Subjects: 300 Social sciences > 370 Education; 400 Language > 400 Language; 400 Language > 430 German and related languages
• ISSN: 1861-3950
• Language: German