Fach Plus Didaktik

Rödel, Michael; Hüttemann, Maurice und Schatz, Sandra (17. December 2021): Fach Plus Didaktik. Schulbuchdarstellungen als Brücken ins Fach. In: Lehrerbildung@LMU, Vol. 1, No. 2: pp. 22-34

Abstract

In der Fachdidaktik gehört die Auseinandersetzung mit Schulbüchern in Forschung und Lehre zum Tagesgeschäft. Dass auch die fachwissenschaftliche Lehre davon profitieren kann, zeigt dieser Beitrag anhand zweier Beispiele aus der germanistischen Sprachwissenschaft. Schulbuchdarstellungen können Studierenden gerade in den ersten Semestern Brücken ins Fach bauen. Sie verdeutlichen die Relevanz fachwissenschaftlicher Inhalte für das Lehramtsstudium und dienen zugleich als Folie, von der sich die fachwissenschaftliche Betrachtungsweise absetzt. Aus der Reflexion dieses Spannungsfeldes führen Wege in die Fachdidaktik.

• Item Type: Journal article
• Form of publication: Publisher's Version
• Faculties: Languages and Literatures > Department 1 > German Studies > Language and Literature Education
• Subjects: 400 Language > 400 Language; 400 Language > 430 German and related languages
• Language: German