Rödel, Michael
(2019):
Das I-Tüpfelchen. Interpretationsthesen formulieren.
In: Praxis Deutsch : Zeitschrift für den Deutschunterricht, Vol. 274: pp. 51-58
Abstract
Lernenden fällt es in der Regel schwer nach der Textanalyse zu einer zentralen Interpretationsthese zu kommen und dabei über eine Zusammenfassung hinauszugehen.Das vorliegende Modell zeigt Strategien auf, die diesen Weg ebnen.
| Item Type: | Journal article |
|---|---|
| Form of publication: | Publisher's Version |
| Keywords: | Interpretieren; Interpretationsthese; I-These Deutungshypothese; Sprachdidaktik; Literaturdidaktik |
| Faculties: | Languages and Literatures > Department 1 > German Studies > Language and Literature Education |
| Subjects: | 400 Language > 400 Language 400 Language > 430 German and related languages |
| ISSN: | 0341-5279 |
| Language: | German |
| Item ID: | 126995 |
| Date Deposited: | 21. Aug 2025 05:59 |
| Last Modified: | 21. Aug 2025 05:59 |
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