DeCapua, Andrea und Triulzi, Marco
(2021):
Formale Schul- und Kurspraktiken durch MALP zugänglich machen: Dissonanz zwischen Lernvoraussetzungen und -erwartungen bei Lernenden mit unterbrochener Bildungskarriere.
In: Asmacher, Judith; Serrand, Catherine und Roll, Heike (eds.) :
Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache. Sprachliche Bildung, Vol. 8. Münster: Waxmann. pp. 329-348
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External fulltext: https://doi.org/10.31244/9783830993032
| Item Type: | Book Section |
|---|---|
| Faculties: | Languages and Literatures > Department 1 |
| Subjects: | 400 Language > 400 Language |
| URN: | urn:nbn:de:bvb:19-epub-128530-8 |
| ISBN: | 978-3-8309-4303-7 |
| Place of Publication: | Münster |
| Language: | German |
| Item ID: | 128530 |
| Date Deposited: | 26. Sep 2025 09:05 |
| Last Modified: | 26. Sep 2025 09:12 |
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