Wertvolle Bildung mit der BNEBOX Plus

Anselm, Sabine (2025): Wertvolle Bildung mit der BNEBOX Plus. miteinander reden – weiter denken – gemeinsam handeln. In: #schuleverantworten : führungskultur_innovation_autonomie, Vol. 5, No. 3: pp. 150-155

Abstract

Die BNE BOX Plus enthält digitale Materialien für didaktisch konzipierte Unterrichtseinheiten, diskursi-ve Methodenmuster und videographierte Unterrichtsbeispiele. Mittels erprobter Zugänge zu einer Bil-dung für nachhaltige Entwicklung (BNE) werden (angehende) Lehrkräfte und Studierende bei der Um-setzung der 17 UN-Nachhaltigkeitsziele (SDGs) unterstützt, wobei fachliche Inhalte mit Prozessen der Werteerziehung verbunden werden. Im Zentrum der emanzipatorischen Herangehensweise an eine Bildung als nachhaltige Entwicklung steht nicht bloße Wissensvermittlung, sondern die Förderung kriti-scher Reflexionsprozesse, Urteilsfähigkeit und partizipativer Gestaltungskompetenzen. Ziel ist es, durch diskursive Unterrichtsformen eigenständiges Denken und verantwortliches Handeln zu initiie-ren. Die Plattform ist partizipativ und praxisnah gestaltet. Sie ermöglicht eine Verbindung von wissen-schaftlicher Fundierung und schulischer Praxis und stärkt so die transformativ-reflexiven Kompetenzen für eine zukunftsorientierte, wertvolle BilduDie BNE BOX Plus enthält digitale Materialien für didaktisch konzipierte Unterrichtseinheiten, diskursi-ve Methodenmuster und videographierte Unterrichtsbeispiele. Mittels erprobter Zugänge zu einer Bil-dung für nachhaltige Entwicklung (BNE) werden (angehende) Lehrkräfte und Studierende bei der Um-setzung der 17 UN-Nachhaltigkeitsziele (SDGs) unterstützt, wobei fachliche Inhalte mit Prozessen der Werteerziehung verbunden werden. Im Zentrum der emanzipatorischen Herangehensweise an eine Bildung als nachhaltige Entwicklung steht nicht bloße Wissensvermittlung, sondern die Förderung kriti-scher Reflexionsprozesse, Urteilsfähigkeit und partizipativer Gestaltungskompetenzen. Ziel ist es, durch diskursive Unterrichtsformen eigenständiges Denken und verantwortliches Handeln zu initiie-ren. Die Plattform ist partizipativ und praxisnah gestaltet. Sie ermöglicht eine Verbindung von wissen-schaftlicher Fundierung und schulischer Praxis und stärkt so die transformativ-reflexiven Kompetenzen für eine zukunftsorientierte, wertvolle Bildung.

• Item Type: Journal article
• Keywords: Lehhrer*innenbildung ; Werteerziehung ; Unterrichtsvideos ; Unterrichtsmaterialien ; critical thinking
• Faculties: Languages and Literatures > Department 1
• Subjects: 400 Language > 400 Language; 400 Language > 430 German and related languages; 800 Literature > 800 Literature, rhetoric and criticism
• ISSN: 2791-4046
• Language: German