Abstract
Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass im deutschdidaktischen Mediendiskurs vor allem kritische Potenziale, Aspekte der Partizipation und kreativ-gestalterische Tätigkeiten im Mittelpunkt stehen. In Kontrast und Ergänzung dazu lotet der vorliegende Beitrag aus, was im Deutschunterricht mit sprachwissenschaftlichen und -didaktischen Methoden geleistet werden kann, wenn es um digitale Phänomene geht. Denn gesellschaftlich relevant in einer Kultur der Digitalität erscheint gerade das, was sich nicht nur bildlich, sondern auch sprachlich manifestiert. Sichtbar wird das in der beispielhaften Analyse von Sprache und Argumentation eines TikTok-Videos mit dem Ex-ZDF-Nachrichtenmoderator Peter Hahne sowie verschiedener Image Macro Memes. Es zeigt sich, dass die Analyse des Sprachgebrauchs zentrale Erkenntnisse über gesellschaftlich relevante Phänomene in der Digitalität liefern kann.
| Item Type: | Book Section |
|---|---|
| Keywords: | Digitalität; Kultur der Digitalität; Deutschunterricht; Sprachdidaktik, Social Media; Meme |
| Faculties: | Languages and Literatures > Department 1 > German Studies > Linguistics Languages and Literatures > Department 1 > German Studies > Language and Literature Education |
| Subjects: | 400 Language > 410 Linguistics 400 Language > 430 German and related languages |
| ISBN: | 978-3-662-71769-1 |
| Place of Publication: | Stuttgart |
| Language: | German |
| Item ID: | 129636 |
| Date Deposited: | 06. May 2026 07:30 |
| Last Modified: | 06. May 2026 07:30 |
