Studierende des Lehramts als Aushilfslehrkräfte und deren Unterstützung durch die Schule. Eine empirische Untersuchung und Bestandsaufnahme an der LMU

Enßlin, Merima (27. November 2025): Studierende des Lehramts als Aushilfslehrkräfte und deren Unterstützung durch die Schule. Eine empirische Untersuchung und Bestandsaufnahme an der LMU. Graduate Thesis, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Ludwig-Maximilians-Universität München.

Abstract

Seit einigen Jahren werden in Deutschland vermehrt Lehramtsstudierende als Aushilfslehrkräfte an Schulen eingestellt. Trotz dieser scheinbar gängigen Praxis liegen nur wenige empirische Befunde zu dieser Thematik vor. Diese Arbeit soll eine erste Bestandsaufnahme der Situation studentischer Aushilfslehrkräfte in Bayern geben. Außerdem wird untersucht, inwiefern die Studierenden im schulischen Umfeld Unterstützung bei ihrer Tätigkeit erhalten und wie hoch die Arbeitszufriedenheit der Studierenden ist. Dabei sollen Unterschiede und Zusammenhänge zwischen ausgewählten Faktoren herausgearbeitet werden. Anhand eines selbsterstellten online-Fragebogens wurden die Daten von Studierenden aller Lehrämter, die an Schulen als Aushilfslehrkräfte arbeiten (N = 257), gesammelt und statistisch analysiert. Die Auswertung zeigt, dass die Studierenden häufig eigene, feste Stunden unterrichten. Die Unterstützung fällt insgesamt eher gering aus, es sind dabei Unterschiede zwischen den Schulformen, personellen Faktoren und Lehrformen vorhanden. Sowohl das Arbeiten an Grundschulen als auch das Differenzieren und das Teamteaching mit der Klassenlehrkraft stehen in positivem Zusammenhang mit der Unterstützung. Das aktuelle Fachsemester und das Ausmaß eigener Unterrichtsstunden korrelieren hingegen negativ mit der Unterstützung. Insgesamt zeigt sich eine hohe Arbeitszufriedenheit der Studierenden. Ein negativer Zusammenhang besteht dabei mit dem Semester, in dem der Arbeitsbeginn stattfindet. Außerdem konnte ein signifikant positiver Einfluss der wahrgenommenen Unterstützung auf die Arbeitszufriedenheit der Studierenden festgestellt werden.

• Item Type: LMU Munich: Thesis
• Keywords: Aushilfslehrkraft; Lehrkraft; studienunabhängige Lehrtätigkeit; Lehrkräftemangel; Sonderpädagogik
• Faculties: Psychology and Education Science > Department Education and Rehabilitation; Psychology and Education Science > Department Education and Rehabilitation > Selected Theses > State Examination
• Institut or Department: Department Pädagogik
• Subjects: 300 Social sciences > 370 Education
• Language: German