Abstract
Teil-Fragebogen für Lehrerinnen und Lehrer zu persönlichen Einschätzungen zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht und Schülerinnen-und-Schüler-Aktivitäten während des Mathematikunterrichts.
Item Type: | Other |
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Keywords: | Fragebogen, Lehrkräfte, Mathematik, Schulentwicklung, Kognitive Aktivierung |
Research Centers: | Munich Center of the Learning Sciences (MCLS) > Digitalization of classroom teaching in school (DigitUS) - Guidelines and Instructional Material for Professional Learning Communities |
Subjects: | 300 Social sciences > 370 Education |
URN: | urn:nbn:de:bvb:19-epub-94030-9 |
Language: | German |
Item ID: | 94030 |
Date Deposited: | 06. Feb 2023, 08:05 |
Last Modified: | 06. Feb 2023, 08:05 |
References: | Chi, M. T. H. & Wylie, R. (2014). The ICAP framework: Linking cognitive engagement to active learning outcomes. Educational Psychologist, 49(4), 219-243. https://doi.org/10.1080/00461520.2014.965823 |