Open Access LMU
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The latest 5 additions:
- Muckenthaler, Magdalena; Tillmann, Teresa; Weiss, Sabine; Hillert, Andreas; Kiel, Ewald (2019): Belastet Kooperation Lehrerinnen und Lehrer? Ein Blick auf unterschiedliche Kooperationsgruppen und deren Belastungserleben. In: Journal for educational research online, Vol. 11, No. 2: pp. 147-168
- Weiss, Sabine; Küchler, Adina; Muckenthaler, Magdalena; Heimlich, Ulrich; Kiel, Ewald (9. September 2019): „Die Belastungsgrenze ist überschritten?!“. Führt die Arbeit in inklusiven Schulen tatsächlich zu Belastung? Eine Studie mit bayerischen Lehrkräften. In: Zeitschrift für Inklusion-online.net, Vol. 3
- Weiss, Sabine; Muckenthaler, Magdalena; Heimlich, Ulrich; Küchler, Adina; Kiel, Ewald (2019): Welche spezifischen Bedarfe einer Qualifizierung und Professionalisierung haben Lehrer*innen in inklusiven Schulen? In: QfI Qualifizierung für Inklusion, Vol. 1, No. 1 [PDF, 742kB]
-
Moser, Samuel
(2020):
Fiktionen in der Demokratie -
Eine ideologiekritische Analyse der Demokratietheorie auf der Grundlage von Hans Kelsen.
Bachelor,
Ludwig-Maximilians-Universität München, 205
[PDF, 700kB] - Zimmermann, Martin (ed.) (2007): Allgemeinbildung - Weltgeschichte. Das muss man wissen. 1. Auflage. Würzburg: Arena.