|
Eine Ebene nach oben |
Gruppiert nach:
Dokumententyp
| Veröffentlichungsdatum
Springe zu: Zeitschriftenartikel
Anzahl der Publikationen: 7
Zeitschriftenartikel
Barchfeld, Petra und Frisse, Juliane
(6. März 2020):
"Eltern erkennen die Hochbegabung oft gar nicht".
In: Zeit Online, Bd. 2020, Nr. 11
Saffran, Andrea; Barchfeld, Petra; Alibali, Martha W.; Reiss, Kristina und Sodian, Beate
(2019):
Children's interpretations of covariation data: Explanations reveal understanding of relevant comparisons.
In: Learning and Instruction, Bd. 59: S. 13-20
Saffran, Andrea; Barchfeld, Petra und Huber, Marina
(2017):
Freut sich ein Hund, wenn er mit dem Schwanz wedelt?
In: „tiergestützte“ Therapie, Pädagogik & Fördermaßnahmen, Bd. 1: S. 26-30
Saffran, Andrea; Barchfeld, Petra; Sodian, Beate und Alibali, Martha W.
(Oktober 2016):
Children’s and Adults’ Interpretation of Covariation Data: Does Symmetry of Variables Matter?
In: Developmental Psychology, Bd. 52, Nr. 10: S. 1530-1544
Chipperfield, Judith G.; Perry, Raymond P.; Pekrun, Reinhard; Barchfeld, Petra; Lang, Frieder R. und Hamm, Jeremy M.
(2016):
The Paradoxical Role of Perceived Control in Late Life Health Behavior.
In: PLOS ONE 11(3), e0148921 [PDF, 351kB]
In: PLOS ONE 11(3), e0148921 [PDF, 351kB]
Saffran, Andrea; Barchfeld, Petra; Sodian, Beate und Alibali, Martha W.
(2016):
Children's and Adults' Interpretation of Covariation Data: Does Symmetry of Variables Matter?
In: Developmental Psychology, Bd. 52, Nr. 10: S. 1530-1544
Pekrun, Reinhard; Goetz, Thomas; Frenzel, Anne C. 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Barchfeld, Petra und Perry, Raymond P.
(2011):
Measuring emotions in students’ learning and performance: The Achievement Emotions Questionnaire (AEQ).
In: Contemporary Educational Psychology, Bd. 36, Nr. 1: S. 36-48
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Barchfeld, Petra und Perry, Raymond P.
(2011):
Measuring emotions in students’ learning and performance: The Achievement Emotions Questionnaire (AEQ).
In: Contemporary Educational Psychology, Bd. 36, Nr. 1: S. 36-48