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Buchbeitrag

Sodian, Beate (2016): Is False Belief Understanding Continuous from Infancy to Preschool Age? In: Barner, David und Baron, Andrew Scott (Hrsg.): Core Knowledge and Conceptual Change. New York: Oxford University Press. S. 301-321

Diese Liste wurde am Sat Dec 21 18:25:32 2024 CET erstellt.

Open Access LMU verwendet EPrints 3, das an der School of Electronics and Computer Science der Universität Southampton entwickelt wurde.
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