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| Veröffentlichungsdatum
Springe zu: Zeitschriftenartikel | Buchbeitrag
Anzahl der Publikationen: 11
Zeitschriftenartikel
Herzog, Philipp; Feldmann, Matthias; Kube, Tobias; Langs, Gernot; Gaertner, Thomas; Rauh, Elisabeth; Doerr, Robert; Hillert, Andreas; Voderholzer, Ulrich; Rief, Winfried; Endres, Dominik und Brakemeier, Eva-Lotta
(2022):
Inpatient psychotherapy for depression in a large routine clinical care sample: A Bayesian approach to examining clinical outcomes and predictors of change.
In: Journal of Affective Disorders, Bd. 305: S. 133-143
Favreau, Matthias; Hillert, Andreas; Osen, Bernhard; Gartner, Thomas; Hunatschek, Sandra; Riese, Moritz; Hewera, Karina und Voderholzer, Ulrich
(2021):
Psychological consequences and differential impact of the COVID-19 pandemic in patients with mental disorders.
In: Psychiatry Research, Bd. 302, 114045
Kiel, Ewald; Braun, Annika; Hillert, Andreas; Bäcker, Klaus und Weiss, Sabine
(September 2019):
Gratifikation und Befindlichkeit. Ein Berufsgruppenvergleich von verbeamteten Lehrkräften, Angestellten im öffentlichen Dienst und Erwerbstätigen in Wirtschaftsunternehmen.
In: Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, Bd. 73, Nr. 3: S. 324-336
Muckenthaler, Magdalena; Tillmann, Teresa; Weiss, Sabine; Hillert, Andreas und Kiel, Ewald
(2019):
Belastet Kooperation Lehrerinnen und Lehrer? Ein Blick auf unterschiedliche Kooperationsgruppen und deren Belastungserleben.
In: Journal for educational research online, Bd. 11, Nr. 2: S. 147-168
Tillmann, Teresa; Weiss, Sabine; Hillert, Andreas und Kiel, Ewald
(2019):
Wie erleben Lehrkräfte ihren Arbeitsalltag? Eine empirische Überprüfung von Merkmalen des Lehrerberufs in der Wahrnehmung von Lehrerinnen und Lehrern.
In: Pädagogische Rundschau, Bd. 73, Nr. 1: S. 27-42
Reichenberger, Julia; Wiggert, Nicole; Wilhelm, Frank H.; Liedlgruber, Michael; Voderholzer, Ulrich; Hillert, Andreas; Timmer, Barbara und Blechert, Jens
(2019):
Fear of negative and positive evaluation and reactivity to social-evaluative videos in social anxiety disorder.
In: Behaviour Research and Therapy, Bd. 116: S. 140-148
Muckenthaler, Magdalena; Tillmann, Teresa; Weiss, Sabine; Hillert, Andreas und Kiel, Ewald
(2019):
Are teachers burdened by collaboration? A view on different collaboration groups and their perceived stress.
In: Journal for Educational Research Online-Jero, Bd. 11, Nr. 2: S. 147-168
Koch, Stefan; Lehr, Dirk; Lüdtke, Kristina; Köhne, Manfred; Weiß, Sabine; Kiel, Ewald und Hillert, Andreas
(2017):
Lässt sich die Gesundheit einer stressbelasteten Berufsgruppe präventiv sichern? Eine kontrollierte, multizentrische Studie zur Lehrergesundheit.
In: Zeitschrift für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Bd. 63, Nr. 1: S. 75-76
Hillert, Andreas; Bäcker, Klaus und Weiß, Sabine
(2017):
Berufsgruppenimmanente Muster im Erleben von beruflichen Belastungen, Burnout, Gratifikationskrisen und den Symptomen psychischer Störungen. Daten aus dem Stressmonitor-Projekt.
In: Zeitschrift für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Bd. 63, Nr. 1: S. 66-67
Hillert, Andreas; Bäcker, Klaus; Weiß, Sabine und Lehr, Dirk
(2017):
Erfassung von Belastungs- und Burnout-Erleben parallel zu einem Screening psychischer Störungen im Internet: Möglichkeiten und Grenzen am Beispiel des "Stress-Monitors".
In: Zeitschrift für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Bd. 63, Nr. 1: S. 65-66
Buchbeitrag
Weiß, Sabine; Hillert, Andreas; Bäcker, Klaus; Braun, Annika und Kiel, Ewald
(2016):
Das Spannungsfeld von Verausgabung und Gratifikation im Lehrerberuf.
In:
Bundesarbeitskreis der Seminar und Fachleiter (Hrsg.),
Seminar. Bd. 22. Schneider Verlag Hohengehren. S. 106-119