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Anzahl der Publikationen: 17
Monographie
Kersten, Saskia 
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2010):
The Mental lexicon and vocabulary learning. Implications for the foreign language classroom.
Language in Performance (LIP), Bd. 43. Tübingen: Narr Verlag.
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2010):
The Mental lexicon and vocabulary learning. Implications for the foreign language classroom.
Language in Performance (LIP), Bd. 43. Tübingen: Narr Verlag.
Herausgeberschaft
Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 (Hrsg.)
(2012):
Language learning and language use - applied linguistics approaches. papers selected from the Junior Research Meeting, Essen 2011.
Duisburg: Universiäts-Verag Rhein-Ruhr.
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 (Hrsg.)
(2012):
Language learning and language use - applied linguistics approaches. papers selected from the Junior Research Meeting, Essen 2011.
Duisburg: Universiäts-Verag Rhein-Ruhr.
Zeitschriftenartikel
Jayasundara, J. M. P. V. K.; Gilbert, Theo; Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Meng, Li
(2023):
Why should I switch on my camera? Developing the cognitive skills of compassionate communications for online group/teamwork management.
In: Frontiers in Psychology, Bd. 14, 1113098.
[PDF, 8MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Meng, Li
(2023):
Why should I switch on my camera? Developing the cognitive skills of compassionate communications for online group/teamwork management.
In: Frontiers in Psychology, Bd. 14, 1113098.
[PDF, 8MB]
Jayasundara, J. M. P. V. K. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7659-5707; Gilbert, Theo; Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Meng, Li
(2022):
How UK HE STEM Students Were Motivated to Switch Their Cameras on. A Study of the Development of Compassionate Communications in Task-focused Online Group Meetings.
In: Education Sciences, Bd. 12, Nr. 5: S. 317
[PDF, 3MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7659-5707; Gilbert, Theo; Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Meng, Li
(2022):
How UK HE STEM Students Were Motivated to Switch Their Cameras on. A Study of the Development of Compassionate Communications in Task-focused Online Group Meetings.
In: Education Sciences, Bd. 12, Nr. 5: S. 317
[PDF, 3MB]
Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Lotze, Netaya
(2021):
Anonymity and authenticity on the web.
In: Internet Pragmatics, Bd. 5, Nr. 1: S. 38-65
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Lotze, Netaya
(2021):
Anonymity and authenticity on the web.
In: Internet Pragmatics, Bd. 5, Nr. 1: S. 38-65
Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Lotze, Netaya
(2020):
Creating a Self-Image.
In: Journal für Medienlinguistik, Bd. 2, Nr. 2: S. 123-156
[PDF, 874kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Lotze, Netaya
(2020):
Creating a Self-Image.
In: Journal für Medienlinguistik, Bd. 2, Nr. 2: S. 123-156
[PDF, 874kB]
Smith, Karen und Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2018):
Exploring understandings of partnership in higher education using methods from corpus linguistics.
In: Student Engagement in Higher Education Journal, Bd. 2, Nr. 1: S. 112-113
[PDF, 337kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2018):
Exploring understandings of partnership in higher education using methods from corpus linguistics.
In: Student Engagement in Higher Education Journal, Bd. 2, Nr. 1: S. 112-113
[PDF, 337kB]
Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Ludwig, Christian
(2018):
Translanguaging and Multilingual Picturebooks. Gloria Anzaldúa’s Friends from the Other Side / Amigos Del Otro Lado.
In: CLELE Journal [Children’s Lite]rature in English Language Education
[PDF, 1MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Ludwig, Christian
(2018):
Translanguaging and Multilingual Picturebooks. Gloria Anzaldúa’s Friends from the Other Side / Amigos Del Otro Lado.
In: CLELE Journal [Children’s Lite]rature in English Language Education
[PDF, 1MB]
Brost, Christel; Lauture, Christelle; Smith, Karen und Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2018):
Reflections on that-has-been: Snapshots from the students-as-partners movement.
In: International Journal for Students as Partners, Bd. 2, Nr. 1: S. 130-135
[PDF, 169kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2018):
Reflections on that-has-been: Snapshots from the students-as-partners movement.
In: International Journal for Students as Partners, Bd. 2, Nr. 1: S. 130-135
[PDF, 169kB]
Buchbeitrag
Lotze, Netaya und Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2021):
Methoden der Internet-Onomastik. Zur kontrastiven Analyse von Nicknamen.
In: Tienken, Susanne; Hauser, Stefan; Lenk, Hartmut und Luginbühl, Martin (Hrsg.):
Methoden kontrastiver Medienlinguistik. Bern: Peter Lang. S. 197-210
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2021):
Methoden der Internet-Onomastik. Zur kontrastiven Analyse von Nicknamen.
In: Tienken, Susanne; Hauser, Stefan; Lenk, Hartmut und Luginbühl, Martin (Hrsg.):
Methoden kontrastiver Medienlinguistik. Bern: Peter Lang. S. 197-210
Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2016):
Gebrauchsbasierte Ansätze des Fremdsprachenlernens in der Grundschule. Der Erwerb von chunks.
In: Steinlen, Anja und Piske, Thorsten (Hrsg.):
Wortschatzlernen in bilingualen Schulen und Kindertagesstätten. Forum Angewandte Linguistik, Bd. 57. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition. S. 187-208
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2016):
Gebrauchsbasierte Ansätze des Fremdsprachenlernens in der Grundschule. Der Erwerb von chunks.
In: Steinlen, Anja und Piske, Thorsten (Hrsg.):
Wortschatzlernen in bilingualen Schulen und Kindertagesstätten. Forum Angewandte Linguistik, Bd. 57. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition. S. 187-208
Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2015):
Language Development in Young Learners. The role of formulaic language.
In: Bland, Janice (Hrsg.):
Teaching English to young learners: critical issues in language teaching with 3 - 12 year olds. London: Bloomsbury.
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2015):
Language Development in Young Learners. The role of formulaic language.
In: Bland, Janice (Hrsg.):
Teaching English to young learners: critical issues in language teaching with 3 - 12 year olds. London: Bloomsbury.
Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Lotze, Netaya
(2015):
Subtile Twifferenzen. Genderaspekte in der Twitternutzung.
In: Bohle, Ulrike und Brusberg-Kiermeier, Stefani (Hrsg.):
Sprachliche, mediale und literarische Konstruktionen von Geschlecht. Focus gender, Bd. 18. Berlin ; Münster: LIT. S. 321-348
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Lotze, Netaya
(2015):
Subtile Twifferenzen. Genderaspekte in der Twitternutzung.
In: Bohle, Ulrike und Brusberg-Kiermeier, Stefani (Hrsg.):
Sprachliche, mediale und literarische Konstruktionen von Geschlecht. Focus gender, Bd. 18. Berlin ; Münster: LIT. S. 321-348
Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Lotze, Netaya
(2013):
Microblogs global: Englisch.
In: Siever, Torsten und Schlobinski, Peter (Hrsg.):
Microblogs global : eine internationale Studie zu Twitter & Co. aus der Perspektive von zehn Sprachen und elf Ländern. Frankfurt am Main: Peter Lang. S. 75-112
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109 und Lotze, Netaya
(2013):
Microblogs global: Englisch.
In: Siever, Torsten und Schlobinski, Peter (Hrsg.):
Microblogs global : eine internationale Studie zu Twitter & Co. aus der Perspektive von zehn Sprachen und elf Ländern. Frankfurt am Main: Peter Lang. S. 75-112
Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2012):
Wortschatzerwerb im bilingualen Unterricht.
In: Lenz, Friedrich (Hrsg.):
Bilinguales Lernen : Unterrichtskonzepte zur Förderung sachfachbezogener und interkultureller Kompetenz. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert, Bd. 21. Frankfurt am Main: Peter Lang. S. 195-205
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2012):
Wortschatzerwerb im bilingualen Unterricht.
In: Lenz, Friedrich (Hrsg.):
Bilinguales Lernen : Unterrichtskonzepte zur Förderung sachfachbezogener und interkultureller Kompetenz. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert, Bd. 21. Frankfurt am Main: Peter Lang. S. 195-205
Hartinger, Andrea; Graff, Thyra; Kersten, Saskia; Kröger, Felicitas; Lenz, Friedrich und Oyen, Stefan
(2007):
Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen Fragestellungen.
In: Möller, Kornelia (Hrsg.):
Qualität von Grundschulunterricht : entwickeln, erfassen und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 11. Wiesbaden: VS. S. 191-199
Konferenzbeitrag
Kersten, Saskia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2009):
Das mentale Lexikon und Vokabellernen in der Grundschule.
10. Norddeutsches Linguistisches Kolloquium, Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald, 13-03-2009 – 14-03-2009.
Sahel, Said und Vogel, Ralf (Hrsg.):
In: NLK-Proceedings : 10. Norddeutsches Linguistisches Kolloquium (NLK2009 Greifswald),
Bielefeld: Universität Bielefeld. S. 66-88
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9801-4109
(2009):
Das mentale Lexikon und Vokabellernen in der Grundschule.
10. Norddeutsches Linguistisches Kolloquium, Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald, 13-03-2009 – 14-03-2009.
Sahel, Said und Vogel, Ralf (Hrsg.):
In: NLK-Proceedings : 10. Norddeutsches Linguistisches Kolloquium (NLK2009 Greifswald),
Bielefeld: Universität Bielefeld. S. 66-88