|
Eine Ebene nach oben |
Gruppiert nach:
Dokumententyp
| Veröffentlichungsdatum
Anzahl der Publikationen: 7
Monographie
Saalfrank, Wolf-Thorsten und Kollmannsberger, Markus
(2017):
Praxisleitfaden Lehrerhandeln ; unterrichten, erziehen, beraten, Leistungen beurteilen.
1. Auflage. Weinheim ; Basel: Beltz.
Zeitschriftenartikel
Syring, Marcus; Kollmannsberger, Markus und Kiel, Ewald
(Januar 2018):
Berufsfeldvorstellungen als Resultat von Praktikumserfahrungen bei Lehramtsstudierenden? Eine inhaltsanalytische Betrachtung.
In: Pädagogische Rundschau, Bd. 72, Nr. 1: S. 79-94
Syring, Marcus; Kollmannsberger, Markus und Kiel, Ewald
(2018):
Berufsfeldvorstellungen als Resultat von
Praktikumserfahrungen bei Lehramtsstudierenden? Eine inhaltsanalytische Betrachtung.
In: Pädagogische Rundschau, Bd. 72, Nr. 1: S. 79-93
Ivanova, Alina; Kollmannsberger, Markus und Kiel, Ewald
(2017):
Herausfordernde Situationen im interkulturellen schulischen Kontext. Wahrnehmungs- und Handlungsmuster von Lehrkräften.
In: interculture journal, Bd. 16, Nr. 27: S. 23-42
Kiel, Ewald; Kollmannsberger, Markus; Saalfrank, W.-T. und Steinherr, Eva
(2016):
Leistungsbeurteilung – Die Sicht von Referendaren.
In: Pädagogische Rundschau, Bd. 70, Nr. 4: S. 375-389
Kiel, Ewald; Lerche, Thomas; Kollmannsberger, Markus; Oubaid, V. und Weiß, Sabine
(2016):
The pedagogic signature of the teaching profession.
In: Journal of Education and Learning, Bd. 5, Nr. 4: S. 201-220
Buchbeitrag
Kollmannsberger, Markus
(2016):
Schulentwicklung zur Ganztagsschule.
In: Kiel, Ewald und Weiß, Sabine (Hrsg.):
Schulentwicklung gestalten ; Theorie und Praxis von Schulinnovation. 1. Auflage. Stuttgart: Kohlhammer. S. 162-184