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Dokumententyp
| Veröffentlichungsdatum
Anzahl der Publikationen: 9
Zeitschriftenartikel
Kopf, Julia; Zeileis, Achim und Strobl, Carolin
(2015):
A Framework for Anchor Methods and an Iterative Forward Approach for DIF Detection.
In: Applied Psychological Measurement, Bd. 39, Nr. 2: S. 83-103
[PDF, 408kB]
Kopf, Julia; Zeileis, Achim und Strobl, Carolin
(2015):
Anchor Selection Strategies for DIF Analysis. Review, Assessment, and New Approaches.
In: Educational and Psychological Measurement, Bd. 75, Nr. 1: S. 22-56
[PDF, 815kB]
Strobl, Carolin; Kopf, Julia und Zeileis, Achim
(2013):
Rasch trees: A New Method for Detecting Differential Item Functioning in the Rasch Model.
In: Psychometrika: S. 1-28
Paper
Kopf, Julia; Zeileis, Achim und Strobl, Carolin
(24. November 2013):
Anchor selection strategies for DIF analysis: Review, assessment, and new approaches.
Department of Statistics: Technical Reports, Nr. 150
[PDF, 497kB]
Kopf, Julia; Zeileis, Achim und Strobl, Carolin
(13. März 2013):
Anchor methods for DIF detection: A comparison of the iterative forward, backward, constant and all-other anchor class.
Department of Statistics: Technical Reports, Nr. 141
[PDF, 549kB]
Strobl, Carolin; Kopf, Julia und Zeileis, Achim
(2010):
A new method for detecting differential item functioning in the Rasch model.
Department of Statistics: Technical Reports, Nr. 92
[PDF, 407kB]
Kopf, Julia; Augustin, Thomas und Strobl, Carolin
(2010):
The potential of model-based recursive partitioning in the social sciences - Revisiting Ockham's Razor.
Department of Statistics: Technical Reports, Nr. 88
[PDF, 661kB]
Buchbeitrag
Kopf, Julia; Augustin, Thomas und Strobl, Carolin
(2013):
The potential of Model-based recursive partitioning in the social sciences. Revisiting Ockham's Razor.
In: McArdle, John J. und Ritschard, Gilbert (Hrsg.):
Contemporary Issues in Exploratory Data Mining in the Behavioral Sciences. New York: Routledge, Taylor & Francis Group. S. 75-95
Strobl, Carolin; Kopf, Julia und Zeileis, Achim
(2010):
Wissen Frauen weniger oder nur das Falsche? Ein statistisches Modell für unterschiedliche Aufgaben-Schwierigkeiten in Teilstichproben.
In: Trepte, Sabine und Verbeet, Markus (Hrsg.):
Allgemeinbildung in Deutschland - Erkenntnisse aus dem SPIEGEL-Studentenpisa. Wiesbaden: Springer VS. S. 255-272