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Anzahl der Publikationen: 5
Zeitschriftenartikel
Zentel, Peter 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9020-2241 und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(1. August 2024):
Direkte Instruktion als Methode des individuellen Lernens. Eine sonderpädagogische Methode?
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Bd. 75, Nr. 8: S. 336-346
[PDF, 702kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9020-2241 und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(1. August 2024):
Direkte Instruktion als Methode des individuellen Lernens. Eine sonderpädagogische Methode?
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Bd. 75, Nr. 8: S. 336-346
[PDF, 702kB]
Even, Christiane; Hammann, Torsten; Heyl, Vera; Rietz, Christian; Wahl, Hans-Werner; Zentel, Peter und Schlomann, Anna
(2022):
Benefits and challenges of conversational agents in older adults A scoping review.
In: Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie, Bd. 55, Nr. 5: S. 381-387
Schlomann, Anna; Riez, Christian; Zentel, Peter und Heyl, Vera
(August 2021):
KI-basierte Sprachassistenz im Licht der Heterogenität von Altern. Das Beispiel geistige Behinderung.
In: Bildung und Erziehung, Bd. 74, Nr. 3: S. 296-312
Schlomann, Anna; Wahl, Hans-Werner; Zentel, Peter; Heyl, Vera; Knapp, Leonore; Opfermann, Christiane; Krämer, Torsten und Rietz, Christian
(1. Juli 2021):
Potential and Pitfalls of Digital Voice Assistants in Older Adults With and Without Intellectual Disabilities. Relevance of Participatory Design Elements and Ecologically Valid Field Studies.
In: Frontiers in Psychology, Bd. 12
[PDF, 182kB]
Engelmann, Meike; Hamann, Torsten und Zentel, Peter
(Juli 2021):
Assessment der Kommunikation von Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung. Evaluation des INSENSION Questionnaire - Longform (InQL).
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Bd. 72: S. 340-354