Bley, Sandra und George, Ann Cathrice
(2017):
Kognitive Diagnosemodelle zur Begleitung individualisierter Lehr- und Lernprozesse: Neue Möglichkeiten aus einem alternativen Ansatz?
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Bd. 113, Nr. 1: S. 56-85
| Dokumententyp: | Zeitschriftenartikel |
|---|---|
| Fakultät: | Betriebswirtschaft > Institut für Wirtschaftspädagogik |
| Themengebiete: | 300 Sozialwissenschaften > 330 Wirtschaft |
| ISSN: | 0172-2875 |
| Sprache: | Deutsch |
| Dokumenten ID: | 103494 |
| Datum der Veröffentlichung auf Open Access LMU: | 16. Jun. 2023 11:25 |
| Letzte Änderungen: | 16. Jun. 2023 11:28 |
- Dokument bearbeiten
