![[höher]](/style/images/multi_up.png)
Eine Ebene höherGruppiert nach:
Dokumententyp
| Veröffentlichungsdatum
Springe zu: Buchbeitrag
Anzahl der Publikationen: 4
Buchbeitrag
Hahn, Angela und Steinberger, Franz
(2016):
Synchronous collaborative text creation. Integrating Google Docs in a blended learning English course for medical purposes.
In: Becker, Carmen; Blell, Gabriele und Rössler, Andrea (Hrsg.):
Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert, Bd. 32. Frankfurt: Peter Lang Edition. S. 219-232
Hahn, Angela und Ullmann, Jan
(2016):
Integration von Erklärvideos in einen Englisch-Selbstlernkurs.
In: Becker, Carmen; Blell, Gabriele und Rössler, Andrea (Hrsg.):
Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert, Bd. 32. Frankfurt: Peter Lang Edition. S. 285-296
Merse, Thorsten
(2016):
Online-Medien und Web 2.0: Was müssen angehende Fremdsprachenlehrkräfte können und was kann die universitäre Praxis der Lehrerbildung dazu beitragen?
In: Becker, Carmen; Blell, Gabriele und Rössler, Andrea (Hrsg.):
Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert, Bd. 32. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition. S. 257-271
Roche, Jörg
(2015):
Kognitive Lernorte.
In: Burwitz-Melzer, Eva und Blell, Gabriele (Hrsg.):
Lernen an allen Orten ? ; die Rolle der Lernorte beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen ; Arbeitspapiere der 35. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidakti, Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 181-191