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Veröffentlichungsdatum
Anzahl der Publikationen: 2
2013
Barricelli, Michele
(2013):
Historisches Lernen und narrative Emotion. Anmerkungen zu einer erzähltheoretisch orientierten Geschichtsdidaktik, die Gefühle respektiert.
In: Brauer, Juliane und Lücke, Martin (Hrsg.):
Emotionen, Geschichte und historisches Lernen : geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven. Eckert. Die Schriftenreihe, Bd. 133. Göttingen: V&R unipress. S. 165-184
2009
Barricelli, Michele; Wein, Dorothee und Brauer, Juliane
(2009):
Zeugen der Shoah: Historisches Lernen mit lebensgeschichtlichen Videointerviews. Das Visual History Archive des Shoah Foundation Institute in der schulischen Bildung.
In: Medaon : Magazin für jüdisches Leben in Forschung und Bildung, Nr. 5