Barricelli, Michele
(2013):
Historisches Lernen und narrative Emotion. Anmerkungen zu einer erzähltheoretisch orientierten Geschichtsdidaktik, die Gefühle respektiert.
In: Brauer, Juliane und Lücke, Martin (eds.) :
Emotionen, Geschichte und historisches Lernen : geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven. Eckert. Die Schriftenreihe, Vol. 133. Göttingen: V&R unipress. pp. 165-184
| Item Type: | Book Section |
|---|---|
| Faculties: | History and Art History > Department of History > History Didactics |
| Subjects: | 900 History and geography > 900 Geschichte |
| ISBN: | 978-3-8471-0064-5 |
| Place of Publication: | Göttingen |
| Annotation: | Georg-Eckert-Institut für Internationale Schulbuchforschung |
| Language: | German |
| Item ID: | 71687 |
| Date Deposited: | 16. Apr 2020 14:12 |
| Last Modified: | 16. Apr 2020 14:12 |
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