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| Veröffentlichungsdatum
Springe zu: Zeitschriftenartikel | Paper
Anzahl der Publikationen: 6
Zeitschriftenartikel
Gebremariam, Mekdes K.; Chinapaw, Mai J.; Bringolf-Isler, Bettina; Bere, Elling; Kovacs, Eva; Verloigne, Maïté; Sto, F. Marijn; Manios, Yannis; Bruhn, Johannes und Lien, Nanna
(2017):
Screen-based sedentary time: Association with soft drink consumption and the moderating effect of parental education in European children: The ENERGY study.
In: PloS one 12(2), e0171537 [PDF, 576kB]
In: PloS one 12(2), e0171537 [PDF, 576kB]
Fischer, Frank; Bruhn, Johannes; Gräsel, Cornelia und Mandl, Heinz
(2002):
Fostering collaborative knowledge construction with visualization tools.
In: Learning and Instruction, Bd. 12, Nr. 2: S. 213-232
[PDF, 295kB]
Paper
Fischer, Frank; Bruhn, Johannes; Gräsel, Cornelia und Mandl, Heinz
(Mai 1999):
Kooperatives Lernen mit Videokonferenzen: Gemeinsame Wissenskonstruktion und individueller Lernerfolg.
(Forschungsbericht Nr. 108).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Fischer, Frank; Bruhn, Johannes; Gräsel, Cornelia und Mandl, Heinz
(Oktober 1998):
Strukturangebote für die gemeinsame Wissenskonstruktion beim kooperativen Lernen.
(Forschungsbericht Nr. 97).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Gräsel, Cornelia; Fischer, Frank; Bruhn, Johannes und Mandl, Heinz
(Oktober 1997):
"Ich sag Dir was, was Du schon weißt". Eine Pilotstudie zum Diskurs beim kooperativen Lernen in Computernetzen>.
(Forschungsbericht Nr. 82).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Gräsel, Cornelia; Bruhn, Johannes; Mandl, Heinz und Fischer, Frank
(November 1996):
Lernen in Computernetzen unter konstruktivistischer Perspektive.
(Forschungsbericht Nr. 73).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336