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Veröffentlichungsdatum
Anzahl der Publikationen: 4
2022
Egert, Franziska; Cordes, Anne-Kristin und Hartig, Fabienne
(2022):
Can e-books foster child language? Meta-analysis on the effectiveness of e-book interventions in early childhood education and care.
In: Educational Research Review, Bd. 37, 100472
Egert, Franziska; Cordes, Anne-Kristin und Hartig, Fabienne
(2022):
3 in 1: Förderung von Sprache, Vorläuferfähigkeiten und frühem Lesen. Eine Metaanalyse zur Wirksamkeit von E-Books in Kindertageseinrichtungen.
In: Kindheit und Entwicklung, Bd. 31, Nr. 1: S. 60-70
Egert, Franziska; Hartig, Fabienne und Cordes, Anne-Kristin
(2022):
Metaanalyse zur Wirksamkeit von Bildungs- und Förderaktivitäten mit digitalen Medien in Kindertageseinrichtungen. Welche Bedeutung kommt dem Ansatz des Medieneinsatzes, der Rolle der Fachkraft und der Unterstützung der Fachkraft bei der Implementierung zu?
In: Frühe Bildung, Bd. 11, Nr. 2: S. 73-84
2020
Daniels, Rosali; Fanselow, Anne und Egert, Franziska
(2020):
Zur Wirksamkeit sprachfördernder Frühinterventionen bei Late Talkers: Eine Metaanalyse.
In: Sprache-Stimme-Gehor