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Anzahl der Publikationen: 2

Herausgeberschaft

Fischer, Frank; Chinn, Clark A.; Engelmann, Katharina; Osborne, Jonathan (Hrsg.) (2018): Scientific Reasoning and Argumentation. The Roles of Domain-Specific and Domain-General Knowledge. New York: Routledge.

Zeitschriftenartikel

Engelmann, Katharina; Neuhaus, Birgit J.; Fischer, Frank (2016): Fostering scientific reasoning in education - meta-analytic evidence from intervention studies. In: Educational Research and Evaluation, Vol. 22, Nr. 5-6: S. 333-349

Diese Liste wurde am Wed Mar 20 03:45:16 2019 CET erstellt.