Fischer, Frank; Chinn, Clark A.; Engelmann, Katharina und Osborne, Jonathan (Hrsg.)
(2018):
Scientific Reasoning and Argumentation. The Roles of Domain-Specific and Domain-General Knowledge.
New York: Routledge, Taylor & Francis Group.
| Dokumententyp: | Herausgeberschaft |
|---|---|
| Fakultät: | Psychologie und Pädagogik > Department Psychologie > Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie |
| Themengebiete: | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie |
| ISBN: | 978-1-138-30226-6 ; 978-1-138-30228-0 |
| Ort: | New York |
| Sprache: | Englisch |
| Dokumenten ID: | 56713 |
| Datum der Veröffentlichung auf Open Access LMU: | 19. Jul. 2018, 14:30 |
| Letzte Änderungen: | 15. Dez. 2020, 09:45 |
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