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Anzahl der Publikationen: 46

Zeitschriftenartikel

Schwartze, Manuel M. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0003-4022-794X; Frenzel, Anne C.; Goetz, Thomas; Lohbeck, Annette ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0001-7035-1445; Bednorz, David ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0003-2952-2905; Kleine, Michael und Pekrun, Reinhard (2024): Boredom due to being over‐ or under‐challenged in mathematics: A latent profile analysis. In: British Journal of Educational Psychology, Bd. 94, Nr. 3: S. 947-958 [PDF, 334kB]

Bieleke, Maik; Goetz, Thomas; Yanagida, Takuya; Botes, Elouise; Frenzel, Anne C. und Pekrun, Reinhard (2022): Measuring emotions in mathematics: the Achievement Emotions Questionnaire-Mathematics (AEQ-M). In: Zdm - Mathematics Education, Bd. 55, Nr. 2: S. 269-284

Pekrun, Reinhard; Marsh, Herbert W.; Suessenbach, Felix; Frenzel, Anne C. und Goetz, Thomas (2022): School grades and students' emotions: Longitudinal models of within-person reciprocal effects. In: Learning and Instruction, Bd. 83, 101626

Schwartze, Manuel M.; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Goetz, Thomas; Pekrun, Reinhard ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0003-4489-3827; Reck, Corinna; Marx, Anton K. G. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0001-9611-9759 und Fiedler, Daniel (2021): Boredom Makes Me Sick: Adolescents’ Boredom Trajectories and Their Health-Related Quality of Life. In: International Journal of Environmental Research and Public Health, Bd. 18, Nr. 12: S. 1-13 [PDF, 564kB]

Bieleke, Maik; Gogol, Katarzyna; Goetz, Thomas; Daniels, Lia und Pekrun, Reinhard (2021): The AEQ-S: A short version of the Achievement Emotions Questionnaire. In: Contemporary Educational Psychology, Bd. 65, 101940

Goetz, Thomas; Bieleke, Maik; Gogol, Katarzyna; Tartwijk, Jan van; Mainhard, Tim; Lipnevich, Anastasiya A. und Pekrun, Reinhard (2021): Getting along and feeling good: Reciprocal associations between student-teacher relationship quality and students' emotions. In: Learning and Instruction, Bd. 71, 101349

Schwartze, Manuel M.; Frenzel, Anne C.; Goetz, Thomas; Pekrun, Reinhard; Reck, Corinna; Marx, Anton K. G. und Fiedler, Daniel (2021): Boredom Makes Me Sick: Adolescents' Boredom Trajectories and Their Health-Related Quality of Life. In: International Journal of Environmental Research and Public Health, Bd. 18, Nr. 12, 6308

Schwartze, Manuel M.; Frenzel, Anne C.; Goetz, Thomas; Marx, Anton K. G.; Reck, Corinna; Pekrun, Reinhard und Fiedler, Daniel (2020): Excessive boredom among adolescents: A comparison between low and high achievers.
In: PLOS One 15(11), e0241671 [PDF, 493kB]

Roos, Anna-Lena; Goetz, Thomas; Voracek, Martin; Krannich, Maike; Bieg, Madeleine; Jarrell, Amanda und Pekrun, Reinhard (2020): Test Anxiety and Physiological Arousal: A Systematic Review and Meta-Analysis. In: Educational Psychology Review, Bd. 33, Nr. 2: S. 579-618

Tracey, Danielle; Morin, Alexandre J. S.; Pekrun, Reinhard; Arens, A. Katrin; Murayama, Kou; Lichtenfeld, Stephanie; Frenzel, Anne C.; Goetz, Thomas und Maiano, Christophe (2020): Mathematics Motivation in Students With Low Cognitive Ability: A Longitudinal Study of Motivation and Relations With Effort, Self-Regulation, and Grades. In: American Journal on Intellectual and Developmental Disabilities (Ajidd), Bd. 125, Nr. 2: S. 125-147

Arens, A. Katrin; Frenzel, Anne C. und Goetz, Thomas (2020): Self-Concept and Self-Efficacy in Math: Longitudinal Interrelations and Reciprocal Linkages with Achievement. In: Journal of Experimental Education

Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Becker-Kurz, Betty; Pekrun, Reinhard; Goetz, Thomas und Lüdtke, Oliver (2018): Emotion transmission in the classroom revisited: A reciprocal effects model of teacher and student enjoyment. In: Journal of Educational Psychology, Bd. 110, Nr. 5: S. 628-639

Keller, Melanie M.; Hoy, Anita Woolfolk; Goetz, Thomas und Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 (2016): Teacher Enthusiasm: Reviewing and Redefining a Complex Construct. In: Educational Psychology Review, Bd. 28, Nr. 4: S. 743-769

Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Pekrun, Reinhard; Goetz, Thomas; Daniels, Lia M.; Durksen, Tracy L.; Becker-Kurz, Betty und Klassen, Robert M. (2016): Measuring Teachers' enjoyment, anger, and anxiety: The Teacher Emotions Scales (TES). In: Contemporary Educational Psychology, Bd. 46: S. 148-163

Goetz, Thomas; Sticca, Fabio; Pekrun, Reinhard; Murayama, Kou und Elliot, Andrew. J. (2016): Intraindividual relations between achievement goals and discrete achievement emotions: An experience sampling approach. In: Learning and instruction, Bd. 41: S. 115-125

Becker, Eva S.; Keller, Melanie M.; Goetz, Thomas; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 und Taxer, Jamie L. (2015): Antecedents of teachers' emotions in the classroom: an intraindividual approach. In: Frontiers in Psychology, Bd. 6, 635 [PDF, 2MB]

Goetz, Thomas; Becker, Eva S.; Bieg, Madeleine; Keller, Melanie M.; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 und Hall, Nathan C. (2015): The Glass Half Empty: How Emotional Exhaustion Affects the State-Trait Discrepancy in Self-Reports of Teaching Emotions.
In: PLOS ONE 10(9), e0137441 [PDF, 256kB]

Goetz, Thomas; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Hall, Nathan C.; Nett, Ulrike E.; Pekrun, Reinhard und Lipnevich, Anastasiya A. (2014): Types of boredom: An experience sampling approach. In: Motivation and Emotion, Bd. 38, Nr. 3: S. 401-419

Goetz, Thomas; Haag, Ludwig; Lipnevich, Anastasiya A.; Keller, Melanie M.; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 und Collier, Antonie P. M. (2014): Between-domain relations of students' academic emotions and their judgments of school domain similarity. In: Frontiers in Psychology, Bd. 5, 1153 [PDF, 588kB]

Keller, Melanie M.; Chang, Mei-Lin; Becker, Eva S.; Goetz, Thomas und Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 (2014): Teachers' emotional experiences and exhaustion as predictors of emotional labor in the classroom: an experience sampling study. In: Frontiers in Psychology, Bd. 5, 1442 [PDF, 527kB]

Goetz, Thomas; Bieg, Madeleine; Luedtke, Oliver; Pekrun, Reinhard und Hall, Nathan C. (Oktober 2013): Do Girls Really Experience More Anxiety in Mathematics? In: Psychological Science, Bd. 24, Nr. 10: S. 2079-2087 [PDF, 632kB]

Pekrun, Reinhard; Goetz, Thomas; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Barchfeld, Petra und Perry, Raymond P. (2011): Measuring emotions in students’ learning and performance: The Achievement Emotions Questionnaire (AEQ). In: Contemporary Educational Psychology, Bd. 36, Nr. 1: S. 36-48

Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Goetz, Thomas; Pekrun, Reinhard und Watt, Helen M. G. (2010): Development of Mathematics Interest in Adolescence: Influences of Gender, Family, and School Context. In: Journal of Research on Adolescence, Bd. 20, Nr. 2: S. 507-537

Goetz, Thomas; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Stoeger, Heidrun und Hall, Nathan C. (2010): Antecedents of everyday positive emotions: An experience sampling analysis. In: Motivation and Emotion, Bd. 34, Nr. 1: S. 49-62

Goetz, Thomas; Cronjaeger, Hanna; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Lüdtke, Oliver und Hall, Nathan C. (2010): Academic self-concept and emotion relations: Domain specificity and age effects. In: Contemporary Educational Psychology, Bd. 35, Nr. 1: S. 44-58

Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Goetz, Thomas; Lüdtke, Oliver; Pekrun, Reinhard und Sutton, Rosemary E. (2009): Emotional transmission in the classroom: Exploring the relationship between teacher and student enjoyment. In: Journal of Educational Psychology, Bd. 101, Nr. 3: S. 705-716

Goetz, Thomas; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Hall, Nathan C. und Pekrun, Reinhard (2008): Antecedents of academic emotions: Testing the internal/external frame of reference model for academic enjoyment. In: Contemporary Educational Psychology, Bd. 33, Nr. 1: S. 9-33

Goetz, Thomas; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Pekrun, Reinhard; Hall, Nathan C. und Lüdtke, Oliver (2007): Between- and within-domain relations of students' academic emotions. In: Journal of Educational Psychology, Bd. 99, Nr. 4: S. 715-733

Goetz, Thomas; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 und Pekrun, Reinhard (2007): Regulation von Langeweile im Unterricht. Was Schülerinnen und Schüler bei der „Windstille der Seele“ (nicht) tun. In: Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung, Bd. 35, Nr. 4: S. 312-333

Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Thrash, Todd M.; Pekrun, Reinhard und Goetz, Thomas (2007): Achievement Emotions in Germany and China: A Cross-Cultural Validation of the Academic Emotions Questionnaire—Mathematics. In: Journal of Cross-Cultural Psychology, Bd. 38, Nr. 3: S. 302-309

Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Pekrun, Reinhard und Goetz, Thomas (2007): Girls and mathematics – a “hopeless” issue? A control-value approach to gender differences in emotions towards mathematics. In: European Journal of Psychology of Education, Bd. 22, Nr. 4: S. 497-514

Goetz, Thomas; Hall, Nathan C.; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 und Pekrun, Reinhard (2006): A hierarchical conceptualization of enjoyment in students. In: Learning and instruction, Bd. 16, Nr. 4: S. 323-338

Goetz, Thomas und Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 (2006): Phänomenologie schulischer Langeweile. In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, Bd. 38, Nr. 4: S. 149-153

Goetz, Thomas; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 und Haag, L. (2006): Ursachen von Langeweile im Unterricht. In: Empirische Pädagogik. Zeitschrift zur Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung, Bd. 20, Nr. 2: S. 113-134

Goetz, Thomas; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Pekrun, Reinhard und Hall, Nathan C. (2006): The Domain Specificity of Academic Emotional Experiences. In: Journal of Experimental Education, Bd. 75, Nr. 1: S. 5-29

Goetz, Thomas; Pekrun, Reinhard; Zirngibl, Anne ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Jullien, Simone; Kleine, Michael; Vom Hofe, Rudolf und Blum, Werner (2004): Leistung und emotionales Erleben im Fach Mathematik: Längsschnittliche Mehrebenenanalysen. In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Bd. 18, Nr. 3/4: S. 201-212

Buchbeitrag

Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Goetz, Thomas und Stockinger, Kristina (2023): Emotions and Emotion Regulation. In: Schutz, Paul A. und Muis, Krista R. (Hrsg.): Handbook of Educational Psychology. 4. Auflage. Routledge. S. 219-244

Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Keller, Melanie M.; Goetz, Thomas; Pekrun, Reinhard und Hensley, Lauren (2014): Exploring Teacher Emotions: A Literature Review and an Experience Sampling Study. In: Richardson, Paul W.; Karabenick, S. und Watt, H. M. G. (Hrsg.): Teacher motivation : theory and practice. 1. publ. New York [u.a.]: Routledge, Taylor & Francis Group. S. 69-82

Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 und Stephens, E. J. (2013): Emotions. In: Hall, Nathan C. und Goetz, Thomas (Hrsg.): Emotion, motivation, and self-regulation : a handbook for teachers. 1. ed. Bingley: Emerald. S. 1-56

Pekrun, Reinhard; Goetz, Thomas und Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 (2010): Bildungspsychologie des Sekundärbereichs. In: Spiel, Christiane; Schober, Barbara; Wagner, Petra und Reimann, Ralph (Hrsg.): Bildungspsychologie. 1. Auflage. Göttingen, Bern u.a.: Hogrefe. S. 111-130

Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Goetz, Thomas; Stephens, Elizabeth J. und Jacob, Barbara (2009): Antecedents and effects of teachers’ emotional experiences. An integrated perspective and empirical test. In: Schutz, Paul A. und Zembylas, Michalinos (Hrsg.): Advances in teacher emotion research : the impact on teachers' lives. Dordrecht: Springer. S. 129-152

Goetz, Thomas; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 und Pekrun, Reinhard (2008): Sozialklima in der Schule. Ein Modell zur reziproken Beeinflussung von Lehrkräften und Klassenmerkmalen. In: Schneider, Wolfgang und Hasselhorn, M. (Hrsg.): Handbuch der pädagogischen Psychologie. Handbuch der Psychologie, Bd. 10. Göttingen [u.a.]: Hogrefe. S. 503-514

Pekrun, Reinhard; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Goetz, Thomas und Perry, Raymond P. (2007): The control-value theory of achievement emotions. An integrative approach to emotions in education. In: Schutz, Paul A. und Pekrun, Reinhard (Hrsg.): Emotion in education. Amsterdam [u.a.]: Academic Press. S. 13-36

Pekrun, Reinhard; Vom Hofe, Rudolf; Blum, Werner; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Goetz, Thomas und Wartha, Sebastian (2007): Development of Mathematical Competencies in Adolescence: The PALMA Longitudinal Study. In: Prenzel, Manfred (Hrsg.): Studies on the educational quality of schools : the final report on the DFG Priority Programme. Münster ; München [u.a.]: Waxmann. S. 17-37

Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Pekrun, Reinhard und Goetz, Thomas (2006): Emotionale Voraussetzungen des Lernens. In: Arnold, Karl-Heinz; Sandfuchs, U. und Wiechmann, J. (Hrsg.): Handbuch Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. S. 579-583

Goetz, Thomas; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Pekrun, Reinhard und Hall, Nathan C. (2006): Emotionale Intelligenz im Lern- und Leistungskontext. In: Schulze, Ralf; Freund, P. Alexander und Roberts, Richard D. (Hrsg.): Emotionale Intelligenz : ein internationales Handbuch. Göttingen [u.a.]: Hogrefe. S. 237-256

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