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Veröffentlichungsdatum
Springe zu: 2002
Anzahl der Publikationen: 1
2002
Zirngibl, Christiane 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 und Koch, Iring
(2002):
The impact of response mode on implicit and explicit sequence learning.
In: Experimental Psychology, Bd. 49, Nr. 2: S. 153-162
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 und Koch, Iring
(2002):
The impact of response mode on implicit and explicit sequence learning.
In: Experimental Psychology, Bd. 49, Nr. 2: S. 153-162