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Veröffentlichungsdatum
Anzahl der Publikationen: 8
2016
Barricelli, Michele
(2016):
Narrationen für den Raum. Geschichtsbewusstsein als Hinsicht geographischen Handelns – eine Chance für fächerverbindendes Lernen.
In: Sauer, Michael; Bühl-Gramer, Charlotte; John, Anke; Schwabe, Astrid; Kenkmann, Alfons und Kuchler, Christian (Hrsg.):
Geschichte im interdisziplinären Diskurs ; Grenzziehungen – Grenzüberschreitungen – Grenzverschiebungen. Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, Bd. 12. Göttingen: V&R unipress. S. 173-189
2015
Barricelli, Michele und Sauer, Michael
(2015):
Empirische Lehr-Lern-Forschung im Fach Geschichte.
In: Weißeno, Georg und Schelle, Carla (Hrsg.):
Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken : Ergebnisse und Perspektiven. Wiesbaden: Springer. S. 185-200
2014
Barricelli, Michele
(2014):
Geschichtsdidaktik nach PISA - Bilanzen und Perspektiven. Zum Jubiläum: Die Weisheit der Zahl und die Gründe des Erzählens.
In: Sauer, Michael; Bühl-Gramer, Charlotte; Demantowsky, Marko; John, Anke und Kenkmann, Alfons (Hrsg.):
Geschichtslernen in biographischer Perspektive : Nachhaltigkeit - Entwicklung - Generationendifferenz. Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, Bd. 9. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Unipress. S. 365-384
2013
Barricelli, Michele und Lücke, Martin
(2013):
Diversity, Sozialisation und professionelles Selbstbild von Geschichtslehrkräften.
In: Popp, Susanne; Sauer, Michael; Alavi, Bettina; Demantowsky, Marko und Kenkmann, Alfons (Hrsg.):
Zur Professionalisierung von Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern : nationale und internationale Perspektiven. Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, Bd. 5. Göttingen: V & R unipress. S. 117-130
2011
Sauer, Michael
(2011):
Anwendung von Messmodellen bei der Analyse der Wirkung von Luftschadstoffen.
Bachelorarbeit,
Ludwig-Maximilians-Universität München
[PDF, 1MB]
[PDF, 1MB]
2009
Barricelli, Michele und Sauer, Michael
(2009):
Current Issues in German Research on Historical Understanding.
In: Martens, Mathias; Hartmann, Ulrike; Sauer, Michael und Hasselhorn, Marcus (Hrsg.):
Interpersonal understanding in historical context. Rotterdam: Sense/Brill. S. 61-79
2006
Barricelli, Michele und Benrath, Ruth
(2006):
„Man will doch nicht wissen, ob sie da im Nachthemd sitzt oder so was“. Erkundungen zum Prozess historischer Sinnbildung im Geschichtsunterricht am Beispiel eines Jugendsachbuchs über Anne Frank.
In: Günther-Arndt, Hilke und Sauer, Michael (Hrsg.):
Geschichtsdidaktik empirisch : Untersuchungen zum historischen Denken und Lernen. Berlin: LIT. S. 49-84
Barricelli, Michele und Sauer, Michael
(2006):
Was ist guter Geschichtsunterricht? Fachdidaktische Kategorien zur Beobachtung und Analyse von Geschichtsunterricht.
In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, Bd. 57: S. 4-26