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Dokumententyp
| Veröffentlichungsdatum
Springe zu: Zeitschriftenartikel | Buchbeitrag
Anzahl der Publikationen: 7
Zeitschriftenartikel
Vogl, Elisabeth; Pekrun, Reinhard; Murayama, Kou und Loderer, Kristina
(2020):
Surprised-Curious-Confused: Epistemic Emotions and Knowledge Exploration.
In: Emotion, Bd. 20, Nr. 4
Loderer, Kristina; Gentsch, Kornelia; Duffy, Melissa C.; Zhu, Mingjing; Xie, Xiyao; Chavarria, Jason A.; Vogl, Elisabeth; Soriano, Cristina; Scherer, Klaus R. und Pekrun, Reinhard
(2020):
Are concepts of achievement-related emotions universal across cultures? A semantic profiling approach.
In: Cognition & Emotion, Bd. 34, Nr. 7: S. 1480-1488
Pekrun, Reinhard; Vogl, Elisabeth; Muis, Krista R. und Sinatra, Gale M.
(2017):
Measuring emotions during epistemic activities: the Epistemically-Related Emotion Scales.
In: Cognition & Emotion, Bd. 31, Nr. 6: S. 1268-1276
Lee, Mikyoung; Pekrun, Reinhard; Taxer, Jamie L.; Schutz, Paul A.; Vogl, Elisabeth und Xie, Xiyao
(Dezember 2016):
Teachers’ emotions and emotion management: integrating emotion regulation theory with emotional labor research.
In: Social Psychology of Education, Bd. 19, Nr. 4: S. 843-863
Lee, Mikyoung; Pekrun, Reinhard; Taxer, Jamie L.; Schutz, Paul A.; Vogl, Elisabeth und Xie, Xiyao
(2016):
Teachers' emotions and emotion management: integrating emotion regulation theory with emotional labor research.
In: Social Psychology of Education, Bd. 19, Nr. 4: S. 843-863
Buchbeitrag
Hess, Thomas 
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3969-7477; Neuburger, Rahild und Gierlich-Joas, Maren ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8731-0268
(2022):
Datafizierung am Arbeitsplatz. Inverse Transparenz als Enabler für neue Führungskonzepte.
In: Boes, Andreas; Hess, Thomas; Pretschner, Alexander; Kämpf, Tobias und Vogl, Elisabeth (Hrsg.):
Daten – Innovation – Privatheit – Mit Inverser Transparenz das Gestaltungsdilemma der digitalen Arbeitswelt lösen. Forschungsreport. BMBF-Projekt „Inverse Transparenz. Beteiligungsorientierte Ansätze für Datensouveränität in der digitalen Arbeitswelt gestalten“, München: ISF. S. 36-41
[PDF, 1MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3969-7477; Neuburger, Rahild und Gierlich-Joas, Maren ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8731-0268
(2022):
Datafizierung am Arbeitsplatz. Inverse Transparenz als Enabler für neue Führungskonzepte.
In: Boes, Andreas; Hess, Thomas; Pretschner, Alexander; Kämpf, Tobias und Vogl, Elisabeth (Hrsg.):
Daten – Innovation – Privatheit – Mit Inverser Transparenz das Gestaltungsdilemma der digitalen Arbeitswelt lösen. Forschungsreport. BMBF-Projekt „Inverse Transparenz. Beteiligungsorientierte Ansätze für Datensouveränität in der digitalen Arbeitswelt gestalten“, München: ISF. S. 36-41
[PDF, 1MB]
Vogl, Elisabeth und Pekrun, Reinhard
(2016):
Emotions that Matter to Achievement: Student Feelings about Assessment.
In: Brown, Gavin T. L. und Harris, Lois R. (Hrsg.):
Handbook of Human and Social Conditions in Assessment. Educational Psychology Handbook, New York: Routledge, Taylor & Francis Group. S. 111-128