Ketzer-Nöltge, Almut
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753
(2022):
Fostering Pre-Service Teachers' Information and Critical Digital Literacy Skills Through a COIL Project.
In: International Journal of TESOL Studies, Bd. 4, Nr. 3: S. 125-142
| Dokumententyp: | Zeitschriftenartikel |
|---|---|
| Fakultät: | Sprach- und Literaturwissenschaften > Department 1 > Deutsch als Fremdsprache |
| Themengebiete: | 400 Sprache > 400 Sprache |
| ISSN: | 2632-6779 |
| Sprache: | Englisch |
| Dokumenten ID: | 126522 |
| Datum der Veröffentlichung auf Open Access LMU: | 10. Jun. 2025 14:59 |
| Letzte Änderungen: | 10. Jun. 2025 14:59 |
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