Languages and Literatures > Department 1 > German as a Foreign Language

2023

Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318; Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889 (2023): Migrationslinguistik. Eine Einführung. 1. Auflage. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889 (2023): German as a Heritage Language: Attrition – Maintenance – Change. Cambridge: Cambridge University Press. [Forthcoming]

2022

Darquennes, Jeroen; Oakes, Leigh; Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889 (2022): Sociolinguistica: Past, Present and Future. In: Sociolinguistica, No. 1-2: pp. 1-7

Hartmann, Stefan; Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318; Endesfelder Quick, Antje (November 2022): Cognitive Linguistics meets multilingual language acquisition. What pattern identification can tell us. In: Hampe, Beate; Binanzer, Anja (eds.) : Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association. Vol. 10. Berlin ; Boston: de Gruyter Mouton. pp. 239-258

Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318; Hartmann, Stefan; Endesfelder Quick, Antje (2022): Traceback and Chunk-Based Learning. Comparing Usage-Based Computational Approaches to Child Code-Mixing. In: Languages, Vol. 7, No. 4, 271 [PDF, 2MB]

Macfadyen, Leah P.; Roche, Jörg (2022): Communicating across cultures in cyberspace. A bibliographical review of intercultural communication online. Aktualisierte Version. [PDF, 1MB]

Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889 (2022): Immer lustig, nunca traurig: Spracherhalts- und Sprachabbauprozesse im Blumenau-Deutschen. In: Wolf-Farré, P.; Löff-Machado, L.; Prediger, A.; Kürschner, S. (eds.) : Deutsche und weitere germanische Sprachminderheiten in Lateinamerika: Methoden, Grundlagen, Fallstudien. MinGLA – Minderheiten germanischer Sprachen in Lateinamerika / Minorías de lenguas germánicas en Latinoamérica, Vol. 1. Berlin: Peter Lang. pp. 275-297 [PDF, 3MB]

Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889; Schroeder, Christoph (2022): DaF/DaZ im Kontext von Mehrsprachigkeit. In: Zeitschrift Deutsch als Fremdsprache, No. 2: pp. 67-76

Roche, Jörg (2022): Von der Transferdifferenz zur Konzeptuellen Kompetenz – Visualisierte Metaphern als Paralleltexte im Modell der Kognitiven Sprachdidaktik. In: Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Bd. 3. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik. Lausanne: Peter Lang Verlag. pp. 21-29 [PDF, 3MB]

2021

Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318; Kozikowski, Barbara (eds.) (2021): Spracherwerb. [Themenheft "Der Deutschunterricht" 5(2021)]. Hannover: Friedrich Verlag.

Roche, Jörg (ed.) (June 2021): WIR in Deutschland – Zusammen Leben Lernen 2.0. Materialien zur Orientierung in der deutschen Zivilgesellschaft. Tübingen: Narr. [PDF, 12MB]

Roche, Jörg; Schiewer, Gesine (eds.) (31. May 2021): Unterrichtswelten - Dialoge im Deutschunterricht. Neue Perspektiven für Literaturvermittlung, Lesen und Schreiben. Mit Unterrichtskonzepten von José F. A. Oliver, Akos Doma, Lena Gorelik, Sudabeh Mohafez und Senthuran Varatharajah. 1. Auflage. Tübingen: Gunter Narr Verlag.

Fourcaud, Christine; Springer, Matthias (2021): Frühkindlicher Fremdsprachenerwerb in den "Elysée-Kitas". Schnupperstunde Französisch in den Münchner städtischen Kindertageseinrichtungen. Tübingen: Narr, Franke, Attempto.

Fourcaud, Christine; Springer, Matthias (20. November 2021): Frühkindlicher Fremdsprachenerwerb zwischen Akzeptanz und Marginalisierung. Zur Rolle der Eltern beim mehrsprachigen Habitus. Eltern als Sprachcoach? Die Rolle der Eltern beim Sprachenlernen., 20.11.2021, Biel / Bienne (Schweiz). [PDF, 3MB]

Hartmann, Stefan ORCID: 0000-0002-1186-7182; Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318; Endesfelder Quick, Antje (2021): The Traceback method in child language acquisition research: Identifying patterns in early speech. In: Language and Cognition, Vol. 13, No. 2: pp. 227-253 [PDF, 543kB]

Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318 (2021): Theorien des Spracherwerbs. In: Der Deutschunterricht, Vol. 2021, No. 5: pp. 6-16

Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318 (2021): Formen und Grundlagen des Spracherwerbs. In: Harr, Anne-Katharina; Geist, Barbara (eds.) : Sprachförderung in Kindertagesstätten. Deutschunterricht in Theorie und Praxis (DTP), Vol. 12. Baltmansweiler: Schneider Verlag Hohengehren. pp. 71-88

Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318; Endesfelder Quick, Antje; Hartmann, Stefan ORCID: 0000-0002-1186-7182 (2021): Individual Differences in Discourse Priming: A Traceback Approach. In: Belgian Journal of Linguistics, Vol. 34, No. 1: pp. 186-198

Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318; Günther, Katharina (2021): Transfer phenomena in bilingual language acquisition: The case of caused-motion constructions. In: Languages, Vol. 6, No. 1, 25: pp. 1-19

Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318; Kozikowski, Barbara (2021): Spracherwerb im Deutschunterricht – Einführung in das Heft. In: Der Deutschunterricht, Vol. 2021, No. 5: pp. 2-5

Liedke-Göbel, Martina; Springer, Matthias (2021): Qualitätssicherung digitaler Lehrräume – Moodle als Lernplattform für Studierende sprach- und literaturwissenschaftlicher Fächer. In: Frey, Dieter; Monika, Uemminghaus (eds.) : Innovative Lehre an der Hochschule. Berlin, Heidelberg: Springer.

Lindner, Katrin; Hipfner-Boucher, Kathleen; Yamashita, Anna; Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889; Ait Ramdan, Mohcine; Chen, Xi (2021): Acculturation through the lens of language: Syrian refugees in Canada and Germany. In: Applied Psycholinguistics, Vol. 41, No. Special issue 6: pp. 1351-1374

Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889 (21. May 2021): The Interplay of Language Awareness and Bilingual Writing Abilities in Heritage Language Speakers. In: Languages, Vol. 6, No. 2 [PDF, 1MB]

Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889 (25. January 2021): Sprachkontakt und Spracherosion. Perspektiven der vergleichenden Sprachinselforschung. In: Földes, Csaba (ed.) : Kontaktvarietäten des Deutschen im Ausland. Beiträge zur Interkulturellen Germanistik, Vol. 14. 1. Auflage. Gunter Narr. pp. 239-254

Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889 (2021): Besonderheiten der deutschen Sprache. In: Harr, Anne-Katharina; Geist, Barbara (eds.) : Sprachförderung in Kindertagesstätten. Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Vol. 12. 1. Auflage. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. pp. 89-102

Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889 (2021): Neuroscience and plurilingual education: Trends for a research agenda. In: Piccardo, Enrica; Germain Rutherford, Aline; Lawrence, Geoff (eds.) : Routledge Handbook of Plurilingual Language Education. London: Routledge. pp. 1-16

Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889; Bayer, Rahel (30. March 2021): Deutsch als Minderheitensprache. In: Lublin Studies in Modern Languages and Literature, Vol. 45, No. 1: pp. 7-20 [PDF, 323kB]

2020

Hochleitner, Thomas; Roche, Jörg (eds.) (2020): Berufliche Integration durch Sprache. Berichte zur beruflichen Bildung, Vol. 24. 2. Auflage. Leverusen: Verlag Barbara Budrich.

Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318; Hartmann, Stefan ORCID: 0000-0002-1186-7182; Endesfelder Quick, Antje (14. December 2020): The traceback method and the early constructicon: theoretical and methodological considerations. In: Corpus Linguistics and Linguistic Theory: pp. 1-28

Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318; Zepp, Melanie (2020): Wie wird das Kunstblut doch noch rot? Hinführung zum Prinzip von Le Chatelier mithilfe eines Leitfragenprotokolls. In: Unterricht Chemie, No. 180: pp. 28-35

Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889 (18. March 2020): Multiliteracy in Heritage Language Speakers: The Interdependence of L1 and L2, and Extra-linguistic Factors. In: Heritage Language Journal, Vol. 17, No. 3: pp. 377-408

Riehl, Claudia Maria (2020): Mehrsprachigkeit aus Sicht der Kontaktlinguistik. In: Gogolin, Ingrid; Hansen, Antje; McMonagle, Sarah; Rauch, Dominique (eds.) : Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung. Wiesbaden: Springer VS. pp. 93-98

Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889 (2020): Mehrschriftlichkeit - Zur Wechselwirkung von Sprachkompetenzen in Erst- und Zweitsprache und außersprachlichen Faktoren. In: McMonagle, Sarah; Hansen, Antje (eds.) : Forschungsschwerpunkt Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit 2013-2020 : Projektvorstellungen und Ergebnisse 1. und 2. Förderphase. 3. überarbeitete und ergänzte Auflage. Hamburg: Koordinierungsstelle für Mehrsprachigkeit und sprachliche Bildung, Universität Hamburg, Institut für interkulturelle und international vergleichende Erziehungswissenschaft. pp. 56-59

Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889; Kretzenbacher, Heinz L.; Hajek, John; Blanco López, Julia (14. September 2020): Anredestrategien im Erwerb des Deutschen als Fremdsprache. In: Deutsch als Fremdsprache, Vol. 2020, No. 3: pp. 155-167

Roche, Jörg (2020): Fremdsprachenerwerb - Fremdsprachendidaktik. utb, Vol. 2691. 4., überarbeitete und erweiterte Auflage. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Roche, Jörg (2020): Zu den Grundlagen einer kognitiven Sprachdidaktik. In: Baros, Wassilios; Jobst, Solveig; Gugg, Ricarda; Theurer, Thomas (eds.) : Bildungsherausforderungen in der globalen Migrationsgesellschaft : Kritische Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung. Europäische Bildung im Dialog, Vol. 13. Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien: Peter Lang. pp. 141-166

Roche, Jörg; El-Bouz, Katsiarina (2020): Zur Räumlichkeit temporaler Präpositionen – kognitionsdidaktischer Ansatz. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol. 25, No. 1: pp. 1395-1405 [Forthcoming] [PDF, 1MB]

Roche, Jörg; Martina, Hoffmann (2020): Das bayerische Modell berufsintegrierter Sprachvermittlung – Grundlagen, Lehrpläne, Materialordner. In: Stiftung Bildungspakt Bayern (ed.) , Modellprojekt Perspektive Beruf für Asylbewerber und Flüchtlinge. Ergebnisse und Empfehlungen. München: Stiftung Bildungspakt Bayern. pp. 72-86 [PDF, 1MB]

Springer, Matthias (2020): Der Holocaust: Kulturelles Narrativ und Heterotopie Deutschlands. In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, Vol. 47, No. 1: pp. 11-29

2019

Fjordevik, Anneli; Roche, Jörg (eds.) (2019): Angewandte Kulturwissenschaften. Kompendium DaF/DaZ, Vol. 10. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Hochleitner, Thomas; Roche, Jörg (eds.) (2019): Berufliche Integration durch Sprache. Berichte zur beruflichen Bildung, Vol. 24. 1. Auflage. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung.

Roche, Jörg (ed.) (2019): Medienwissenschaft und Mediendidaktik. Kompendium DaF/DaZ, Vol. 9. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Roche, Jörg (ed.) (2019): Sprachen lehren. Kompendium DaF/DaZ, Vol. 5. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Roche, Jörg (ed.) (2019): Propädeutikum wissenschaftliches Arbeiten : Schwerpunkt DaF/DaZ und Sprachlehr-/Spracherwerbsforschung. Kompendium DaF/DaZ, Vol. 3. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Glück, Alexander; Leonardi, Mara Maya Victoria; Riehl, Claudia Maria (2019): Südtirol. In: Beyer, Rahel; Plewnia, Albrecht (eds.) : Handbuch des Deutschen in West- und Mitteleuropa : Sprachminderheiten und Mehrsprachigkeitskonstellationen. Tübingen: Narr Francke Attempto. pp. 245-280

Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318 (2019): Schemata im Erstspracherwerb. Eine Traceback-Studie für das Deutsche. Linguistik – Impulse & Tendenzen, Vol. 80. Berlin/Boston: De Gruyter.

Lenz, Holger; Opitz, Ansgar; Huber, Dana; Jacobs, Fabian; Gang Paik, Wolfgang; Roche, Jörg; Fischer, Martin R. (20. February 2019): Language Matters: Development of an Objective Structured Language Test for Foreign Physicians. Results of a Pilot Study in Germany. In: GMS Journal for Medical Education, Vol. 36, No. 1: pp. 1-16

Riehl, Claudia Maria (2019): Deutsch in Osteuropa. In: Herrgen, Joachim; Schmidt, Jürgen Erich (eds.) : Deutsch : Sprache und Raum - Ein Internationales Handbuch der Sprachvariation. Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft / Handbooks of Linguistics and Communication Science (HSK), Vol. 30. 1. Auflage. Berlin/Boston: De Gruyter. pp. 1115-1134

Riehl, Claudia Maria (2019): Language contact and language attrition. In: Schmid, Monika S.; Köpke, Barbara (eds.) : The Oxford handbook of language attrition. First edition. Oxford: Oxford University Press. pp. 314-328

Riehl, Claudia Maria; Blanco López, Julia (2019): Mehrsprachiges Potenzial und die Transferierbarkeit sprachlicher Kompetenzen. In: Ender, Andrea; Greiner, Ulrike; Strasser, Margareta (eds.) : Deutsch im mehrsprachigen Umfeld : Sprachkompetenzen begreifen, erfassen, fördern in der Sekundarstufe. Lehren lernen, 1. Auflage. Hannover: Klett | Kallmeyer. pp. 306-319

Roche, Jörg (June 2019): Von der Differenz zur Transdifferenz. Was Deutschunterricht und Fremdsprachenunterricht voneinander lernen können. In: Deutschunterricht, Vol. 71, No. 3: pp. 6-16 [PDF, 1MB]

Roche, Jörg (2019): Von der Transferdifferenz zur Konzeptuellen Kompetenz im Sprachenerwerb. In: Reimann, Daniel; Robles i Sabater, Ferran; Sánchez Prieto, Raúl (eds.) : Kontrastive Pragmatik in Forschung und Vermittlung : Deutsch, Spanisch und Portugiesisch im Vergleich. Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung, Vol. 15. Tübingen: Narr Francke Attempto. pp. 237-252

Roche, Jörg; Terrasi-Haufe, Elisabetta (2019): Sprachkompetenzen fördern an beruflichen Schulen – Unterrichtsgestaltung im Spannungsfeld der Förderung sprachlicher Basiskompetenzen und Berufssprache. In: Heinrichs, Karin; Reinke, Hannes (eds.) : Heterogenität in der beruflichen Bildung : im Spannungsfeld von Erziehung, Förderung und Fachausbildung. Wirtschaft - Beruf - Ethik, Vol. 36. Bielefeld: wbv. pp. 167-179

Suñer, Ferran; Roche, Jörg (20. February 2019): Embodiment in concept-based L2 grammar teaching: The case of German light verb constructions. In: IRAL : International Review of Applied Linguistics in Language Teaching: pp. 1-27

2018

Borgard, Thomas; Roche, Jörg; Schiewer, Gesine Lenore (eds.) (2018): Tagungsakten zur ersten IFC-Konferenz 2014. München: Internationales Forschungszentrum Chamisso. [PDF, 1MB]

Jessen, Moiken; Blomberg, Johan; Roche, Jörg (eds.) (2018): Kognitive Linguistik. Kompendium DaF/DaZ, Vol. 2. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Plewnia, Albrecht; Riehl, Claudia Maria (eds.) (2018): Handbuch der deutschen Sprachminderheiten in Übersee. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Roche, Jörg; Drumm, Sandra (eds.) (2018): Berufs-, Fach- und Wissenschaftssprachen. Didaktische Grundlagen. Kompendium DaF/DaZ, Vol. 8. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Roche, Jörg; Einhorn, Ágnes; Suñer, Ferran (eds.) (2018): Unterrichtsmanagement. Kompendium DaF/DaZ, Vol. 6. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Roche, Jörg; Gesine, Schiewer (eds.) (29. October 2018): Lebenswelten – Dialoge im Deutschunterricht. Schreiben – Lesen – Lernen – Lehren. Unter konzeptueller Assistenz und mit Originalbeiträgen von José F.A. Oliver und Akos Doma. Tübingen: Gunter Narr Verlag.

Roche, Jörg; Schiewer, Gesine Lenore (eds.) (2018): Emotionen - Dialoge im Deutschunterricht. Schreiben - Lesen - Lernen - Lehren. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Roche, Jörg; Terrasi-Haufe, Elisabetta (eds.) (2018): Mehrsprachigkeit und Sprachenerwerb. Kompendium DaF/DaZ, Vol. 4. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Roche, Jörg; Venohr, Elisabeth (eds.) (2018): Kultur- und Literaturwissenschaften. Kompendium DaF/DaZ, Vol. 7. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Angelovska, Tanja; Riehl, Claudia Maria (2018): Zum Panel MehrSpracheN und Erwerbsprozesse: Dynamik, Individualität und Variation. In: Ballis, Anja; Hodaie, Nazli (eds.) : Perspektiven auf Mehrsprachigkeit : Individuum – Bildung – Gesellschaft. DaZ-Forschung [DaZ-For], Vol. 16. Berlin ; Boston: De Gruyter. pp. 41-60

Bernhart, Elias ORCID: 0000-0002-8858-0841; Schmid, Jennifer (16. November 2018): „Es ist so ein Mischmasch“: Facetten deutsch-türkischer Identitäten. (Research report No. ). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336 [PDF, 366kB]

Elsen, Hilke (2018): Das Tradieren von Genderstereotypen - Sprache und Medien. In: Interculture journal : Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, Vol. 17, No. 30: pp. 41-61 [PDF, 227kB]

Ewert, Michael (2018): [Rezension von] Hardtke, Thomas; Kleine, Johannes; Payne, Charlton (2016) (Hrsg.), Niemandsbuchten und Schutzbefohlene. Flucht-Räume und Flüchtlingsfiguren in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur. In: Zielsprache Deutsch, Vol. 45, No. 1: pp. 79-81

Ewert, Michael (2018): Literatur von und in der Welt. Welthaltigkeit als Form des Realismus in der mehr- und interkulturellen Gegenwartsliteratur. In: Zhu, Jianhua; Zhao, Jin; Szurawitzki, Michael (eds.) : Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015, Band 12: Germanistik zwischen Tradition und Innovation. Publikationen der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG), Vol. 31. Frankfurt am Main; Berlin: Peter Lang.

Harr, Anne-Katharina; Liedke, Martina; Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889 (2018): Deutsch als Zweitsprache. Migration – Spracherwerb – Unterricht. Stuttgart: J.B. Metzler.

Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318 (2018): Konstruktionsgrammatik. In: Jessen, Moiken; Blomberg, Johan; Roche, Jörg (eds.) : Kognitive Linguistik. Kompendium DaF/DaZ, Vol. 2. Tübingen: Narr. pp. 140-149

Koch, Nikolas ORCID: 0000-0001-6917-9318; Woerfel, Till (2018): Der Einfluss konstruktioneller Gebrauchsmuster in L1 und L2 auf die Verbalisierung intransitiver Bewegung bilingualer türkisch-deutscher Sprecher(innen). In: Ballis, Anja; Hodaie, Nazil (eds.) : Perspektiven auf Mehrsprachigkeit : Individuum - Bildung - Gesellschaft. DaZ-Forschung [DaZ-For], Vol. 16. Berlin/Boston: De Gruyter. pp. 61-84

Liedke, Martina; Riehl, Claudia Maria (2018): Migration und Spracherwerb. In: Deutsch als Zweitsprache : Migration – Spracherwerb – Unterricht. Stuttgart: J.B. Metzler. pp. 1-26

Riehl, Claudia Maria ORCID: 0000-0002-5591-2889 (2018): Sprachkontaktforschung. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Riehl, Claudia Maria (2018): Deutsch aus kontrastiver Perspektive. In: Harr, Anne-Katharina; Liedke, Martina; Riehl, Claudia Maria (eds.) : Deutsch als Zweitsprache : Migration – Spracherwerb – Unterricht. Stuttgart: J.B. Metzler. pp. 237-274

Riehl, Claudia Maria (2018): Mehrschriftlichkeit. In: Harr, Anne-Katharina; Liedke, Martina; Riehl, Claudia Maria (eds.) : Deutsch als Zweitsprache : Migration – Spracherwerb – Unterricht. Stuttgart: J.B. Metzler. pp. 209-235

Riehl, Claudia Maria (2018): Mehrsprachigkeit in der Familie und im Lebensalltag. In: Harr, Anne-Katharina; Liedke, Martina; Riehl, Claudia Maria (eds.) : Deutsch als Zweitsprache : Migration – Spracherwerb – Unterricht. Stuttgart: J.B. Metzler. pp. 27-60

Riehl, Claudia Maria (2018): Neurolinguistische und psycholinguistische Grundlagen der Mehrsprachigkeitsdidaktik. In: Hepp, Marianne; Nied Curcio, Martina (eds.) : Educazione plurilingue: ricerca, didattica e politiche linguistiche = Bildung zur Mehrsprachigkeit : Forschung, Didaktik und Sprachpolitik = Plurilingual education : research, teaching and language policies. Roma: Istituto italiano di studi germanici. pp. 21-36

Riehl, Claudia Maria (2018): Simplifizierungsprozesse revisited. Der Abbau der Kasusmarkierung in Sprachkontaktkonstellationen. In: Lenz, Alexandra Nicole; Plewnia, Albrecht (eds.) : Variation – Normen – Identitäten. Germanistische Sprachwissenschaft um 2020, Vol. 4. Berlin ; Boston: De Gruyter. pp. 241-262 [PDF, 157kB]

Riehl, Claudia Maria (2018): Analyse schriftlicher Lernervarietäten. In: Roche, Jörg; Terrasi-Haufe, Elisabetta (eds.) : Mehrsprachigkeit und Sprachenerwerb. Kompendium DaF/DaZ, Vol. 4. Tübingen: Narr Francke Attempto. pp. 275-289

Riehl, Claudia Maria (2018): Mehrschriftlichkeit und Transfer. In: Roche, Jörg; Terrasi-Haufe, Elisabetta (eds.) : Mehrsprachigkeit und Sprachenerwerb. Kompendium DaF/DaZ, Vol. 4. Tübingen: Narr Francke Attempto. pp. 176-187

Riehl, Claudia Maria; Blanco López, Julia (2018): Deutschunterricht. In: Gogolin, Ingrid; Georgi, Viola B.; Krüger-Potratz, Marianne; Lengyel, Drorit; Sandfuchs, Uwe (eds.) : Handbuch interkulturelle Pädagogik. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. pp. 481-485

Riehl, Claudia Maria; Plewnia, Albrecht (2018): Deutsch in Australien. In: Plewnia, Albrecht; Riehl, Claudia Maria (eds.) : Handbuch der deutschen Sprachminderheiten in Übersee. Tübingen: Narr Francke Attempto. pp. 9-32

Riehl, Claudia Maria; Woerfel, Seda Yilmaz; Barberio, Teresa; Tasiopoulou, Eleni (2018): Mehrschriftlichkeit. Zur Wechselwirkung von Sprachkompetenzen in Erst- und Zweitsprache und außersprachlichen Faktoren. In: Mehlhorn, Grit; Brehmer, Bernhard (eds.) : Potenziale von Herkunftssprachen : sprachliche und außersprachliche Einflussfaktoren. Tübingen: Stauffenburg Verlag. pp. 93-116

Roche, Jörg (2018): Methoden der Grammatik-Arbeit. In: Hallet, Wolfgang (ed.) : Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Suttgart: Klett. [Forthcoming]

Roche, Jörg (2018): Kulturelles Kapital und Mehrsprachigkeit. Ein programmatischer Beitrag. In: Hepp, Marianne; Nied Curcio, Martina (eds.) : Educazione plurilingue: ricerca, didattica e politiche linguistiche – Bildung zur Mehrsprachigkeit: Forschung, Didaktik und Sprachpolitik – Plurilingual education: research, teaching and language policies. Rom: Studi Germanici. [PDF, 219kB]

Roche, Jörg (2018): Fremd- und Zweitsprachenerwerb bei Jugendlichen. In: Kalkavan-Aydın, Zeynep; Bachtsevanidis, Vasili (eds.) : DAZ/DAF Didaktik ; Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. 1. Auflage. Berlin: Cornelsen. pp. 20-37 [PDF, 973kB]

Roche, Jörg; El-Bouz, Katsiarina (2018): Zur Grammatik der räumlichen Perspektive. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol. 23, No. 2 [Forthcoming]

Roche, Jörg; El-Bouz, Katsiarina; Leuchte, Oliver (2018): Deutsche Grammatik sportlich und animiert. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol. 23, No. 1 [PDF, 11MB]

Springer, Matthias (26. July 2018): Recurrence Analysis and Literariness. The 16th IGEL Conference, 25. - 28. Juli 2018, University of Stavanger. [PDF, 516kB]

2017

Isurin, Ludmila; Riehl, Claudia Maria (eds.) (2017): Integration, identity and language maintenance in young immigrants. Russian Germans or German Russians. Diagramme ; Impact, Vol. 44. Amsterdam ; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.

Roche, Jörg (ed.) (2017): Lernen - Lehren - Helfen. Ersthelfer-Leitfaden für Ehrenamtliche. Materialien zur sprachlichen und kulturellen Orientierung in Deutschland. 1. Auflage. Tübingen: Narr. [PDF, 12MB]

Roche, Jörg; Schiewer, Gesine Lenore (eds.) (2017): Identitäten - Dialoge im Deutschunterricht. Schreiben - Lesen - Lernen - Lehren. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Roche, Jörg; Terrasi-Haufe, Elisabetta (eds.) (2017): 33 Methoden: DaZ in der Sekundarstufe. Augsburg: Auer.

Ait Ramdan, Mohcine (2017): Zur Rolle der mündlichen Kompetenz beim Schriftspracherwerb in der Zweitsprache Deutsch. In: Sigel, Richard; Inckemann, Elke (eds.) : Diagnose und Förderung von Kindern mit Zuwanderungshintergrund im Sprach- und Schriftspracherwerb ; Theorien, Konzeptionen und Methoden in den Jahrgangsstufen 1 und 2 der Grundschule. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. pp. 79-88

Blanco López, Julia (2017): Offen nach allen Seiten. Mehrsprachig aufwachsende Kinder und Jugendliche. In: K3 - Das Magazin des Kreisjugendring München-Stadt, No. 4: p. 35

Borgard, Thomas (2017): Adelbert von Chamissos geschichtliche Stellung. Ein Blick auf vergessene Kontexte und Materialien zur Erweiterung literaturwissenschaftlicher Forschungsperspektiven. In: Drews, Julian; Ette, Ottmar; Kraft, Tobias; Schneider-Kemp, Barbara; Weber, Jutta (eds.) : Forster - Humboldt - Chamisso : Weltreisende im Spannungsfeld der Kulturen. Chamisso-Studien, Vol. 2. Göttingen: V&R unipress. pp. 37-48

Ewert, Michael (2017): [Rezension von] Cătălin Dorian Florescu: Der Mann, der das Glück bringt. Roman, München: C.H. Beck 2016. In: Spiegelungen : Zeitschrift für deutsche Kultur und Geschichte Südosteuropas, Vol. 66, No. 2: pp. 79-81

Ewert, Michael (2017): Ins Offene und Weite denken. Zur Produktivität der kleinen Formen bei Fontane. In: Delf von Wolzogen, Hanna; Hehle, Christine (eds.) : Formen ins Offene : zur Produktivität des Unvollendeten. Untersuchungen zur deutschen Literaturgeschichte, Vol. 151. Berlin: De Gruyter. pp. 224-236

Ewert, Michael (2017): Johann Reinhold Forsters Erfahrungen und Erkenntnisse als Teilnehmer der zweiten Cook’schen Weltumsegelung. In: Drews, Julian; Ette, Ottmar; Kraft, Tobias; Schneider-Kemp, Barbara; Weber, Jutta (eds.) : Forster - Humboldt - Chamisso : Weltreisende im Spannungsfeld der Kulturen. Chamisso-Studien, Vol. 2. Göttingen: V&R unipress. pp. 105-114

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