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Eine Ebene höher- Fakultäten (101896)
- Sprach- und Literaturwissenschaften (3687)
- Department 1 (1516)
- Deutsch als Fremdsprache (385)
- Department 1 (1516)
- Sprach- und Literaturwissenschaften (3687)
Anzahl der Publikationen auf dieser Ebene: 122
8043
Roche, Jörg
(2016):
Kriterien für die Auswahl von Lernmaterialien und Medien.
In: Burwitz-Melzer, Eva; Mehlhorn, Grit; Riemer, Claudia; Bausch, Karl-Richard und Krumm, Hans-Jürgen (Hrsg.):
Handbuch Fremdsprachenunterricht. utb, Bd. 8043. 6., völlig überarbeitete und erweiterte Auflage. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 466-471
[PDF, 2MB]
2691
Roche, Jörg
(2020):
Fremdsprachenerwerb - Fremdsprachendidaktik.
utb, Bd. 2691. 4., überarbeitete und erweiterte Auflage. Tübingen: Narr Francke Attempto.
411
Riehl, Claudia Maria 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1999):
Zwischen Dialekt und Zweitsprache. Deutschsprachige Minderheiten und ihr Weg zum Standard.
In: Stehl, Thomas (Hrsg.):
Dialekt, Dialektgenerationen, Sprachwandel. Tübinger Beiträge zur Linguistik, Bd. 411. Tübingen: Gunter Narr. S. 133-149
[PDF, 1MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1999):
Zwischen Dialekt und Zweitsprache. Deutschsprachige Minderheiten und ihr Weg zum Standard.
In: Stehl, Thomas (Hrsg.):
Dialekt, Dialektgenerationen, Sprachwandel. Tübinger Beiträge zur Linguistik, Bd. 411. Tübingen: Gunter Narr. S. 133-149
[PDF, 1MB]
218
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2009):
Diskursmarkierung im mehrsprachigen Dialog.
In: Dannerer, Monika; Mauser, Peter; Scheutz, Hannes und Weiss, Andreas E. (Hrsg.):
Gesprochen - geschrieben - gedichtet : Variation und Transformation von Sprache. Philologische Studien und Quellen, Bd. 218. Berlin: Erich Schmidt. S. 205-222
[PDF, 2MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2009):
Diskursmarkierung im mehrsprachigen Dialog.
In: Dannerer, Monika; Mauser, Peter; Scheutz, Hannes und Weiss, Andreas E. (Hrsg.):
Gesprochen - geschrieben - gedichtet : Variation und Transformation von Sprache. Philologische Studien und Quellen, Bd. 218. Berlin: Erich Schmidt. S. 205-222
[PDF, 2MB]
201
Roche, Jörg
(1988):
Der Ausdruck der Temporalität in deutschen Xenolekten.
In: Ehrlich, Veronika und Vater, Heinz (Hrsg.):
Temporalsemantik. Linguistische Arbeiten, Bd. 201. Tübingen: Niemeyer. S. 330-342
[PDF, 1MB]
151
Ewert, Michael
(2017):
Ins Offene und Weite denken. Zur Produktivität der kleinen Formen bei Fontane.
In: Delf von Wolzogen, Hanna und Hehle, Christine (Hrsg.):
Formen ins Offene : zur Produktivität des Unvollendeten. Untersuchungen zur deutschen Literaturgeschichte, Bd. 151. Berlin: De Gruyter. S. 224-236
146
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2023):
Sprachmischung in historischen Texten – eine Herausforderung an die kontaktlinguistische Theoriebildung?
In: Franceschini, Rita; Hüning, M. und Maitz, P. (Hrsg.):
Historische Mehrsprachigkeit : Europäische Perspektive. Studia Linguistica Germanica, Bd. 146. Berlin: De Gruyter. S. 57-76
[PDF, 382kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2023):
Sprachmischung in historischen Texten – eine Herausforderung an die kontaktlinguistische Theoriebildung?
In: Franceschini, Rita; Hüning, M. und Maitz, P. (Hrsg.):
Historische Mehrsprachigkeit : Europäische Perspektive. Studia Linguistica Germanica, Bd. 146. Berlin: De Gruyter. S. 57-76
[PDF, 382kB]
112
Koch, Nikolas ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318 und Hartmann, Stefan
(Januar 2024):
Musterbasiertheit und Idiomatizität in Fragekonstruktionen: Eine empirische Studie zum Spracherwerb des Deutschen.
In: Felfe, Marc; Höllein, Dagobert und Welke, Klaus (Hrsg.):
Regelbasierte Konstruktionsgrammatik: Musterbasiertheit vs. Idiomatizität. Linguistik – Impulse & Tendenzen, Bd. 112. Berlin, Boston: De Gruyter. S. 281-316
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318 und Hartmann, Stefan
(Januar 2024):
Musterbasiertheit und Idiomatizität in Fragekonstruktionen: Eine empirische Studie zum Spracherwerb des Deutschen.
In: Felfe, Marc; Höllein, Dagobert und Welke, Klaus (Hrsg.):
Regelbasierte Konstruktionsgrammatik: Musterbasiertheit vs. Idiomatizität. Linguistik – Impulse & Tendenzen, Bd. 112. Berlin, Boston: De Gruyter. S. 281-316
109
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(November 2013):
Deutsch spricht man auch anderswo. Die deutsche Sprache im Kontakt in Europa und Übersee.
In: Hans-Bianchi, Barbara; Miglio, Camilla; Pirazzini, Daniela und Vogt, Irene (Hrsg.):
Fremdes wahrnehmen, aufnehmen, annehmen. Bonner romanistische Arbeiten, Bd. 109. Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien: Peter Lang. S. 159-178
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(November 2013):
Deutsch spricht man auch anderswo. Die deutsche Sprache im Kontakt in Europa und Übersee.
In: Hans-Bianchi, Barbara; Miglio, Camilla; Pirazzini, Daniela und Vogt, Irene (Hrsg.):
Fremdes wahrnehmen, aufnehmen, annehmen. Bonner romanistische Arbeiten, Bd. 109. Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien: Peter Lang. S. 159-178
97
Terrasi-Haufe, Elisabetta; Roche, Jörg und Sogl, Petra
(2017):
Angebote für Geflüchtete an bayerischen Berufsschulen und Qualifizierung von Lehrkräften. Konzeptionelle und curriculare Aspekte.
In: Middeke, Annegret; Eichstaedt, Annett; Jung, Matthias und Kniffka, Gabriele (Hrsg.):
Wie schaffen wir das? Beiträge zur sprachlichen Integration geflüchteter Menschen. Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Bd. 97. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen. S. 31-49
[PDF, 1MB]
95
Ait Ramdan, Mohcine
(2016):
Kulturspezifische Bedeutungsnuancen von Abstrakta.
In: Freudenfeld, Regina; Gross-Dinter, Ursula und Schickhaus, Tobias (Hrsg.):
In Sprachwelten über-setzen : Beiträge zur Wirtschaftskommunikation, Kultur- und Sprachmittlung in DaF und DaZ. Materialien Deutsch als Fremdsprache, Bd. 95. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen. S. 37-51
Liedke-Göbel, Martina
(2016):
Sprachmitteln im DaF/DaZ-Unterricht – Lernziele, Aufgabentypen, Perspektiven.
In: Freudenfeld, Regina; Gross-Dinter, Ursula und Schickhaus, Tobias (Hrsg.):
In Sprachwelten über-setzen : Beiträge zur Wirtschaftskommunikation, Kultur- und Sprachmittlung in DaF und DaZ. Materialien Deutsch als Fremdsprache, Bd. 95. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen. S. 53-75
86
Borgard, Thomas
(2016):
Brochs Auseinandersetzung mit dem Wiener Kreis und die poetologischen Voraussetzungen des Tod des Vergil.
In: Agazzi, Elena; Gabbiadini, Guglielmo und Lützeler, Paul Michael (Hrsg.):
Hermann Brochs Vergil-Roman : literarischer Intertext und kulturelle Konstellation. Stauffenburg-Colloquium, Bd. 86. Tübingen: Stauffenburg Verlag. S. 169-187
80
Koch, Nikolas ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318
(2019):
Schemata im Erstspracherwerb. Eine Traceback-Studie für das Deutsche.
Linguistik – Impulse & Tendenzen, Bd. 80. Berlin/Boston: De Gruyter.
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318
(2019):
Schemata im Erstspracherwerb. Eine Traceback-Studie für das Deutsche.
Linguistik – Impulse & Tendenzen, Bd. 80. Berlin/Boston: De Gruyter.
72
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1995):
Der narrative Diskurs und die Verschriftlichung der Volkssprache. Beispiele aus dem Französischen, Italienischen und Deutschen.
In: Raible, Wolfgang (Hrsg.):
Kulturelle Perspektiven auf Schrift und Schreibprozesse. Elf Aufsätze zum Thema Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Script Oralia, Bd. 72. Tübingen: Gunter Narr. S. 37-63
[PDF, 4MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1995):
Der narrative Diskurs und die Verschriftlichung der Volkssprache. Beispiele aus dem Französischen, Italienischen und Deutschen.
In: Raible, Wolfgang (Hrsg.):
Kulturelle Perspektiven auf Schrift und Schreibprozesse. Elf Aufsätze zum Thema Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Script Oralia, Bd. 72. Tübingen: Gunter Narr. S. 37-63
[PDF, 4MB]
70
Roche, Jörg; Schlickau, Stephan und Zendath, Iris
(2003):
Evaluation von Online-Software und -Lernkonzepten.
In: Wolff, Armin und Riedner, Ursula Renate (Hrsg.):
Grammatikvermittlung - Literaturreflexion - Wissenschaftspropädeutik- Qualifizierung für eine transnationale Kommunikation. Materialien Deutsch als Fremdsprache, Bd. 70. Regensburg: Fachverband Deutsch als Fremdsprache. S. 470-483
[PDF, 618kB]
64
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Kilian-Hatz, Christa
(22. März 2006):
Structure and function of incorporation processes in compounding.
In: Voeltz, F. K. Erhard (Hrsg.):
Studies in African Linguistic Typology. Typological Studies in Language, Bd. 64. Amsterdan, Philadelphia: Benjamins. S. 361-376
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Kilian-Hatz, Christa
(22. März 2006):
Structure and function of incorporation processes in compounding.
In: Voeltz, F. K. Erhard (Hrsg.):
Studies in African Linguistic Typology. Typological Studies in Language, Bd. 64. Amsterdan, Philadelphia: Benjamins. S. 361-376
58
Graefen, Gabriele
(2001):
Einführung in den Gebrauch der Wissenschaftssprache.
In: Wolf, Armin (Hrsg.):
Wie schwer ist die deutsche Sprache wirklich? Materialien Deutsch als Fremdsprache, Bd. 58. Regensburg: Fachverb. Dt. als Fremdsprache. S. 191-219
[PDF, 99kB]
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2012):
Sprachliche Gemeinsamkeiten von Sprachinselvarietäten des Deutschen. Ein Beitrag zur vergleichenden Sprachinselforschung.
In: Brdar-Szabó, Rita; Péteri, Attila; Rada, Roberta V. und Uzonyi, Pál (Hrsg.):
Deutsch – grenzenlos. Festschrift für Elisabeth Knipf zum 60. Geburtstag. Budapester Beiträge zur Germanistik, Bd. 58. S. 339-352
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2012):
Sprachliche Gemeinsamkeiten von Sprachinselvarietäten des Deutschen. Ein Beitrag zur vergleichenden Sprachinselforschung.
In: Brdar-Szabó, Rita; Péteri, Attila; Rada, Roberta V. und Uzonyi, Pál (Hrsg.):
Deutsch – grenzenlos. Festschrift für Elisabeth Knipf zum 60. Geburtstag. Budapester Beiträge zur Germanistik, Bd. 58. S. 339-352
45
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2000):
Autobiographisches Erzählen und autobiographisches Gedächtnis. Eine Fallstudie anhand von Interviews mit einem ehemals deutschen Juden.
In: Betten, Anne und Do-nour, Miryam (Hrsg.):
Sprachbewahrung nach der Emigration - das Deutsch der 20er Jahre in Israel. Teil II: Analysen und Dokumente. Phonai, Bd. 45. S. 392-423
[PDF, 877kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2000):
Autobiographisches Erzählen und autobiographisches Gedächtnis. Eine Fallstudie anhand von Interviews mit einem ehemals deutschen Juden.
In: Betten, Anne und Do-nour, Miryam (Hrsg.):
Sprachbewahrung nach der Emigration - das Deutsch der 20er Jahre in Israel. Teil II: Analysen und Dokumente. Phonai, Bd. 45. S. 392-423
[PDF, 877kB]
44
Isurin, Ludmila und Riehl, Claudia Maria (Hrsg.)
(2017):
Integration, identity and language maintenance in young immigrants. Russian Germans or German Russians.
Diagramme ; Impact, Bd. 44. Amsterdam ; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.
Riehl, Claudia Maria
(2017):
Russian-Germans. Historical background, language varieties, and language use.
In: Isurin, Ludmila und Riehl, Claudia Maria (Hrsg.):
Integration, identity and language maintenance in young immigrants : Russian Germans or German Russians. Diagramme ; Impact, Bd. 44. Amsterdam ; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. S. 11-40
Riehl, Claudia Maria
(2017):
Russian-Germans: Historical background, language varieties, and language use.
In: Isurin, Ludmila und Riehl, Claudia Maria (Hrsg.):
Integration, identity and language maintenance in young immigrants : Russian Germans or German Russians. Diagramme ; Impact, Bd. 44. Amsterdam ; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. S. 11-40
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Isurin, Ludmila
(2017):
Integration, identity, and language maintenance in young immigrants. Future research directions.
In: Isurin, Ludmila und Riehl, Claudia Maria (Hrsg.):
Integration, identity and language maintenance in young immigrants : Russian Germans or German Russians. Impact : Studies in Language, Culture and Society, Bd. 44. Amsterdam ; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. S. 269-280
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Isurin, Ludmila
(2017):
Integration, identity, and language maintenance in young immigrants. Future research directions.
In: Isurin, Ludmila und Riehl, Claudia Maria (Hrsg.):
Integration, identity and language maintenance in young immigrants : Russian Germans or German Russians. Impact : Studies in Language, Culture and Society, Bd. 44. Amsterdam ; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. S. 269-280
Riehl, Claudia Maria und Isurin, Ludmila
(2017):
Introduction. Historical background, language varieties, and language use.
In: Isurin, Ludmila und Riehl, Claudia Maria (Hrsg.):
Integration, identity and language maintenance in young immigrants : Russian Germans or German Russians. Diagramme ; Impact, Bd. 44. Amsterdam ; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. S. 1-10
40
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(April 2012):
Norm and variation in language minority settings.
In: Lenz, Alexandra N. und Plewnia, Albrecht (Hrsg.):
Grammar between Norm and Variation. VarioLingua Nonstandard – Standard – Substandard, Bd. 40. S. 275-289
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(April 2012):
Norm and variation in language minority settings.
In: Lenz, Alexandra N. und Plewnia, Albrecht (Hrsg.):
Grammar between Norm and Variation. VarioLingua Nonstandard – Standard – Substandard, Bd. 40. S. 275-289
36
Darquennes, Jeroen; Oakes, Leigh und Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2022):
Sociolinguistica: past, present and future.
In: Sociolinguistica, Nr. 1-2: S. 1-7
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2022):
Sociolinguistica: past, present and future.
In: Sociolinguistica, Nr. 1-2: S. 1-7
Roche, Jörg und Terrasi-Haufe, Elisabetta
(2019):
Sprachkompetenzen fördern an beruflichen
Schulen – Unterrichtsgestaltung im
Spannungsfeld der Förderung sprachlicher
Basiskompetenzen und Berufssprache.
In: Heinrichs, Karin und Reinke, Hannes (Hrsg.):
Heterogenität in der beruflichen Bildung : im Spannungsfeld von Erziehung, Förderung und Fachausbildung. Wirtschaft - Beruf - Ethik, Bd. 36. Bielefeld: wbv. S. 167-179
33
Roche, Jörg
(2015):
Berufs-, Geschäfts- und Wirtschaftsdeutsch online. Lernmehrwerte einer medial gestützten
Aufgaben- und Handlungsorientierung im Sprachenerwerb.
In: Dohrn, Antje und Kraft, Andreas (Hrsg.):
Fachsprache Deutsch - international und interdisziplinär. LINGUA - Fremsprachenunterricht in Forschung und Praxis, Bd. 33. 1. Auflage. Hamburg: Kovac. S. 47-68
[PDF, 6MB]
Springer, Matthias
(2013):
Geschichte und Landeskunde multimedial. Alte Probleme - neue Wege.
In: Chudak, Sebastian (Hrsg.):
Fremdsprachenunterricht – omnimedial? Posener Beiträge zur Germanistik, Bd. 33. Frankfurt am Main: Lang. S. 47-58
31
Ewert, Michael
(2018):
Literatur von und in der Welt. Welthaltigkeit als Form des Realismus in der mehr- und interkulturellen Gegenwartsliteratur.
In: Zhu, Jianhua; Zhao, Jin und Szurawitzki, Michael (Hrsg.):
Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015, Band 12: Germanistik zwischen Tradition und Innovation. Publikationen der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG), Bd. 31. Frankfurt am Main; Berlin: Peter Lang.
30
Riehl, Claudia Maria
(2019):
Deutsch in Osteuropa.
In: Herrgen, Joachim und Schmidt, Jürgen Erich (Hrsg.):
Deutsch : Sprache und Raum - Ein Internationales Handbuch der Sprachvariation. Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft / Handbooks of Linguistics and Communication Science (HSK), Bd. 30. 1. Auflage. Berlin/Boston: De Gruyter. S. 1115-1134
27
Roche, Jörg (Hrsg.)
(2014):
Erinnerungsorte und Erinnerungskulturen. Konzepte und Perspektiven für die Sprach- und Kulturvermittlung.
Perspektiven Deutsch als Fremdsprache, Bd. 27. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.
[PDF, 3MB]
Graefen, Gabriele
(2005):
Der Wissenschaftliche Artikel – Textart und Textorganisation.
Arbeiten zur Sprachanalyse, Bd. 27. Frankfurt: Lang.
[PDF, 5MB]
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2006):
Sprachwechselprozesse in deutschen Sprachinseln Mittel- und Osteuropas. Varietätenkontakt und Varietätenwandel am Beispiel Transkarpatiens.
In: Berendt, Nina und Knipf-Komlósi, Elisabeth (Hrsg.):
Sprachinselwelten. Entwicklung und Beschreibung der deutschen Sprachinseln am Anfang des 21. Jahrhunderts = The world of language islands. VarioLingua Nonstandard – Standard – Substandard, Bd. 27. Frankfurt am Main: Peter Lang. S. 189-204
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2006):
Sprachwechselprozesse in deutschen Sprachinseln Mittel- und Osteuropas. Varietätenkontakt und Varietätenwandel am Beispiel Transkarpatiens.
In: Berendt, Nina und Knipf-Komlósi, Elisabeth (Hrsg.):
Sprachinselwelten. Entwicklung und Beschreibung der deutschen Sprachinseln am Anfang des 21. Jahrhunderts = The world of language islands. VarioLingua Nonstandard – Standard – Substandard, Bd. 27. Frankfurt am Main: Peter Lang. S. 189-204
25
Roche, Jörg und Suñer Muñoz, Ferran
(2017):
Zu den Grundlagen einer kognitiven Fremdsprachendidaktik.
In: Roche, Jörg; Krumm, Hans-Jürgen und Dengscherz, Sabine (Hrsg.):
Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015. Band 6. Publikationen der internationalen Vereinigung für Germanistik, Bd. 25. Frankfurt am Main ; Bern ; Bruxelles, New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien: Peter Lang Edition. S. 37-43
[PDF, 114kB]
24
Hochleitner, Thomas und Roche, Jörg (Hrsg.)
(2019):
Berufliche Integration durch Sprache.
Berichte zur beruflichen Bildung, Bd. 24. 1. Auflage. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung.
Hochleitner, Thomas und Roche, Jörg (Hrsg.)
(2020):
Berufliche Integration durch Sprache.
Berichte zur beruflichen Bildung, Bd. 24. 2. Auflage. Leverusen: Verlag Barbara Budrich.
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Helfrich, Uta (Hrsg.)
(1994):
Mehrsprachigkeit in Europa – Hindernis oder Chance?
pro lingua, Bd. 24. Wilhelmsfeld: Egert.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Helfrich, Uta (Hrsg.)
(1994):
Mehrsprachigkeit in Europa – Hindernis oder Chance?
pro lingua, Bd. 24. Wilhelmsfeld: Egert.
Roche, Jörg
(2002):
Vom Medienmangel in der Lehre und vom Lehrmangel in den Medien.
In: Schubert, Venanz (Hrsg.):
Die Geisteswissenschaften in der Informationsgesellschaft. Wissenschaft und Philosophie. Interdisziplinäre Studien, Bd. 24. Erzabtei St. Ottilien: EOS-Verlag. S. 165-184
[PDF, 11MB]
23
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Barberio, Teresa
(Februar 2025):
Speaking and writing in two languages: Language contact in second generation Italian immigrants in Munich.
In: Hajek, John und Goglia, Francesco (Hrsg.):
Italian(s) abroad. Italian Language and Migration in Cities of the World. Language and Social Life [LSL], Bd. 23. New York: De Gruyter Mouton. [Forthcoming]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Barberio, Teresa
(Februar 2025):
Speaking and writing in two languages: Language contact in second generation Italian immigrants in Munich.
In: Hajek, John und Goglia, Francesco (Hrsg.):
Italian(s) abroad. Italian Language and Migration in Cities of the World. Language and Social Life [LSL], Bd. 23. New York: De Gruyter Mouton. [Forthcoming]
22
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1998):
Schriftsprachliche Kompetenz und Zweisprachigkeit. Der Fall Südtirol.
In: Werlen, Iwar (Hrsg.):
Mehrsprachigkeit im Alpenraum. Sprachlandschaft, Bd. 22. Aarau, Frankfurt am Mai, Salzburg: Sauerländer. S. 175-195
[PDF, 2MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1998):
Schriftsprachliche Kompetenz und Zweisprachigkeit. Der Fall Südtirol.
In: Werlen, Iwar (Hrsg.):
Mehrsprachigkeit im Alpenraum. Sprachlandschaft, Bd. 22. Aarau, Frankfurt am Mai, Salzburg: Sauerländer. S. 175-195
[PDF, 2MB]
20
Greif, Stefan und Ewert, Michael (Hrsg.)
(2015):
Literarische Weltreisen.
Georg-Forster-Studien, Bd. 20. Kassel: Kassel University Press.
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Ingrosso, Sara
(2024):
"The northernmost city of Italy": Italian immigrants in Munich.
In: Hajek, John; Norrby, Catrin; Kretzenbacher, Heinz L. und Schuepbach, Doris (Hrsg.):
Multilingualism and Pluricentricity. A Tale of Many Cities. Language and Social Life [LSL], Bd. 20. New York: De Gruyter Mouton. S. 199-224
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Ingrosso, Sara
(2024):
"The northernmost city of Italy": Italian immigrants in Munich.
In: Hajek, John; Norrby, Catrin; Kretzenbacher, Heinz L. und Schuepbach, Doris (Hrsg.):
Multilingualism and Pluricentricity. A Tale of Many Cities. Language and Social Life [LSL], Bd. 20. New York: De Gruyter Mouton. S. 199-224
19
Malaguti, Simone
(2008):
Wo sind Tommis Briefe? Thomas Manns Verbindungen zu brasilianischen Intellektuellen.
In: Alzamora, Geane; Rampazzo Gambarato, Renira und Malaguti, Simone (Hrsg.):
Kulturdialoge Brasilien - Deutschland : Design, Film, Literatur, Medien. Tranvía Sur, Bd. 19. Berlin: Ed. Tranvía. S. 77-93
[PDF, 1MB]
Malaguti, Simone und Rampazzo Gambarato, Renira
(2008):
Objekte des Begehrens von Wim Wenders.
In: Alzamora, Geane; Rampazzo Gambarato, Renira und Malaguti, Simone (Hrsg.):
Kulturdialoge Brasilien - Deutschland : Design, Film, Literatur, Medien. Tranvía Sur, Bd. 19. Berlin: Ed. Tranvía. S. 37-58
[PDF, 2MB]
18
Malaguti, Simone
(2010):
Hinter der Sonne. Licht- und Schatten-Poesie im brasilianischen Film.
In: Beil, Ulrich Johannes (Hrsg.):
Die Poesie von Licht und Schatten. Das Gedicht, Bd. 18. Weßling: Leitner. S. 111-118
[PDF, 1MB]
16
Angelovska, Tanja und Riehl, Claudia Maria
(2018):
Zum Panel MehrSpracheN und Erwerbsprozesse: Dynamik, Individualität und Variation.
In: Ballis, Anja und Hodaie, Nazli (Hrsg.):
Perspektiven auf Mehrsprachigkeit : Individuum – Bildung – Gesellschaft. DaZ-Forschung [DaZ-For], Bd. 16. Berlin ; Boston: De Gruyter. S. 41-60
Koch, Nikolas ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318 und Woerfel, Till
(2018):
Der Einfluss konstruktioneller Gebrauchsmuster in L1 und L2 auf die Verbalisierung intransitiver Bewegung bilingualer türkisch-deutscher Sprecher(innen).
In: Ballis, Anja und Hodaie, Nazil (Hrsg.):
Perspektiven auf Mehrsprachigkeit : Individuum - Bildung - Gesellschaft. DaZ-Forschung [DaZ-For], Bd. 16. Berlin/Boston: De Gruyter. S. 61-84
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318 und Woerfel, Till
(2018):
Der Einfluss konstruktioneller Gebrauchsmuster in L1 und L2 auf die Verbalisierung intransitiver Bewegung bilingualer türkisch-deutscher Sprecher(innen).
In: Ballis, Anja und Hodaie, Nazil (Hrsg.):
Perspektiven auf Mehrsprachigkeit : Individuum - Bildung - Gesellschaft. DaZ-Forschung [DaZ-For], Bd. 16. Berlin/Boston: De Gruyter. S. 61-84
Roche, Jörg und Suñer, Ferran
(2015):
Grammatik und Methode.
In: Peschel, Corinna und Runschke, Kerstin (Hrsg.):
Sprachvariation und Sprachreflexion in interkulturellen Kontexten. Sprache, Kommunikation, Kultur, Bd. 16. Frankfurt am Main: Lang. S. 283-304
[PDF, 1MB]
15
Roche, Jörg
(2019):
Von der Transferdifferenz zur Konzeptuellen Kompetenz im Sprachenerwerb.
In: Reimann, Daniel; Robles i Sabater, Ferran und Sánchez Prieto, Raúl (Hrsg.):
Kontrastive Pragmatik in Forschung und Vermittlung : Deutsch, Spanisch und Portugiesisch im Vergleich. Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung, Bd. 15. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 237-252
14
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(25. Januar 2021):
Sprachkontakt und Spracherosion. Perspektiven der vergleichenden Sprachinselforschung.
In: Földes, Csaba (Hrsg.):
Kontaktvarietäten des Deutschen im Ausland. Beiträge zur Interkulturellen Germanistik, Bd. 14. 1. Auflage. Gunter Narr. S. 239-254
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(25. Januar 2021):
Sprachkontakt und Spracherosion. Perspektiven der vergleichenden Sprachinselforschung.
In: Földes, Csaba (Hrsg.):
Kontaktvarietäten des Deutschen im Ausland. Beiträge zur Interkulturellen Germanistik, Bd. 14. 1. Auflage. Gunter Narr. S. 239-254
13
Roche, Jörg und Jessen, Moiken (Hrsg.)
(2023):
Applied Cognitive Linguistics for Language Teachers.
Transkulturelle Kommunikation, Bd. 13. Berlin ; Münster: LIT.
[PDF, 12MB]
Koch, Nikolas ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318
(2023):
Construction Grammar. Basic Ideas.
In: Roche, Jörg und Jessen, Moiken (Hrsg.):
Applied Cognitive Linguistics for Language Teachers. Transkulturelle Kommunikation, Bd. 13. Münster: LIT. S. 154-166
[Forthcoming]
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318
(2023):
Construction Grammar. Basic Ideas.
In: Roche, Jörg und Jessen, Moiken (Hrsg.):
Applied Cognitive Linguistics for Language Teachers. Transkulturelle Kommunikation, Bd. 13. Münster: LIT. S. 154-166
[Forthcoming]
Roche, Jörg
(2020):
Zu den Grundlagen einer kognitiven Sprachdidaktik.
In: Baros, Wassilios; Jobst, Solveig; Gugg, Ricarda und Theurer, Thomas (Hrsg.):
Bildungsherausforderungen in der globalen Migrationsgesellschaft : Kritische Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung. Europäische Bildung im Dialog, Bd. 13. Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien: Peter Lang. S. 141-166
12
Koch, Nikolas ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318
(2021):
Formen und Grundlagen des Spracherwerbs.
In: Harr, Anne-Katharina und Geist, Barbara (Hrsg.):
Sprachförderung in Kindertagesstätten. Deutschunterricht in Theorie und Praxis (DTP), Bd. 12. Baltmansweiler: Schneider Verlag Hohengehren. S. 71-88
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318
(2021):
Formen und Grundlagen des Spracherwerbs.
In: Harr, Anne-Katharina und Geist, Barbara (Hrsg.):
Sprachförderung in Kindertagesstätten. Deutschunterricht in Theorie und Praxis (DTP), Bd. 12. Baltmansweiler: Schneider Verlag Hohengehren. S. 71-88
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2021):
Besonderheiten der deutschen Sprache.
In: Harr, Anne-Katharina und Geist, Barbara (Hrsg.):
Sprachförderung in Kindertagesstätten. Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Bd. 12. 1. Auflage. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. S. 89-102
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2021):
Besonderheiten der deutschen Sprache.
In: Harr, Anne-Katharina und Geist, Barbara (Hrsg.):
Sprachförderung in Kindertagesstätten. Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Bd. 12. 1. Auflage. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. S. 89-102
Roche, Jörg und Suñer Muñoz, Ferran
(2023):
Language learning and cognition. The basics of cognitive language pedagogy.
Transkulturelle Kommunikation, Bd. 12. Berlin: LIT.
[PDF, 30MB]
Roche, Jörg und Terrasi-Haufe, Elisabetta
(2017):
Handlungsorientierter Unterricht an beruflichen Schulen in Bayern.
In: Efing, Christian und Kiefer, Karl-Hubert (Hrsg.):
Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse. Wissen – Kompetenz – Text, Bd. 12. Frankfurt am Main: Lang. S. 71-90
[PDF, 5MB]
11
Ewert, Michael
(2016):
Von Chamisso zur „Chamisso-Literatur". Zum Verhältnis von Raumbewusstsein, Transiterfahrungen und Transnationalität in der interkulturellen deutschsprachigen Literatur.
In: Pye, Gillian und Schönfeld, Christiane (Hrsg.):
Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische Grenzüberschreitungen Transit or transformation? Border crossings in language and literature. Germanistik in Ireland, Bd. 11. Konstanz: Hartung-Gorre Verlag. S. 49-62
10
Fjordevik, Anneli und Roche, Jörg (Hrsg.)
(2019):
Angewandte Kulturwissenschaften.
Kompendium DaF/DaZ, Bd. 10. Tübingen: Narr Francke Attempto.
Hartmann, Stefan; Koch, Nikolas ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318 und Endesfelder Quick, Antje
(November 2022):
Cognitive Linguistics meets multilingual language acquisition. What pattern identification can tell us.
In: Hampe, Beate und Binanzer, Anja (Hrsg.):
Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association. Bd. 10. Berlin ; Boston: de Gruyter Mouton. S. 239-258
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318 und Endesfelder Quick, Antje
(November 2022):
Cognitive Linguistics meets multilingual language acquisition. What pattern identification can tell us.
In: Hampe, Beate und Binanzer, Anja (Hrsg.):
Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association. Bd. 10. Berlin ; Boston: de Gruyter Mouton. S. 239-258
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2000):
Spracheinstellungen und Stereotype im Lichte diskursiver Praxis.
In: Deminger, Szilvia; Fögen, Thorsten; Scharloth, Joachim und Zwickl, Simone (Hrsg.):
Einstellungsforschung in der Linguistik und Nachbardisziplinen. Vario Lingua, Bd. 10. Frankfurt am Main: Peter Lang. S. 141-160
[PDF, 2MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2000):
Spracheinstellungen und Stereotype im Lichte diskursiver Praxis.
In: Deminger, Szilvia; Fögen, Thorsten; Scharloth, Joachim und Zwickl, Simone (Hrsg.):
Einstellungsforschung in der Linguistik und Nachbardisziplinen. Vario Lingua, Bd. 10. Frankfurt am Main: Peter Lang. S. 141-160
[PDF, 2MB]
Salumets, Thomas und Roche, Jörg
(1996):
Germanics under Construction. An Introduction.
In: Roche, Jörg und Salumets, Thomas (Hrsg.):
Germanics under Construction. Studium Deutsch als Fremdsprache - Sprachdidaktik, Bd. 10. München: Iudicium. S. 13-28
[PDF, 1MB]
Woerfel, Seda Yilmaz und Riehl, Claudia Maria
(2016):
Mehrschriftlichkeit. Wechselseitige Einflüsse von Textkompetenz, Sprachbewusstheit und außersprachlichen Faktoren.
In: Rosenberg, Peter und Schroeder, Christoph (Hrsg.):
Mehrsprachigkeit als Ressource in der Schriftlichkeit. DaZ-Forschung, Bd. 10. Berlin, Boston: De Gruyter. S. 305-336
9
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Müller-Lancé, Johannes (Hrsg.)
(September 2002):
Ein Kopf – viele Sprachen: Koexistenz, Interaktion und Vermittlung.
Editiones EuroCom, Bd. 9. Aachen: Shaker.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Müller-Lancé, Johannes (Hrsg.)
(September 2002):
Ein Kopf – viele Sprachen: Koexistenz, Interaktion und Vermittlung.
Editiones EuroCom, Bd. 9. Aachen: Shaker.
Roche, Jörg (Hrsg.)
(2019):
Medienwissenschaft und Mediendidaktik.
Kompendium DaF/DaZ, Bd. 9. Tübingen: Narr Francke Attempto.
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2002):
Codeswitching, mentale Vernetzung und Sprachbewusstsein.
In: Müller-Lancé, Johannes und Riehl, Claudia Maria (Hrsg.):
Ein Kopf − viele Sprachen. Koexistenz, Interaktion und Vermittlung. Editiones EuroCom, Bd. 9. Aachen: Shaker. S. 63-78
[PDF, 1MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2002):
Codeswitching, mentale Vernetzung und Sprachbewusstsein.
In: Müller-Lancé, Johannes und Riehl, Claudia Maria (Hrsg.):
Ein Kopf − viele Sprachen. Koexistenz, Interaktion und Vermittlung. Editiones EuroCom, Bd. 9. Aachen: Shaker. S. 63-78
[PDF, 1MB]
Roche, Jörg
(2017):
Digitale Lernmdien.
In:
Deutsch als Zweitsprache. Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Bd. 9. 4., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH. S. 476-492
Roche, Jörg
(2008):
D4 Lernmedien.
In: Ahrenholz, Bernt und Oomen-Welke, Ingelore (Hrsg.):
Deutsch als Zweitsprache. Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Bd. 9. Baltmannsweiler: Schneider. S. 357-369
[PDF, 1MB]
Roche, Jörg
(2003):
Zur Effizienz der Fachsprachen im Fremdsprachenunterricht. Bemerkungen zum wissenschaftlichen, fachsprachenlinguistischen und mediendidaktischen Kontext.
In: Jung, Udo O. H. und Kolesnikova, Angelina (Hrsg.):
Fachsprachen und Hochschule. Bayreuther Beiträge zur Glottodidaktik, Bd. 9. Frankfurt am Main [u.a.]: Lang. S. 147-161
[PDF, 1MB]
8
Roche, Jörg und Drumm, Sandra (Hrsg.)
(2018):
Berufs-, Fach- und Wissenschaftssprachen. Didaktische Grundlagen.
Kompendium DaF/DaZ, Bd. 8. Tübingen: Narr Francke Attempto.
Malaguti, Simone
(2008):
Wim Wenders’ Filme und ihre intermediale Beziehung zur Literatur Peter Handkes.
Medien - Literaturen - Sprachen in Anglistik, Amerikanistik, Germanistik und Romanistik, Bd. 8. Frankfurt am Main u.a.: Lang.
Malaguti, Simone
(2008):
Zur Transformation von Peter Handkes Texten in Wim Wenders' Filme.
In: Barsch, Achim (Hrsg.):
Literatur - Kunst - Medien : Festschrift für Peter Seibert zum 60. Geburtstag. Kontext, Bd. 8. München: Meidenbauer. S. 389-402
[PDF, 1MB]
7
Roche, Jörg und Venohr, Elisabeth (Hrsg.)
(2018):
Kultur- und Literaturwissenschaften.
Kompendium DaF/DaZ, Bd. 7. Tübingen: Narr Francke Attempto.
6
Roche, Jörg; Einhorn, Ágnes und Suñer, Ferran (Hrsg.)
(2018):
Unterrichtsmanagement.
Kompendium DaF/DaZ, Bd. 6. Tübingen: Narr Francke Attempto.
Roche, Jörg
(2003):
Digitale Wissensvermittlung im Spracherwerb.
In: Deubel, Volker und Kiefer, Klaus H. (Hrsg.):
MedienBildung im Umbruch : Lehren und Lernen im Kontext der Neuen Medien. Schrift und Bild in Bewegung, Bd. 6. Bielefeld: Aisthesis Verlag. S. 221-229
[PDF, 1MB]
5
Anz, Thomas und Springer, Matthias (Hrsg.)
(1998):
Trojanische Esel : Theater - Hörfunk - Film.
Kästner, Erich: Werke, Bd. 5. München: Hanser.
Roche, Jörg (Hrsg.)
(2019):
Sprachen lehren.
Kompendium DaF/DaZ, Bd. 5. Tübingen: Narr Francke Attempto.
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2000):
Nationale und regionale Identität: Das Beispiel der deutschsprachigen Minderheit in Südtirol.
In: Haslinger, Peter (Hrsg.):
Regionale und nationale Identitäten. Wechselwirkungen und Spannungsfelder im Zeitalter moderner Staatlichkeit. Identitäten und Alteritäten, Bd. 5. Würzburg: Ergon. S. 143-153
[PDF, 329kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2000):
Nationale und regionale Identität: Das Beispiel der deutschsprachigen Minderheit in Südtirol.
In: Haslinger, Peter (Hrsg.):
Regionale und nationale Identitäten. Wechselwirkungen und Spannungsfelder im Zeitalter moderner Staatlichkeit. Identitäten und Alteritäten, Bd. 5. Würzburg: Ergon. S. 143-153
[PDF, 329kB]
Riehl, Claudia Maria
(2016):
Mehrsprachiges Sprechen als Voraussetzung für Sprachkontakt in der Migrationsgesellschaft.
In: Ptashnyk, Stefaniya; Beckert, Ronny; Wolf-Farré, Patrick und Wolny, Matthias (Hrsg.):
Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration. Schriften des Europäischen Zentrums für Sprachwissenschaften (EZS), Bd. 5. Heidelberg: Universitätsverlag Winter. S. 23-40
Roche, Jörg
(2007):
Die Crux mit der Verstetigung.
In: Roche, Jörg (Hrsg.):
Fremdsprachen lernen medial. Entwicklungen, Forschungen, Perspektiven. Kommunikation und Kulturen, Bd. 5. Münster: LIT. S. 234-254
[PDF, 2MB]
Suñer, Ferran und Springer, Matthias
(2012):
Geschichte und Hypertexte im interkulturellen Fremdsprachenunterricht.
In: Roche, Jörg (Hrsg.):
LIFE. LIFE-Materialien / Ergänzungslieferung, Bd. 5. München: BMW Group.
Todorova, Dessislava
(2007):
Zur wissenschaftlichen Evaluation des Einsatzes des Online-Lernprogramms www.uni-deutsch.de in Bulgarien und Litauen.
In: Roche, Jörg (Hrsg.):
Fremdsprachen lernen medial. Entwicklungen, Forschungen, Perspektiven. Kommunikation und Kulturen, Bd. 5. Berlin: LIT. S. 201-205
4
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Boschung, Dietrich (Hrsg.)
(März 2011):
Historische Mehrsprachigkeit. Workshop des Zentrums für Antike Kulturen des Mittelmeerraumes (ZaKMiRa) und des Zentrums Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit (ZSM) an der Universität Köln, Juli 2008.
ZSM-Studien, Schriften des Zentrums Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit der Universität zu Köln, Bd. 4. Köln: Shaker.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Boschung, Dietrich (Hrsg.)
(März 2011):
Historische Mehrsprachigkeit. Workshop des Zentrums für Antike Kulturen des Mittelmeerraumes (ZaKMiRa) und des Zentrums Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit (ZSM) an der Universität Köln, Juli 2008.
ZSM-Studien, Schriften des Zentrums Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit der Universität zu Köln, Bd. 4. Köln: Shaker.
Roche, Jörg und Terrasi-Haufe, Elisabetta (Hrsg.)
(2018):
Mehrsprachigkeit und Sprachenerwerb.
Kompendium DaF/DaZ, Bd. 4. Tübingen: Narr Francke Attempto.
Koch, Nikolas ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318
(2015):
Pivot Schemata im deutschen Erstspracherwerb.
In: Noel Aziz Hanna, Patrizia; Sonnenhauser, Barbara und Trautmann, Caroline (Hrsg.):
Empirie und Theorie. Diskussionsforum Linguistik in Bayern / Bavarian Working Papers in Linguistics, Bd. 4. S. 51-68
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318
(2015):
Pivot Schemata im deutschen Erstspracherwerb.
In: Noel Aziz Hanna, Patrizia; Sonnenhauser, Barbara und Trautmann, Caroline (Hrsg.):
Empirie und Theorie. Diskussionsforum Linguistik in Bayern / Bavarian Working Papers in Linguistics, Bd. 4. S. 51-68
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2001):
Schreiben, Text und Mehrsprachigkeit. Zur Textproduktion in mehrsprachigen Gesellschaften am Beispiel der deutschsprachigen Minderheiten in Südtirol und Ostbelgien.
Tertiärsprachen und Mehrsprachigkeit, Bd. 4. Tübingen: Stauffenburg.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2001):
Schreiben, Text und Mehrsprachigkeit. Zur Textproduktion in mehrsprachigen Gesellschaften am Beispiel der deutschsprachigen Minderheiten in Südtirol und Ostbelgien.
Tertiärsprachen und Mehrsprachigkeit, Bd. 4. Tübingen: Stauffenburg.
Riehl, Claudia Maria
(2006):
Aspekte der Mehrsprachigkeit: Formen, Vorteile, Bedeutung.
In: Heints, Detlef; Müller, Jürgen Eugen und Reiberg, Ludger (Hrsg.):
Mehrsprachigkeit macht Schule. Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik, Bd. 4. Duisburg: Gilles & Francke. S. 15-23
[PDF, 333kB]
Riehl, Claudia Maria
(2016):
Reliktvarietät, Herkunftssprache, Minderheitensprache und neue Mehrsprachigkeit. Das Barossa-Deutsche als Beispiel für die Dynamik der deutschen Sprache in Übersee.
In: Lenz, Alexandra N. (Hrsg.):
German abroad : Perspektiven der Variationslinguistik, Sprachkontakt- und Mehrsprachigkeitsforschung. Wiener Arbeiten zur Linguistik, Bd. 4. Göttingen: V&R unipress. S. 241-267
Riehl, Claudia Maria
(2018):
Simplifizierungsprozesse revisited. Der Abbau der Kasusmarkierung in Sprachkontaktkonstellationen.
In: Lenz, Alexandra Nicole und Plewnia, Albrecht (Hrsg.):
Variation – Normen – Identitäten. Germanistische Sprachwissenschaft um 2020, Bd. 4. Berlin ; Boston: De Gruyter. S. 241-262
[PDF, 157kB]
Riehl, Claudia Maria
(2017):
Deutsche Sprachgemeinschaften in Mittel- und Osteuropa: Sprachwechsel- und Sprachveränderungsprozesse.
In: Mauerer, Christoph (Hrsg.):
Mehrsprachigkeit in Mittel-, Ost- und Südosteuropa : gewachsene historische Vielfalt oder belastendes Erbe der Vergangenheit : Beiträge zur 1. Jahrestagung des Forschungszentrums Deutsch in Mittel-, Ost- und Südosteuropa, Regensburg, 2.-4. Oktober 2014. Forschungen zur deutschen Sprache in Mittel-, Ost- und Südosteuropa, Bd. 4. Regensburg: Verlag Friedrich Pustet. S. 33-48
Riehl, Claudia Maria
(2018):
Analyse schriftlicher Lernervarietäten.
In: Roche, Jörg und Terrasi-Haufe, Elisabetta (Hrsg.):
Mehrsprachigkeit und Sprachenerwerb. Kompendium DaF/DaZ, Bd. 4. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 275-289
Riehl, Claudia Maria
(2018):
Mehrschriftlichkeit und Transfer.
In: Roche, Jörg und Terrasi-Haufe, Elisabetta (Hrsg.):
Mehrsprachigkeit und Sprachenerwerb. Kompendium DaF/DaZ, Bd. 4. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 176-187
Riehl, Claudia Maria
(2017):
Schriftsprachliche Kompetenzen in der beruflichen Ausbildung.
In: Terrasi-Haufe, Elisabetta und Börsel, Anke (Hrsg.):
Sprache und Sprachbildung in der beruflichen Bildung. Sprachliche Bildung, Bd. 4. Münster ; New York: Waxmann. S. 223-248
Roche, Jörg
(2005):
Vorbereitung auf Sprachtests durch neue Medien. Erste Ergebnisse.
In: Kühn, Ingrid; Lehnker, Marianne und Timmermann, Waltraud (Hrsg.):
Sprachtests in der Diskussion. Wittenberger Beiträge zur deutschen Sprache und Kultur, Bd. 4. Frankfurt am Main [u.a.]: Lang. S. 185-197
[PDF, 1MB]
Roche, Jörg
(2006):
Natürliche Mehrsprachigkeit als Mittel der Integration.
In: Neuland, Eva (Hrsg.):
Variationen im heutigen Deutsch: Perspektiven für den Sprachunterricht. Sprache, Kommunikation, Kultur, Bd. 4. Frankfurt am Main [u.a.]: Lang. S. 79-92
[PDF, 1MB]
Roche, Jörg
(2007):
Interkulturalität als Lernziel, Lernprinzip und Lehrsystem. Zu den Grundlagen einer systematischen Sprachdidaktik.
In: Roche, Jörg und Wormer, Jörg (Hrsg.):
Transkulturalität im europäisch-islamischen Dialog. Kommunikation und Kulturen, Bd. 4. Berlin: Lit. S. 27-46
[PDF, 2MB]
Roche, Jörg
(2017):
Der Capability-Ansatz in der Praxis. Skizze eines Modellprojekts zur talentfördernden, rapiden und berufsqualifizierenden Integration von unbegleiteten Minderjährigen Flüchtlingen (TRIUMF).
In: Terrasi-Haufe, Elisabetta und Börsel, Anke (Hrsg.):
Sprache und Sprachbildung in der beruflichen Bildung. Sprachliche Bildung, Bd. 4. Münster; New York: Waxmann. S. 177-185
[PDF, 690kB]
Roche, Jörg
(2017):
Herleitung von Grundlagen der handlungsorientierten Sprachvermittlung an beruflichen Schulen.
In: Terrasi-Haufe, Elisabetta und Börsel, Anke (Hrsg.):
Sprache und Sprachbildung in der beruflichen Bildung. Sprachliche Bildung, Bd. 4. Münster; New York: Waxmann. S. 187-200
[PDF, 2MB]
Roche, Jörg und Suñer, Ferran
(2015):
Zur Zukunft der Fort- und Weiterbildung in DaF/DaZ.
In: Böcker, Jessica und Stauch, Anette (Hrsg.):
Konzepte aus der Sprachlehrforschung - Impulse für die Praxis ; Festschrift für Karin Kleppin. Fremdsprachen lebenslang lernen, Bd. 4. Frankfurt am Main: Lang. S. 345-358
[PDF, 898kB]
3
Roche, Jörg (Hrsg.)
(2019):
Propädeutikum wissenschaftliches Arbeiten : Schwerpunkt DaF/DaZ und Sprachlehr-/Spracherwerbsforschung.
Kompendium DaF/DaZ, Bd. 3. Tübingen: Narr Francke Attempto.
Heinrich, Dietmar und Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(7. Dezember 2011):
Kommunikative Grundhaltung: Ein interkulturelles Paradigma in geschriebenen Texten.
In: Földes, Csaba (Hrsg.):
Interkulturelle Linguistik im Aufbruch. Das Verhältnis von Theorie, Empirie und Methode. Beiträge zur Interkulturellen Germanistik, Bd. 3. Tübingen: Narr. S. 25-43
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(7. Dezember 2011):
Kommunikative Grundhaltung: Ein interkulturelles Paradigma in geschriebenen Texten.
In: Földes, Csaba (Hrsg.):
Interkulturelle Linguistik im Aufbruch. Das Verhältnis von Theorie, Empirie und Methode. Beiträge zur Interkulturellen Germanistik, Bd. 3. Tübingen: Narr. S. 25-43
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2015):
Besondere Wörter I: Lehnwörter, Neu-Wörter.
In: Haß, Ulrike und Storjohann, Petra (Hrsg.):
Handbuch Wort und Wortschatz. Handbücher Sprachwissen, Bd. 3. Berlin: De Gruyter. S. 344-370
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2015):
Besondere Wörter I: Lehnwörter, Neu-Wörter.
In: Haß, Ulrike und Storjohann, Petra (Hrsg.):
Handbuch Wort und Wortschatz. Handbücher Sprachwissen, Bd. 3. Berlin: De Gruyter. S. 344-370
Roche, Jörg und Suñer Muñoz, Ferran
(11. April 2016):
Das innere Auge - Zur Rolle der Metaphern im Fremdsprachenunterricht.
In: Michler, Christine und Reimann, Daniel (Hrsg.):
Sehverstehen im Fremdsprachenunterricht. Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung, Bd. 3. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 379-395
[PDF, 29MB]
2
Jessen, Moiken; Blomberg, Johan und Roche, Jörg (Hrsg.)
(2018):
Kognitive Linguistik.
Kompendium DaF/DaZ, Bd. 2. Tübingen: Narr Francke Attempto.
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Rothe, Astrid (Hrsg.)
(2008):
Was ist linguistische Evidenz?
ZSM-Studien, Schriften des Zentrums Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit der Universität zu Köln, Bd. 2. Köln: Shaker.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889 und Rothe, Astrid (Hrsg.)
(2008):
Was ist linguistische Evidenz?
ZSM-Studien, Schriften des Zentrums Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit der Universität zu Köln, Bd. 2. Köln: Shaker.
Roche, Jörg (Hrsg.)
(April 2012):
Handlungsorientierte Sprachdidaktik.
Grundlagen und Konzepte des DaF-Unterrichts : Arbeitsheft; Anwendungsbaustein, Bd. 2. München: Goethe-Institut.
Borgard, Thomas
(2017):
Adelbert von Chamissos geschichtliche Stellung. Ein Blick auf vergessene Kontexte und Materialien zur Erweiterung literaturwissenschaftlicher Forschungsperspektiven.
In: Drews, Julian; Ette, Ottmar; Kraft, Tobias; Schneider-Kemp, Barbara und Weber, Jutta (Hrsg.):
Forster - Humboldt - Chamisso : Weltreisende im Spannungsfeld der Kulturen. Chamisso-Studien, Bd. 2. Göttingen: V&R unipress. S. 37-48
Ewert, Michael
(2017):
Johann Reinhold Forsters Erfahrungen und Erkenntnisse als Teilnehmer der zweiten Cook’schen Weltumsegelung.
In: Drews, Julian; Ette, Ottmar; Kraft, Tobias; Schneider-Kemp, Barbara und Weber, Jutta (Hrsg.):
Forster - Humboldt - Chamisso : Weltreisende im Spannungsfeld der Kulturen. Chamisso-Studien, Bd. 2. Göttingen: V&R unipress. S. 105-114
Koch, Nikolas ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318
(2018):
Konstruktionsgrammatik.
In: Jessen, Moiken; Blomberg, Johan und Roche, Jörg (Hrsg.):
Kognitive Linguistik. Kompendium DaF/DaZ, Bd. 2. Tübingen: Narr. S. 140-149
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318
(2018):
Konstruktionsgrammatik.
In: Jessen, Moiken; Blomberg, Johan und Roche, Jörg (Hrsg.):
Kognitive Linguistik. Kompendium DaF/DaZ, Bd. 2. Tübingen: Narr. S. 140-149
Liedke-Göbel, Martina; Redder, Angelika und Scheiter, Susanne
(2002):
Interkulturelles Handeln lehren. Ein diskursanalytischer Trainingsansatz.
In: Brünner, Gisela; Fiehler, Reinhard und Kindt, Walther (Hrsg.):
Methoden und Anwendungsbereiche. Angewandte Diskursforschung, Bd. 2. Radolfzell: Verl. für Gesprächsforschung. S. 148-179
[PDF, 262kB]
Roche, Jörg
(2011):
Mehrsprachigkeit als Herausforderung für das Bildungssystem.
In: Biffl, Gudrun und Rössl, Lydia (Hrsg.):
Migration und Integration - Dialog zwischen Politik, Wissenschaft und Praxis. Bd. 2. Bad Vöslau: omnium. S. 25-36
[PDF, 621kB]
Roche, Jörg
(2009):
Interkulturelle Kompetenz.
In: Jung, Udo O. H. (Hrsg.):
Praktische Handreichung für Fremdsprachenlehrer. Bayreuther Beiträge zur Glottodidaktik, Bd. 2. Frankfurt am Main [u.a.]: Lang. S. 422-429
[PDF, 1MB]
Todorova, Dessislava
(Oktober 2009):
Einsatzmöglichkeiten der elektronischen Medien im interkulturellen DaF-Unterricht. Evaluation des Sprachlernprogramms www.uni-deutsch.de seitens bulgarischer und litauischer Studierender unter Berücksichtigung ihrer Lerndispositionen.
Transkulturelle Kommunikation, Bd. 2. 1. Auflage. Berlin-Münster-Wien-Zürich-London: LIT.
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Künkel, Veronika Elisabeth; Bonacchi, Silvia; Rellstab, Daniel Hugo; Roche, Jörg; Schiewer, Gesine Leonore und Warmbold, Joachim (Hrsg.)
(2024):
Linguistik der Interkulturalität. Dimensionen eines interdisziplinären Forschungsfeldes.
Sprachen und Lebenswelten : Studien zur kulturwissenschaftlich-interkulturellen Linguistik, Bd. 1. Baden-Baden: Ergon.
[PDF, 20MB]
Ewert, Michael
(2016):
„Weltwirklichkeit“. Welthaltigkeit als Form des Realismus in der mehr- und transkulturellen Gegenwartsliteratur.
In: Fauth, Søren R. und Parr, Rolf (Hrsg.):
Neue Realismen in der Gegenwartsliteratur. Szenen/Schnittstellen, Bd. 1. Paderborn: Wilhelm Fink. S. 135-146
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2010):
Discontinous Language Spaces (Sprachinseln).
In: Auer, Peter und Schmidt, Jürgen Erich (Hrsg.):
Theories and Methods. Language and Space. An International Handbook of Linguistic Variation, Bd. 1. Berlin, New York: De Gruyter Mouton. S. 332-354
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2010):
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In: Auer, Peter und Schmidt, Jürgen Erich (Hrsg.):
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Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1999):
Grenzen und Sprachgrenzen.
In: Gehrke, Hans-Joachim; Fludernik, Monika und Schwengel, Hermann (Hrsg.):
Grenzgänger zwischen Kulturen. Identitäten und Alteritäten, Bd. 1. Würzburg: Ergon. S. 41-56
[PDF, 1MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1999):
Grenzen und Sprachgrenzen.
In: Gehrke, Hans-Joachim; Fludernik, Monika und Schwengel, Hermann (Hrsg.):
Grenzgänger zwischen Kulturen. Identitäten und Alteritäten, Bd. 1. Würzburg: Ergon. S. 41-56
[PDF, 1MB]
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2022):
Immer lustig, nunca traurig: Spracherhalts- und Sprachabbauprozesse im Blumenau-Deutschen.
In: Wolf-Farré, P.; Löff-Machado, L.; Prediger, A. und Kürschner, S. (Hrsg.):
Deutsche und weitere germanische Sprachminderheiten in Lateinamerika: Methoden, Grundlagen, Fallstudien. MinGLA – Minderheiten germanischer Sprachen in Lateinamerika / Minorías de lenguas germánicas en Latinoamérica, Bd. 1. Berlin: Peter Lang. S. 275-297
[PDF, 3MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2022):
Immer lustig, nunca traurig: Spracherhalts- und Sprachabbauprozesse im Blumenau-Deutschen.
In: Wolf-Farré, P.; Löff-Machado, L.; Prediger, A. und Kürschner, S. (Hrsg.):
Deutsche und weitere germanische Sprachminderheiten in Lateinamerika: Methoden, Grundlagen, Fallstudien. MinGLA – Minderheiten germanischer Sprachen in Lateinamerika / Minorías de lenguas germánicas en Latinoamérica, Bd. 1. Berlin: Peter Lang. S. 275-297
[PDF, 3MB]
Roche, Jörg
(2009):
Deutsch als Fremdsprache. Zu den Konturen und Potenzialen eines xenologischen Faches.
In: Roche, Jörg (Hrsg.):
Deutsch als Fremdsprache. Gedanken zu Geschichte, Gegenwart und Zukunft eines xenologischen Faches. Zum 30jährigen Bestehen des Instituts für Deutsch als Fremdsprache München. Transkulturelle Kommunikation, Bd. 1. Münster: LIT. S. 43-50
[PDF, 880kB]
Roche, Jörg und Suñer Muñoz, Ferran
(2017):
Sprachenlernen und Kognition. Grundlagen einer kognitiven Sprachendidaktik.
Kompendium DaF/DaZ, Bd. 1. Tübingen: Narr Francke Attempto.