Salikutluk, Zerrin und Heyne, Stefanie
(Juni 2017):
Do Gender Roles and Norms Affect Performance in Maths? The Impact of Adolescents’ and their Peers’ Gender Conceptions on Maths Grades.
In: European Sociological Review, Bd. 33, Nr. 3: S. 368-381
DOI: 10.1093/esr/jcx049
| Dokumententyp: | Zeitschriftenartikel |
|---|---|
| Fakultät: | Sozialwissenschaften > Department: Institut für Soziologie |
| Themengebiete: | 300 Sozialwissenschaften > 300 Sozialwissenschaft, Soziologie |
| ISSN: | 1468-2672 ; 0266-7215 |
| Sprache: | Englisch |
| Dokumenten ID: | 42065 |
| Datum der Veröffentlichung auf Open Access LMU: | 16. Jan. 2018, 12:13 |
| Letzte Änderungen: | 04. Nov. 2020, 13:17 |
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