Barricelli, Michele
(2002):
Narrative Kompetenz als Ziel des Geschichtsunterrichts. Eine empirische Studie zu Erfahrungen von Schülern, Geschichte zu erzählen.
In: Handro, Saskia und Schönemann, Bernd (Hrsg.):
Methoden geschichtsdidaktischer Forschung. Münster: LIT. S. 73-84
| Dokumententyp: | Buchbeitrag |
|---|---|
| Fakultät: | Geschichts- und Kunstwissenschaften > Historisches Seminar > Didaktik der Geschichte |
| Themengebiete: | 900 Geschichte und Geografie > 900 Geschichte |
| ISBN: | 978-3-8258-6133-9 |
| Ort: | Münster |
| Sprache: | Deutsch |
| Dokumenten ID: | 71874 |
| Datum der Veröffentlichung auf Open Access LMU: | 30. Apr. 2020 09:44 |
| Letzte Änderungen: | 30. Apr. 2020 09:44 |
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