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Barricelli, Michele (2002): Narrative Kompetenz als Ziel des Geschichtsunterrichts. Eine empirische Studie zu Erfahrungen von Schülern, Geschichte zu erzählen. In: Handro, Saskia; Schönemann, Bernd (eds.) : Methoden geschichtsdidaktischer Forschung. Münster: LIT. pp. 73-84
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