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Veröffentlichungsdatum
Anzahl der Publikationen: 7
2020
Fortsch, Christian; Dorfner, Tobias; Baumgartner, Julia; Werner, Sonja; Kotzebue, Lena von und Neuhaus, Birgit J.
(2020):
Fostering Students' Conceptual Knowledge in Biology in the Context of German National Education Standards.
In: Research in Science Education, Bd. 50, Nr. 2: S. 739-771
2019
Dorfner, Tobias; Foertsch, Christian und Neuhaus, Birgit J.
(2019):
Use of technical terms in German biology lessons and its effects on students' conceptual learning.
In: Research in Science & Technological Education, Bd. 38, Nr. 2: S. 227-251
2018
Dorfner, Tobias; Förtsch, Christian und Neuhaus, Birgit J.
(2018):
Effects of three basic dimensions of instructional quality on students' situational interest in sixth-grade biology instruction.
In: Learning and Instruction, Bd. 56: S. 42-53
Dorfner, Tobias; Förtsch, Christian; Germ, Michael und Neuhaus, Birgit J.
(2018):
Biology instruction using a generic framework of scientific reasoning and argumentation.
In: Teaching and Teacher Education, Bd. 75: S. 232-243
2017
Förtsch, Christian; Werner, Sonja; Dorfner, Tobias; Kotzebue, Lena von und Neuhaus, Birgit J.
(2017):
Effects of Cognitive Activation in Biology Lessons on Students' Situational Interest and Achievement.
In: Research in Science Education, Bd. 47, Nr. 3: S. 559-578
Dorfner, Tobias; Förtsch, Christian; Boone, William und Neuhaus, Birgit J.
(2017):
Instructional Quality Features in Videotaped Biology Lessons: Content-Independent Description of Characteristics.
In: Research in Science Education: S. 1-35
Dorfner, Tobias; Förtsch, Christian und Neuhaus, Birgit J.
(2017):
Die methodische und inhaltliche Ausrichtung quantitativer Videostudien zur Unterrichtsqualität im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht.
In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Bd. 23, Nr. 1: S. 261-285