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Veröffentlichungsdatum
Anzahl der Publikationen: 14
2025
Ebenbeck, Nikola 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Koch, Jakob ORCID: https://orcid.org/0009-0008-8200-1977; Ebenbeck, Jakob ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1164-523X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(23. September 2025):
What if … there were no special schools?
In: Zeitschrift für Grundschulforschung, Bd. 18: S. 139-156
[PDF, 907kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Koch, Jakob ORCID: https://orcid.org/0009-0008-8200-1977; Ebenbeck, Jakob ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1164-523X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(23. September 2025):
What if … there were no special schools?
In: Zeitschrift für Grundschulforschung, Bd. 18: S. 139-156
[PDF, 907kB]
Zellner, Judith ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Giering, Susanne ORCID: https://orcid.org/0009-0003-6214-697X; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(25. Juni 2025):
Von Statusdiagnostik zur prozessorientierten Förderdiagnostik.Pädagogisches Konzept für Seminare und Praktikum zur Diagnostik im Lehramt Sonderpädagogik - Förderschwerpunkt Lernen.
München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 727kB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Giering, Susanne ORCID: https://orcid.org/0009-0003-6214-697X; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(25. Juni 2025):
Von Statusdiagnostik zur prozessorientierten Förderdiagnostik.Pädagogisches Konzept für Seminare und Praktikum zur Diagnostik im Lehramt Sonderpädagogik - Förderschwerpunkt Lernen.
München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 727kB]
Junger, Ralf ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3331-5909; Hanke, Judith ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2010-1808; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Zellner, Judith ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Bastian, Morten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3102-0886; Liebers, Katrin ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9094-1629; Diehl, Kirsten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5865-9305; Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556 und Mühling, Andreas ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6396-3491
(Mai 2025):
Ein maßgeschneidertes digitales Gesamtpaket für die Leseförderung in inklusiven 3. Klassen – das adaptive Screening LES-IN-CAT und das Förderpaket LesePfad – Ergebnisse aus dem Verbundprojekt DaF-L.
In: Beck, Katja; Ferdigg, Rosa Anna; Katzenbach, Dieter; Kett-Hauser, Julia; Laux, Sophia und Urban, Michael (Hrsg.):
Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung : Kompetenzbereiche – Fachdidaktik. Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung, Bd. 1. Münster: Waxmann. S. 111-131
[PDF, 880kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3331-5909; Hanke, Judith ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2010-1808; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Zellner, Judith ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Bastian, Morten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3102-0886; Liebers, Katrin ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9094-1629; Diehl, Kirsten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5865-9305; Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556 und Mühling, Andreas ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6396-3491
(Mai 2025):
Ein maßgeschneidertes digitales Gesamtpaket für die Leseförderung in inklusiven 3. Klassen – das adaptive Screening LES-IN-CAT und das Förderpaket LesePfad – Ergebnisse aus dem Verbundprojekt DaF-L.
In: Beck, Katja; Ferdigg, Rosa Anna; Katzenbach, Dieter; Kett-Hauser, Julia; Laux, Sophia und Urban, Michael (Hrsg.):
Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung : Kompetenzbereiche – Fachdidaktik. Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung, Bd. 1. Münster: Waxmann. S. 111-131
[PDF, 880kB]
Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Koch, Jakob ORCID: https://orcid.org/0009-0008-8200-1977; Giering, Susanne ORCID: https://orcid.org/0009-0003-6214-697X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(April 2025):
Lehre und Forschung im MediaLab. Ein Rahmenkonzept.
München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 202kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Koch, Jakob ORCID: https://orcid.org/0009-0008-8200-1977; Giering, Susanne ORCID: https://orcid.org/0009-0003-6214-697X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(April 2025):
Lehre und Forschung im MediaLab. Ein Rahmenkonzept.
München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 202kB]
Zellner, Judith ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(2025):
Designing a Digital Flash Reading Test for Data-Based Decisions in Inclusive Classrooms: Duration and Word Length as Difficulty-Generating-Item Characteristics.
In: Education Sciences, Bd. 15, Nr. 1, 5
[PDF, 1MB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(2025):
Designing a Digital Flash Reading Test for Data-Based Decisions in Inclusive Classrooms: Duration and Word Length as Difficulty-Generating-Item Characteristics.
In: Education Sciences, Bd. 15, Nr. 1, 5
[PDF, 1MB]
2024
Zellner, Judith ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(29. November 2024):
Entwicklung digitaler Simulationsspiele mit integrierten Entscheidungsbäumen zur Förderung der diagnostischen Entscheidungskompetenzen in der sonderpädagogischen Lehrkräfteausbildung.
In: QfI - Qualifizierung für Inklusion, Bd. 6, Nr. 2
[PDF, 439kB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(29. November 2024):
Entwicklung digitaler Simulationsspiele mit integrierten Entscheidungsbäumen zur Förderung der diagnostischen Entscheidungskompetenzen in der sonderpädagogischen Lehrkräfteausbildung.
In: QfI - Qualifizierung für Inklusion, Bd. 6, Nr. 2
[PDF, 439kB]
Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X
(8. September 2024):
How differentiated can a new tablet-based reading screening measure the reading proficiency of students with intellectual disabilities? Comparing the impact of disability, disability type and grade level on reading skills.
In: Journal of Intellectual Disabilities [Forthcoming]
[PDF, 839kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X
(8. September 2024):
How differentiated can a new tablet-based reading screening measure the reading proficiency of students with intellectual disabilities? Comparing the impact of disability, disability type and grade level on reading skills.
In: Journal of Intellectual Disabilities [Forthcoming]
[PDF, 839kB]
Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X
(7. Februar 2024):
Differential Performance of Computerized Adaptive Testing in Students With and Without Disabilities. A Simulation Study.
In: Journal of Special Education Technology [Forthcoming]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X
(7. Februar 2024):
Differential Performance of Computerized Adaptive Testing in Students With and Without Disabilities. A Simulation Study.
In: Journal of Special Education Technology [Forthcoming]
Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Anderson, Sven; Jungjohann, Jana und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(1. Februar 2024):
Mehr Zeit für pädagogische Handlungen
durch adaptives Testen. Voraussetzungen, Chancen und Grenzen am Beispiel einer inklusiven Lesediagnostik.
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Nr. 2: S. 52-61
[PDF, 447kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Anderson, Sven; Jungjohann, Jana und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(1. Februar 2024):
Mehr Zeit für pädagogische Handlungen
durch adaptives Testen. Voraussetzungen, Chancen und Grenzen am Beispiel einer inklusiven Lesediagnostik.
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Nr. 2: S. 52-61
[PDF, 447kB]
Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Bastian, Morten; Mühling, Andreas und Gebhardt, Markus
(2024):
Duration versus accuracy—what matters for computerised adaptive testing in schools?
In: Journal of Computer Assisted Learning, Bd. 40, Nr. 6: S. 3443-3453
[PDF, 1MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Bastian, Morten; Mühling, Andreas und Gebhardt, Markus
(2024):
Duration versus accuracy—what matters for computerised adaptive testing in schools?
In: Journal of Computer Assisted Learning, Bd. 40, Nr. 6: S. 3443-3453
[PDF, 1MB]
2023
Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Zellner, Judith; Diehl, Kirsten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5865-9305 und Mühling, Andreas ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6396-3491
(22. November 2023):
Levumi Handbuch. Einführung in die Lernverlaufsdiagnostik mit der Online-Plattform www.Levumi.de.
Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, Bd. 1. Version 2.0 – Stand November 2023. München: LMU.
[PDF, 2MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Zellner, Judith; Diehl, Kirsten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5865-9305 und Mühling, Andreas ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6396-3491
(22. November 2023):
Levumi Handbuch. Einführung in die Lernverlaufsdiagnostik mit der Online-Plattform www.Levumi.de.
Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, Bd. 1. Version 2.0 – Stand November 2023. München: LMU.
[PDF, 2MB]
Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X
(30. Mai 2023):
Leseförderung mit LEVUMI.
[PDF, 195kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X
(30. Mai 2023):
Leseförderung mit LEVUMI.
[PDF, 195kB]
Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(2023):
Anleitung für die Durchführung des digitalen Levumi-Lesescreenings LES-IN-DIG.
München
[PDF, 291kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(2023):
Anleitung für die Durchführung des digitalen Levumi-Lesescreenings LES-IN-DIG.
München
[PDF, 291kB]
Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556 und Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X
(2023):
Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben in Lehramt und Sonderpädagogik. Ein Leitfaden.
Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, Bd. 5. Version 0.2. München
[PDF, 6MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556 und Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X
(2023):
Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben in Lehramt und Sonderpädagogik. Ein Leitfaden.
Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, Bd. 5. Version 0.2. München
[PDF, 6MB]