Levumi Handbuch

Gebhardt, Markus ; Ebenbeck, Nikola ; Zellner, Judith; Diehl, Kirsten and Mühling, Andreas (22. November 2023): Levumi Handbuch. Einführung in die Lernverlaufsdiagnostik mit der Online-Plattform www.Levumi.de. Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, Vol. 1. Version 2.0 – Stand November 2023. München: LMU.

Abstract

Datenbasierte Förderentscheidungen zu treffen ist insbesondere für heterogenen Lerngruppen eine wichtige Voraussetzung für eine wirksame Förderung. Die Onlineplattform Levumi ermöglicht es Screenings, Lernverlaufsdiagnostik und Übungen effizient im Klassenzimmer oder im Einzelsetting durchzuführen. Levumi bietet Tests und Fördermaterial an, mit welchen die Lehrkräfte den Lernzuwachs der Kinder einzeln in Basiskompetenzen oder bei schulrelevanten Fertigkeiten (Skills) feststellen können und qualitative und quantitative Auswertungen bekommen. Lehrkräfte erhalten so eine formative Rückmeldung zur Wirkung ihres aktuellen Unterrichts und können besser auf die individuellen Bedarfe innerhalb der Klasse eingehen. Die Onlineplattform Levumi wurde 2015 gegründet und verbindet Schulpraxis und Bildungs-forschung. Die Benutzung der Plattform ist kostenfrei. Das System wird auf Rechnern des Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) betrieben von Prof. Dr. Andreas Mühling (IPN Kiel & Universität Kiel) und Prof. Dr. Markus Gebhardt (LMU München) betrieben und verantwortet. In diesem Handbuch finden Sie zunächst eine kurze theoretische Einführung in die Lernverlaufsdiagnostik sowie eine Anleitung mit praktischen Hinweisen zur Nutzung von Levumi. Das Buch richtet sich an alle Personen in Bildungseinrichtungen sowie an Studierende des Lehramts und der Sonderpädagogik.

• Item Type: Monograph
• Keywords: Handbuch; Lehrkräfte; Levumi
• Faculties: Psychology and Education Science > Department Education and Rehabilitation > Div. 3: Prevention, Integration and Rehabilitation Research > Educational Sciences for People with Learning Difficulties > Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik
• Subjects: 300 Social sciences > 370 Education
• Place of Publication: München
• Language: German

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