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Eine Ebene höher- Fakultäten (104313)
- Psychologie und Pädagogik (3879)
- Department Pädagogik und Rehabilitation (742)
- Abt. 3: Präventions-, Inklusions- und Rehabilitationsforschung (232)
- Sprachheilpädagogik (80)
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- Psychologie und Pädagogik (3879)
Anzahl der Publikationen auf dieser Ebene: 8
2025
Zellner, Judith 
ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(2025):
Designing a Digital Flash Reading Test for Data-Based Decisions in Inclusive Classrooms: Duration and Word Length as Difficulty-Generating-Item Characteristics.
In: Education Sciences, Bd. 15, Nr. 1, 5
[PDF, 1MB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(2025):
Designing a Digital Flash Reading Test for Data-Based Decisions in Inclusive Classrooms: Duration and Word Length as Difficulty-Generating-Item Characteristics.
In: Education Sciences, Bd. 15, Nr. 1, 5
[PDF, 1MB]
2024
Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Anderson, Sven; Jungjohann, Jana und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(1. Februar 2024):
Mehr Zeit für pädagogische Handlungen
durch adaptives Testen. Voraussetzungen, Chancen und Grenzen am Beispiel einer inklusiven Lesediagnostik.
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Nr. 2: S. 52-61
[PDF, 447kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Anderson, Sven; Jungjohann, Jana und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(1. Februar 2024):
Mehr Zeit für pädagogische Handlungen
durch adaptives Testen. Voraussetzungen, Chancen und Grenzen am Beispiel einer inklusiven Lesediagnostik.
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Nr. 2: S. 52-61
[PDF, 447kB]
Zellner, Judith ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(29. November 2024):
Entwicklung digitaler Simulationsspiele mit integrierten Entscheidungsbäumen zur Förderung der diagnostischen Entscheidungskompetenzen in der sonderpädagogischen Lehrkräfteausbildung.
In: QfI - Qualifizierung für Inklusion, Bd. 6, Nr. 2
[PDF, 439kB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(29. November 2024):
Entwicklung digitaler Simulationsspiele mit integrierten Entscheidungsbäumen zur Förderung der diagnostischen Entscheidungskompetenzen in der sonderpädagogischen Lehrkräfteausbildung.
In: QfI - Qualifizierung für Inklusion, Bd. 6, Nr. 2
[PDF, 439kB]
2023
Capovilla, Dino ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5679-2495; Falkenstörfer, Sophia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5081-2865 und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(1. Oktober 2023):
Die Begleitung sonderpädagogischer Praktika aus akademischer Sicht. Praktika im Lehramt für Sonderpädagogik. Ein Gastkommentar.
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Bd. 74, Nr. 10: S. 446-449
[PDF, 200kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5679-2495; Falkenstörfer, Sophia ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5081-2865 und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(1. Oktober 2023):
Die Begleitung sonderpädagogischer Praktika aus akademischer Sicht. Praktika im Lehramt für Sonderpädagogik. Ein Gastkommentar.
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Bd. 74, Nr. 10: S. 446-449
[PDF, 200kB]
2021
Schlomann, Anna; Wahl, Hans-Werner; Zentel, Peter; Heyl, Vera; Knapp, Leonore; Opfermann, Christiane; Krämer, Torsten und Rietz, Christian
(1. Juli 2021):
Potential and Pitfalls of Digital Voice Assistants in Older Adults With and Without Intellectual Disabilities. Relevance of Participatory Design Elements and Ecologically Valid Field Studies.
In: Frontiers in Psychology, Bd. 12
[PDF, 182kB]
Willfert, Kathrin und Doussal, Jonas
(2021):
Professionalisierung von Vertretungsunterricht am Sonderpädagogischen Förderzentrum in Bayern.
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Bd. 72, Nr. 1: S. 34-48
2012
Dworschak, Wolfgang
(2012):
Schulbegleitung / Integrationshilfe. Ergebnisse einer Studie des Lebenshilfe-Landesverbandes Bayern.
Erlangen: Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung – Landesverband Bayern e.V..
[PDF, 437kB]
2007