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A

Abs, Hermann-Josef; Eckert, Thomas; Anderson-Park, Eva (2017): Fachfremde High-Potentials im Klassenzimmer. 2-jhriger Einsatz in der gemeinntzigen Bildungsinitiative Teach First Deutschland (TFD). In: Schulverwaltung : Zeitschrift fr Schulentwicklung und Schulmanagement, Vol. 28, No. 2: pp. 55-56

Achhammer, Bettina; Bttner, Julia; Sallat, Stephan; Spreer, Markus (2016): Pragmatische Strungen im Kindes- und Erwachsenenalter. 1. Auflage. Stuttgart ; New York: Georg Thieme Verlag.

Adam, Winfried; Anselm, Sabine (2018): Schule - Didaktik - Wissenschaft: Das Projekt Brckensteine als Mglichkeit einer phasenverbindenden Lehrerbildung. In: Pilypaityt?, Lina; Siller, Hans-Stefan (eds.) : Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit. Beitrge zur Literatur- und Mediendidaktik, Vol. 36. Wiesbaden: Springer VS. pp. 207-212

Ait Ramdan, Mohcine (2016): Kulturspezifische Bedeutungsnuancen von Abstrakta. In: Freudenfeld, Regina; Gross-Dinter, Ursula; Schickhaus, Tobias (eds.) : In Sprachwelten ber-setzen : Beitrge zur Wirtschaftskommunikation, Kultur- und Sprachmittlung in DaF und DaZ. Materialien Deutsch als Fremdsprache, Vol. 95. Gttingen: Universittsverlag Gttingen. pp. 37-51

Ait Ramdan, Mohcine (2016): Alphabetisierung von Erwachsenen und Jugendlichen. In: Roche, Jrg; Liedke-Gbel, Martina; Terrasi-Haufe, Elisabetta; Ait Ramdan, Mohcine; Simic, Mirjana (eds.) : Deutschunterricht mit Flchtlingen : Grundlagen und Konzepte. Tbingen: Narr Francke Attempto. pp. 196-206

Ait Ramdan, Mohcine (2017): Zur Rolle der mndlichen Kompetenz beim Schriftspracherwerb in der Zweitsprache Deutsch. In: Sigel, Richard; Inckemann, Elke (eds.) : Diagnose und Frderung von Kindern mit Zuwanderungshintergrund im Sprach- und Schriftspracherwerb ; Theorien, Konzeptionen und Methoden in den Jahrgangsstufen 1 und 2 der Grundschule. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. pp. 79-88

Alkoyak-Yildiz, Meltem; Tippelt, Rudolf (2017): Moralische Bildung im Lebenslauf. In: Sautermeister, Jochen (ed.) : Moralpsychologie ; transdisziplinre Perspektiven. Ethik im Diskurs, Vol. 11. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. pp. 144-161

Anselm, Sabine (2016): "Ich bin eine Geschichte." Novellistische Annherungen an Fragen der Identittsbildung. Tamara Bach: Marienbilder. Ein Roman in fnf Mglichkeiten. In: Praxis Deutsch : Zeitschrift fr den Deutschunterricht, Vol. 42, No. 255: pp. 28-32

Anselm, Sabine (2016): Integration und Kooperation. Konzeptionelle berlegungen zum Professions- und Gesellschaftsbezug der Deutschlehrerbildung im Horizont von Bologna, Melbourne und Fulda. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, Vol. 63, No. 1: pp. 4-28

Anselm, Sabine (2016): Literarische Gesprche als phasenverbindende Brckensteine. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, Vol. 63, No. 1: pp. 62-67

Anselm, Sabine (2017): Literatur als Zumutung Herausforderungen sthetischer und ethischer Bildung. In: Temeswarer Beitrge zur Germanistik, No. 14: pp. 9-28

Anselm, Sabine (2020): Werteerziehung als schulisches Bildungsziel. Anmerkungen zu einem unverzichtbaren Thema der Lehrerbildung. In: SchulVerwaltung Bayern, No. 3: pp. 9-74

Anselm, Sabine (2017): Werteerziehung mit Literatur? In: Ethik & Unterricht : EU, No. 3: pp. 9-12

Anselm, Sabine (2018): Lesen zum Vergngen?. Ziele des Literaturunterrichts aus historischer Perspektive. In: Temeswarer Beitrge zur Germanistik, No. 15: pp. 7-31

Anselm, Sabine (2017): "Wir brauchen den Mut zur Erzhlung". Einfhrung: Leitlinien eines didaktischen Perspektivwechsels. In: Anselm, Sabine; Hoi, Christian (eds.) : Crossmediales Erzhlen vom Anthropozn : Literarische Spuren in einem neuen Zeitalter. Mnchen: oekom. pp. 7-12

Anselm, Sabine (2016): Zeitgeme Helden!? berlegungen zur Rezeption von (antiken) Heldenbildern in einem (post)modernen Literaturunterricht. In: Janka, Markus; Stierstorfer, Michael (eds.) : Verjngte Antike. Griechisch-rmische Mythologie und Historie in zeitgenssischen Kinder- und Jugendmedien. Studien zur europischen Kinder- und Jugendliteratur (SEKL), Vol. 5. Heidelberg: Universittsverlag Winter. pp. 117-134

Anselm, Sabine (2017): Kompetenzorientierte Deutschlehrer*innen(aus)bildung zwischen sthetik und Ethik. Ergebnisse einer Studierendenbefragung. In: Lecke, Bodo; Dawidowski, Christian (eds.) : Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik. Konzepte und Projekte. Beitrge zur Literatur- und Mediendidaktik, Vol. 36. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition. pp. 161-180

Anselm, Sabine (2019): sthetische und ethische Bildung im Literaturunterricht. In: Ltge, Christiane (ed.) : Grundthemen der Literaturwissenschaft: Literaturdidaktik. Berlin ; Boston: De Gruyter. pp. 182-216

Anselm, Sabine (2020): 20 Jahre PISA-Schock Literatur(unterricht) als Zumutung?! In: Sosna, Anette; Rieger-Ladich, Markus (eds.) : Literatur und Bildung. Mitteilungen des deutschen Germanistenverbandes, Vol. 67. Gttingen: V & R Unipress. pp. 34-42

Anselm, Sabine; Anselm, Reiner (2018): Vom Sinn der Wertefreiheit in der Schule - eine doppelte Perspektive. In: Weilert, A. Katarina; Hildmann, Philipp W. (eds.) : Religion in der Schule : zwischen individuellem Freiheitsrecht und staatlicher Neutralittsverpflichtung. Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit, Tbingen: Mohr Siebeck. pp. 123-139

Anselm, Sabine; Gtzinger, Benjamin; Rdel, Michael (2018): Medienkompetenzen und Medienbildung. Was kann das Schulfach Deutsch in der digitalen Welt leisten? In: Beste, Gisela; Plien, Christian; Anselm, Sabine (eds.) : Medienbildung trifft Deutschunterricht. Mitteilungen des deutschen Germanistenverbandes, Vol. 65. Gttingen: V & R Unipress. pp. 222-246

Anselm, Sabine; Hoi, Christian; Vogt, Markus (2018): DISKURS-ARENA: Nachhaltigkeit und Ethik in der Lehrerbildung. In: Leal Filho, Walter (ed.) : Nachhaltigkeit in der Lehre. Eine Herausforderung fr Hochschulen. Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit, Berlin, Heidelberg: Springer. pp. 37-49

Anselm, Sabine; Schffmann, Andreas; Waczek, Anna (2016): Kooperatives Schreiben mit Brcken(stein)funktion. Das Wissensnetzwerk Werteerziehung und Deutschdidaktik (WWD). In: Anselm, Sabine; Janka, Markus (eds.) : Vernetzung statt Praxisschock : Konzepte, Ergebnisse, Perspektiven einer innovativen Lehrerbildung durch das Projekt Brckensteine. Pdagogische und didaktische Schriften, Vol. 14. Gttingen: Edition Ruprecht. pp. 194-310

Anselm, Sabine; Werani, Anke (2016): Authentizitt und Funktionalitt. Interdisziplinre Anmerkungen zur Sprechstilforschung in Lehr-Lernkontexten. In: Anselm, Sabine; Janka, Markus (eds.) : Vernetzung statt Praxisschock : Konzepte, Ergebnisse, Perspektiven einer innovativen Lehrerbildung durch das Projekt Brckensteine. Pdagogische und didaktische Schriften, Vol. 14. Gttingen: Edition Ruprecht. pp. 125-158

Anselm, Sabine; Werani, Anke (2020): Kommunikation und Resonanz. ber die Macht der Worte im Klassenzimmer. In: Beisbart, Ortwin; Bismarck, Kristina (eds.) : Resonanzpdagogischer Deutschunterricht : Lernen in Beziehungen. 1. Auflage. Weinheim ; Basel: Beltz. pp. 74-86

Apelt, Willibald (1947): Hegelscher Machtstaat oder Kantsches Weltbrgertum. Mnchener Hochschulschriften, Vol. 1. Mnchen: Leibniz. [PDF, 1MB]

Arendt, Olga (19. January 2015): Inklusive Beschulung durch Schulbegleitung. Strken und Schwchen dieser Manahme fr Schlerinnen und Schler mit Asperger-Syndrom - Eine explorative Untersuchung. Master Thesis, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Ludwig-Maximilians-Universität München. [PDF, 4MB]

Arndts, Ludwig (1855): Rede an die Studirenden der Ludwig-Maximilians-Universitt. Mnchen: Wei. [PDF, 6MB]

Ascherl, Carina; Ballis, Anja (2017): Lernen mit Digitalen Medien. In: DaZ Sekundarstufe : Deutsch als Zweitsprache : Konzepte und Materialien, No. 2: pp. 5-8

Ascherl, Carina; Ballis, Anja (2017): Lernen mit mehrsprachigen Online-Materialien. Mglichkeiten des Umgangs mit sprachlicher Heterogenitt im Unterricht mit mehrsprachigen Medien. In: Aamotsbakken, Bente; Matthes, Eva; Schtze, Sylvia (eds.) : Heterogenitt und Bildungsmedien. Beitrge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung ; Klinkhardt Forschung, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. pp. 178-187

Ast, Friedrich (1826): De studiis humanitatis. Mnchen: Wolf. [PDF, 10MB]

Austen, Merlin (2014): Dritte Rume als Gesellschaftsmodell. Eine epistemologische Untersuchung des Thirdspace. Studien aus dem Mnchner Institut fr Ethnologie Working papers in social and cultural anthropology, Vol. 8. Mnchen [PDF, 869kB]

B

Baader, Franz (1826): Ueber die Freiheit der Intelligenz. eine Rede bei Erffnung der Ludwig-Maximilians-Universitt in Mnchen. Mnchen: Lindauer. [PDF, 6MB]

Bach, Joseph (1880): Festrede zum sechshundertjhrigen Jubilum Alberts des Groen. Augsburg/Mnchen: Huttler. [PDF, 17MB]

Bach, Joseph (1899): Ueber das Verhltnis von Arbeit und Bildung. Mnchen: Wolf. [PDF, 13MB]

Baeyer, Adolf (1892): Liebigs Verdienste um den Unterricht in den Naturwissenschaften. Mnchen: Wolf. [PDF, 8MB]

Baier, Stefan; Reiter, Sebastian; Winkler, Christoph (2008): Welches Verhalten strt die Didaktik? In: Manfred, Grohnfeldt (ed.) : Didaktik in der Sonderpdagogik - Festschrift zum 60. Geburtstag von Dr. Stephan Baumgartner. Wrzburg: Edition Freisleben. pp. 153-182 [PDF, 418kB]

Ballis, Anja (2017): Das Tagebuch der Anne Frank. Von analogen und digitalen Erkundungen zwischen Berlin und Amsterdam. In: Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek, No. 3: pp. 31-42

Ballis, Anja (2017): Gefangen in der Differenz Aufgaben in Deutschbchern. In: Erziehung und Unterricht : sterreichische pdagogische Zeitschrift, No. 9+10: pp. 888-895

Ballis, Anja (2017): LHolocauste et les crimes nazis dans lenseignement secondaire en Allemagne. Entre formes nationales, locales et globales du souvenir. In: Tsafon : revue d'tudes juives du Nord, No. 73: pp. 99-118

Ballis, Anja (2016): Mediatisierte Lebenswelten Von allgegenwrtigen Medien, Kindern und Eltern. Alltagsbeobachtungen zu Vorlieben, Chancen und Gefahren. In: JuLit, No. 2: pp. 3-6

Ballis, Anja (2016): Anne Frank: Tagebuch. In: Spinner, Kaspar H.; Standke, Jan (eds.) : Erzhlende Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht : Textvorschlge Didaktik Methodik. UTB, Vol. 8653. Paderborn: Ferdinand Schningh. pp. 96-100

Ballis, Anja (2016): Astrid Lindgren: Ronja Rubertochter, Pippi Langstumpf, Mrchen. In: Spinner, Kaspar H.; Standke, Jan (eds.) : Erzhlende Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht : Textvorschlge Didaktik Methodik. UTB, Vol. 8653. Paderborn: Ferdinand Schningh. pp. 235-240

Ballis, Anja; Bjgeac, Vesna (2019): Literatur im Deutschunterricht des 19. und 20. Jahrhunderts. In: Ltge, Christiane (ed.) : Grundthemen der Literaturwissenschaft: Literaturdidaktik. Berlin ; Boston: De Gruyter. pp. 47-75

Ballis, Anja; Eckerlein, Cathrin; Schwendemann, Lisa (24. April 2019): Der Junge auf dem Berg von John Boyne berlegungen zu Schuld und Unschuld. [PDF, 1MB]

Ballis, Anja; Gloe, Markus (2020): Interactive 3D Testimonies of Holocaust Survivors in German language. Methodological Framework for Research and Education. In: Gloe, Markus; Ballis, Anja (eds.) : Holocaust Education Revisited : Orte der Vermittlung Didaktik und Nachhaltigkeit. Holocaust Education Historisches Lernen Menschenrechtsbildung, Wiesbaden: Springer VS. pp. 343-368

Ballis, Anja; Meixner, Johanna; Zierau, Cornelia (2017): Sprache im Fach. In: DaZ Sekundarstufe : Deutsch als Zweitsprache : Konzepte und Materialien, No. 1: pp. 5-7

Bamann, Eugen (1954): Das Vermchtnis eines bayerischen Kurfrsten an die Pharmazie. Festrede gehalten beim Festakt des Deutschen Apothekertages. Frankfurt a. M.: Govi-Verlag. [PDF, 5MB]

Bartling, Bjrn; Fehr, Ernst; Fischer, Barbara; Kosse, Fabian; Marchal, Michel; Pfeiffer, Friedhelm; Schunk, Daniel; Schupp, Jrgen; Spie, C. Katharina; Wagner, Gert G. (2010): Determinanten kindlicher Geduld Ergebnisse einer Experimentalstudie im Haushaltskontext. In: Journal of Contextual Economics - Schmollers Jahrbuch, Vol. 130, No. 3: pp. 297-323

Bartmann, Daniela (23. July 2012): berprfung des Textverstndnisses bei Kindern mit kognitiven Einschrnkungen. Adaption der Timo-Geschichte. Master Thesis, Ludwig-Maximilians-Universität München
[PDF, 5MB]

Barz, Heiner; Tippelt, Rudolf (2018): Lebenswelt, Lebenslage, Lebensstil und Erwachsenenbildung. In: Tippelt, Rudolf; Hippel, Aiga von (eds.) : Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Springer Reference Sozialwissenschaften, 6., berarbeitete und aktualisierte Auflage. Wiesbaden: Springer VS. pp. 161-184

Bauer, Korinna; Fischer, Frank (2007): The educational research-practice interface revisited. A scripting perspective. In: Educational Research and Evaluation, Vol. 13, No. 3: pp. 221-236 [PDF, 227kB]

Bayer, Hieronymus (1850): Rede an die Studirenden der Hochschule zu Mnchen. Mnchen: Wei. [PDF, 6MB]

Bayer, Hieronymus (1837): Rede an die Studirenden der Ludwigs-Maximilians-Universitt zu Mnchen. Mnchen: Wolf. [PDF, 7MB]

Bayer, Hieronymus (1851): Ueber den Einflu der religis-sittlichen Gesinnung auf wissenschaftliche Thtigkeit. Mnchen: Wei. [PDF, 4MB]

Bayer, Hieronymus (1852): Ueber die Bestimmung der Universitten und den Beruf der Studirenden. Mnchen: Wei. [PDF, 6MB]

Bayer, Michael; Wohlkinger, Florian (2017): Meritokratie und Gerechtigkeit in der Grundschule. Gerechtigkeitstheoretische Implikationen schulbezogener Motivation. In: Eckert, Thomas; Gniewosz, Burkhard (eds.) : Bildungsgerechtigkeit. Wiesbaden: Springer VS. pp. 167-183

Bechmann, August (2. July 1895): Die Tendenzgesetzgebung des Kaisers Augustus. In: Beilage zur Allgemeinen Zeitung, No. 149: pp. 1-4 [PDF, 2MB]

Becker, Sascha O.; Nagler, Markus; Wmann, Ludger (September 2017): Education and religious participation. City-level evidence from Germany's secularization period 1890-1930. In: Journal of Economic Growth, Vol. 22, No. 3: pp. 273-311

Beckers, Hubert (1861): Festrede zur Enthllung des Standbildes Schellings. Mnchen: Wei. [PDF, 3MB]

Beckers, Hubert (1862): Festrede zur Feier des hundertjhrigen Geburtstages von Johann Gottlieb Fichte. Mnchen: Wei. [PDF, 6MB]

Beckers, Hubert (1875): Schellings Geistesentwicklung in ihrem inneren Zusammenhang. Festschrift zu Friedrich Wilhelm Joseph Schellings hundertjhrigem Geburtstag, verfasst im Auftrage der k. b. Akademie der Wissenschaften und im Auszuge vorgetragen bei der ffentlichen Feier an der k. b. Ludwig-Maximilians-Universitt. Mnchen: Verlag der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. [PDF, 37MB]

Beckers, Hubert (1862): Ueber das Bedrfni einer zeitgemen Regelung der Allgemeinen Studien an Deutschlands Hochschulen. Mnchen: Wei. [PDF, 13MB]

Beckers, Hubert (1861): Ueber den wahren Geist des akademischen Lebens und Studiums. Mnchen: Wei. [PDF, 7MB]

Beese, Melanie (1. May 2019): Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP). ein Modell zum integrierten Fach- und Sprachenlernen in allen Fchern mit besonderem Fokus auf Zweitsprachenlernende. In: Sprache im Fach. Mnchen; Eichsttt: [PDF, 434kB]

Benesch, Klaus (5. June 2017): Wissenschaft im Zeitalter des Antiprofessionalismus.

Berger, Klaus; Dittmann, Christian; Lindemann, Barbara; Meyer, Rita; Nittel, Dieter; Wahl, Johannes (2017): Konvergierende und divergierende Tendenzen: bergnge zwischen Berufs-, Hochschul- und Weiterbildung im pdagogisch organisierten System des lebenslangen Lernens. In: Schlgl, Peter; Stock, Michaela; Moser, Daniela; Schmid, Kurt; Gramlinger, Franz (eds.) : Berufsbildung, eine Renaissance? ; Motor fr Innovation, Beschftigung, Teilhabe, Aufstieg, Wohlstand, ... Bielefeld: wbv. pp. 279-293

Bernhart, Elias ORCID: 0000-0002-8858-0841; Schmid, Jennifer (16. November 2018): Es ist so ein Mischmasch: Facetten deutsch-trkischer Identitten. (Research report No. ). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336 [PDF, 366kB]

Bertschinger, Dolores Zo (2012): Anja Flach: Kmpferin und Forscherin im Widerstand. In: Vorwrts. Die sozialistische Zeitung, Vol. 2012, No. 12

Bertschinger, Dolores Zo (2012): Die Hochschule und das Leben queeren. In: Vorwrts. Die sozialistische Zeitung, Vol. 2012, No. 11

Bertschinger, Dolores Zo (2016): Fr eine feministische ffentlichkeit. Wie wir den Feminismus wieder als Kritik an der Gesellschaft begreifen knnen. In: Widerspruch - Beitrge zu sozialistischer Politik, No. 68: pp. 141-152

Bertschinger, Dolores Zo (2017): Frauen, wir haben ein Prsenzproblem! In: Schrupp, Antje; Markert, Dorothee (eds.) : Zehn Jahre Nachdenken ber weibliche Autoritt.

Betz, Tanja; Bonanati, Marina; Eunicke, Nicoletta; Glz, Nicole ORCID: 0000-0002-6808-8710; Layer, Laura; Wohlkinger, Florian (2020): Kinder als ungleiche Akteure in der Schule und im Verhltnis zur Familie. Blinde Flecke in der Erforschung von ungleichen Bildungschancen. In: Skorsetz, Nina; Bonanati, Marina; Kucharz, Diemut (eds.) : Diversitt und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung, Vol. 24. Wiesbaden: Springer. pp. 58-69

Beyerle, Konrad (1927): Worte zur Enthllungsfeier der Bste Josephs von Grres. Im Lichthof der Universitt Mnchen gesprochen. In: Allgemeine Rundschau, Vol. 24: 657 -658 [PDF, 2MB]

Beyerle, Konrad (1929): Zehn Jahre Reichsverfassung. Festrede zur Mnchener Verfassungsfeier der Reichsbehrden. Mnchen: Hueber. [PDF, 18MB]

Bichler, Regina (2019): Regionale und nationale Identittsbildung im Nihon Minka Sh?raku Hakubutsukan (Freilichtmuseum japanischer Bauernhuser) in Toyonaka. Bachelor, Ludwig-Maximilians-Universität München
(Munich University Japan Center Graduation Theses) [PDF, 1MB]

Bjarsch, Susanne (2020): Sonderpdagogische Diagnose- und Frderklassen (S-DFK). In: Heimlich, Ulrich; Kiel, Ewald (eds.) : Studienbuch Inklusion. UTB, Vol. 5248. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. pp. 147-157

Bjarsch, Susanne; Bhmer-Jung, Barbara; Grafe, Silke; Heimlich, Ulrich; Kiel, Ewald; Ratz, Christoph (March 2022): Basiswissen Inklusion und Sonderpdagogik im Erziehungswissenschaftlichen Studium (BAS!S) - ein Zwischenbericht. Forschungsberichte / Ludwig-Maximilians-Universitt, Forschungsstelle Inklusionsforschung (F!F), No. 14. [PDF, 3MB]

Blanckenburg, Max von; Elis, Franziska; Haack, Adrian (July 2016): In die dramapdagogische Arbeit ein- und aussteigen. In: Der fremdsprachliche Unterricht / Englisch, No. 142: p. 24

Blanckenburg, Max von; Haack, Adrian (July 2016): Get your point across. Mit dramapdagogischen Methoden monologisches Sprechen und language awareness frdern. In: Der fremdsprachliche Unterricht / Englisch, No. 142: pp. 32-37

Bockmaier, Claus (2017): Musik verstehen? Inhalte des LehrplanPLUS fr Gymnasien aus Sicht der Musikwissenschaft. In: Hofmann, Bernhard (ed.) : Plan ; m ; ig. Schulmusik unter den Vorzeichen von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung ; Beitrge zu den Tagen der Bayerischen Schulmusik 2016 ; Planmig. Schulmusik unter den Vorzeichen von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung. 1. Auflage. Innsbruck ; Esslingen ; Bern-Belp: Helbling. pp. 133-147

Bolscho, Dietmar; Kahlert, Joachim (1990): Naturerfahrung als Alternative zum "verkopften" Lernen? In: Umweltlernen, No. 53: pp. 16-18 [PDF, 729kB]

Bostrm, Ann-Kristin; Schmidt-Hertha, Bernhard (10. February 2017): Intergenerational Relationships and Lifelong Learning. In: Journal of Intergenerational Relationships, Vol. 15, No. 1: pp. 1-3

Botes, Elouise; Gottschling, Juliana; Stadler, Matthias ORCID: 0000-0001-8241-8723; Greiff, Samuel (June 2020): A systematic narrative review of International Posture: What is known and what still needs to be uncovered. In: System, Vol. 90, 102232

Braun, Angelika; Kiel, Ewald (9. November 2019): How to cope with stress? The stress-inducing cognitions of teacher trainees and resulting implications for teacher education. In: European Journal of Teacher Education, Vol. 43, No. 2: pp. 191-209

Braun, Annika (2017): Erleben Lehrkrfte und Referendare berufsbezogene Belastungen anders? ; Berufs(phasen)spezifische Prventionsanstze zur Gesundheitsfrderung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

Braun, Annika (2016): [Rezension von] Ostermann, Elisabeth: LehrerIn werden im Spannungsfeld subjektiver Erwartungen und objektiver Ausbildungsanforderungen, Professionsspezifische Entwicklungsaufgaben fr Lehramtsstudierende. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2015. In: Erziehungswissenschaftliche Revue EWR, Vol. 15, No. 4

Braun, Annika; Buyse, Kathrin; Syring, Marcus (2016): Unterricht innovieren: Perspektiven der Unterrichtsentwicklung im Zeichen der neuen Lernkultur. In: Kiel, Ewald; Wei, Sabine (eds.) : Schulentwicklung gestalten ; Theorie und Praxis von Schulinnovation. 1. Auflage. Stuttgart: Kohlhammer. pp. 185-212

Braun, Annika; Scharfenberg, Jonas; Wei, Sabine; Markowetz, Reinhard; Kiel, Ewald (2018): Aus welchen Motiven heraus entscheiden sich Lehramtsstudierende fr ein Sonderpdagogikstudium mit Frderschwerpunkt geistige Entwicklung? In: Spuren, Vol. 61, No. 2: pp. 44-47

Braun, Annika; Syring, Marcus; Weiss, Sabine; Schlegel, Clemens M.; Kiel, Ewald (July 2020): Was knnen Lehramtsstudierende nach einem Praktikum? Die Standards fr Schulpraktische Studien in der praktischen Erprobung. In: Seminar, Vol. 26, No. 2: pp. 123-138

Braun, Annika; Weiss, Sabine; Kiel, Ewald (November 2019): How to Cope with Stress? The Stress-inducing Cognitions of Teacher Trainees and resulting Implications for Teacher Education. In: European Journal of Teacher Education, Vol. 43, No. 2: pp. 191-209

Breslau, Heinrich (1831): Rede zu Grossis Andenken. Nebst einer Beylage ueber das dem Andenken Grossis errichtete Denkmal. Mnchen: Wolf. [PDF, 13MB]

Brinz, Alois (1879): Festrede zu Friedrich Karl von Savignys hundertjhrigem Geburtstage. Mnchen: Wolf. [PDF, 6MB]

Brinz, Alois (1876): Ueber Universalitt. Mnchen: Wolf. [PDF, 6MB]

Broemser, Philipp (1939): ber die Aufgaben der Hochschule im nationalsozialistischen Reich. Mnchener Universittsreden, Vol. 29. Mnchen: Hueber. [PDF, 6MB]

Brugger, Ina; Eckerlein, Tatjana (2018): Die Schulpause im Fokus der Sonderpdagogik. Empfehlungen fr ein Pausenkonzept Teil I: Die Pausenorganisation sonderpdagogisch strukturieren. In: Schulverwaltung Bayern, Vol. 41: pp. 104-108

Brugger, Ina; Eckerlein, Tatjana (2018): Die Schulpause im Fokus der Sonderpdagogik. Empfehlungen fr ein Pausenkonzept Teil II: Den Pausenhof architektonisch und pdagogisch sinnvoll gestalten. In: Schulverwaltung Bayern, Vol. 41: pp. 138-142

Buchholz, Sandra; Skopek, Jan; Zielonka, Markus; Ditton, Hartmut; Wohlkinger, Florian; Schier, Antonia (2016): Secondary school differentiation and inequality of educational opportunity in Germany. In: Blossfeld, Hans-Peter; Buchholz, Sandra; Skopek, Jan; Triventi, Moris (eds.) : Models of secondary education and social inequality ; an international comparison. Cheltenham: Edward Elgar Publishing. pp. 79-92

Buchner, Andreas (1842): Ueber das Universitts-Leben. Mnchen: Wolf. [PDF, 5MB]

Bumke, Oswald (1929): Ansprachen und Reden. Mnchener Universittsreden, Vol. 17. Mnchen: Hueber. [PDF, 6MB]

Bungert, Heike; Lerg, Charlotte A. (2017): Transnationale Universittsgeschichte. In: Bungert, Heike; Lerg, Charlotte A. (eds.) : Transnationale Universittsgeschichte. Stuttgart: Franz Steiner Verlag. pp. 35-49

Butollo, Willi; Hfling, Siegfried; Piesbergen, Christoph (February 1996): Ausbildung und methodische Ausrichtung psychologischer Psychotherapeuten. Ergebnisse einer Umfrage. In: Report Psychologie, Vol. 21, No. 2: pp. 126-137 [PDF, 1MB]

Buerlein, Kerstin; Niklas, Frank ORCID: 0000-0002-3777-7388; Schneider, Wolfgang (2014): Fhigkeitsindikatoren Primarschule (FIPS). berprfung des Lernerfolgs in der ersten Klasse. In: Hasselhorn, Marcus; Schneider, Wolfgang; Trauthorn, Ulrich (eds.) : Lernverlaufsdiagnostik : Formative Leistungsdiagnostik. Tests und Trends : Neue Folge, Vol. 12. Gttingen u.a.: Hogrefe. pp. 127-144

Buml-Ronagl, Maria-Anna (1992): "Wieviel Erde braucht der Mensch"? Lernchance sinn-lich leben. In: www.widerstreit-sachunterricht.de [PDF, 104kB]

Buml-Ronagl, Maria-Anna (1991): "Wieviel Erde braucht der Mensch?". Lebensphnomene auch inmitten unserer sinnes- und sinnverarmten Gegenwartskultur wieder wahrnehmen lernen. In: Grundschule, No. 5: pp. 12-14 [PDF, 782kB]

Buml-Ronagl, Maria-Anna (1990): "Wir haben die Erde nur geborgt". Umwelterziehung im Miteinander von Mensch und Natur. In: Lehrerjournal, No. 5: pp. 4-7 [PDF, 735kB]

Buml-Ronagl, Maria-Anna (1993): Abenteuer mit dem eigenen Leibe erleben. In: Grundschule, Vol. 11: pp. 30-32 [PDF, 639kB]

Buml-Ronagl, Maria-Anna (1976): Arbeitshilfen fr den Deutschunterricht im 3. und 4. Schuljahr. Ansbach: Prgel. [PDF, 58MB]

Buml-Ronagl, Maria-Anna (1988): Auf dem Weg zu den Fchern?! In: Lehrer-Journal / Grundschulmagazin, No. 9: pp. 2-5 [PDF, 285kB]

Buml-Ronagl, Maria-Anna (2003): Bildung fr Morgen. Konferenz ber Probleme der Modernen Sprachbildung, 27.3. - 29.3.2003, Moskau. [PDF, 811kB]

Buml-Ronagl, Maria-Anna (2005): Bildungsparameter aus soziologischer Perspektive. Norderstedt: Books on Demand. [PDF, 21MB]

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