Lehren und Lernen mit Zeugnissen Holocaust-Überlebender in XR

Ballis, Anja; Schwendemann, Lisa und Gloe, Markus (14. März 2023): Lehren und Lernen mit Zeugnissen Holocaust-Überlebender in XR. Eine Handreichung für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit. München: Ludwig-Maximilians-Universität

Abstract

Im Projekt LediZ (Lernen mit digitalen Zeugnissen) arbeitet ein interdisziplinäres Team daran, wie mit Medien im digitalen Zeitalter gelernt werden kann. Dabei werden Zeugnisse von Holocaust-Überlebenden mit innovativer Technologie für zukunftsweisende Lernprozesse aufbereitet und erschlossen. In der Handreichung werden die einzelnen Medienformate - interaktive digitale Zeugnisse, XR-Hubs und VR-Experiences - vorgestellt und ihr didaktisches Potenzial im Kontext der Holocaust Education erläutert. Unterrichtsmaterialien stehen als Download zur Verfügung und können an die Bedarfe der jeweiligen Lerner:innengruppe angepasst werden. Empfehlungen zum Umgang mit XR-Medien und ein Literatur- und Medienverzeichnis beschließen die Handreichung. Die Zielgruppe der Handreichung sind Lehrkräfte der Sekundarstufe/n sowie Vermittler:innen der außerschulischen Bildungsarbeit.

• Dokumententyp: Andere
• Keywords: Holocaust Education, XR-Medien, Interaktive digitale Zeugnisse, XR-Hubs, VR-Experiences, LediZ, Abba Naor, Eva Umlauf, Ernst Grube, Zilli Schmidt, Sinti und Roma
• Fakultät: Sprach- und Literaturwissenschaften > Department 1 > Germanistik > Fachdidaktik
• Themengebiete: 300 Sozialwissenschaften > 320 Politik ; 300 Sozialwissenschaften > 370 Bildung und Erziehung ; 400 Sprache > 430 Deutsch, germanische Sprachen allgemein ; 900 Geschichte und Geografie > 900 Geschichte
• Ort: München
• Sprache: Deutsch