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Up a level- Faculties (415)
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Number of items at this level: 42.
2023
Ballis, Anja; Schwendemann, Lisa and Gloe, Markus
(14. March 2023):
Lehren und Lernen mit Zeugnissen Holocaust-Überlebender in XR. Eine Handreichung für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit.
München: Ludwig-Maximilians-Universität
[PDF, 8MB]
2022
Rödel, Michael and Alfia, Tanja
(26. September 2022):
Digitales Schreiben im Deutschunterricht. Eine Handreichung und Diskussionsbasis für Lehrkräfte am Beispiel der Gegen-standsbeschreibung.
[PDF, 211kB]
Rödel, Michael; Hüttemann, Maurice; Lorenz, Lisa and Hirn, Selina
(16. May 2022):
Auswirkungen der Pandemie auf das Schulfach Deutsch an weiterführenden Schulen. Erste Ergebnisse der Corona-D-Studie.
[PDF, 474kB]
2021
Ballis, Anja; Gloe, Markus; Duda, Florian; Heindl, Fabian; Hüttl, Ernst; Kolb, Daniel 
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9645-3319 and Schwendemann, Lisa (eds.)
(2021):
Interaktive 3D-Zeugnisse von Holocaust-Überlebenden. Chancen und Grenzen einer innovativen Technologie.
Eckert. Dossiers, Vol. 1.
[PDF, 3MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9645-3319 and Schwendemann, Lisa (eds.)
(2021):
Interaktive 3D-Zeugnisse von Holocaust-Überlebenden. Chancen und Grenzen einer innovativen Technologie.
Eckert. Dossiers, Vol. 1.
[PDF, 3MB]
Duda, Florian
(10. February 2021):
"Was war oder ist Ihre schönste, tollste und angenehmste Kindhitserinnerung?". Ein sprachwissenschaftlicher Ansatz zur Machine-Learning-Datengenerierung.
In: Ballis, Anja; Gloe, Markus; Duda, Florian; Heindl, Fabian; Hüttl, Ernst and Schwendemann, Lisa (eds.) :
Interaktive 3D-Zeugnisse von Holocaust-Überlebenden. Eckert. Dossiers, Vol. 1. Braunschweig: Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung. pp. 43-62
[PDF, 1MB]
Koch, Nikolas ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318 and Kozikowski, Barbara
(2021):
Spracherwerb im Deutschunterricht – Einführung in das Heft.
In: Der Deutschunterricht, Vol. 2021, No. 5: pp. 2-5
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318 and Kozikowski, Barbara
(2021):
Spracherwerb im Deutschunterricht – Einführung in das Heft.
In: Der Deutschunterricht, Vol. 2021, No. 5: pp. 2-5
2020
Gloe, Markus and Ballis, Anja (eds.)
(2020):
Holocaust Education Revisited. Orte der Vermittlung – Didaktik und Nachhaltigkeit.
Wiesbaden: Springer VS.
Ballis, Anja
(2020):
Die Migrationsgesellschaft als Herausforderung für Holocaust Education im Jugend- und Erwachsenenalter.
In: Bildung und Erziehung, Vol. 73, No. 3: pp. 226-241
Ballis, Anja
(2020):
„I cannot say ‚enjoy‘ but I can say look and learn.”. Touristen schreiben auf TripAdvisor über Besuche in KZ-Gedenkstätten.
In: Bajohr, Frank; Drecoll, Axel and Lennon, John (eds.) :
Dark Tourism : Reisen zu Stätten von Krieg, Massengewalt und NS-Verfolgung. Berlin: Metropol. pp. 66-79
Ballis, Anja and Gloe, Markus
(2020):
Interactive 3D Testimonies of Holocaust Survivors in German language. Methodological Framework for Research and Education.
In: Gloe, Markus and Ballis, Anja (eds.) :
Holocaust Education Revisited : Orte der Vermittlung – Didaktik und Nachhaltigkeit. Holocaust Education – Historisches Lernen – Menschenrechtsbildung, Wiesbaden: Springer VS. pp. 343-368
Gloe, Markus and Ballis, Anja
(2020):
Warum, Wo und Wie? Überlegungen zu Holocaust Education im Spannungsfeld von Orten der Vermittlung und nachhaltigen Bildungskonzepten.
In: Gloe, Markus and Ballis, Anja (eds.) :
Holocaust Education Revisited : Orte der Vermittlung – Didaktik und Nachhaltigkeit. Holocaust Education – Historisches Lernen – Menschenrechtsbildung, Wiesbaden: Springer VS. pp. 1-11
2019
Ballis, Anja and Hodaie, Nazli (eds.)
(2019):
Perspektiven auf Mehrsprachigkeit : Individuum - Bildung - Gesellschaft.
DaZ-Forschung, Vol. 16. Berlin: De Gruyter.
Ballis, Anja
(2019):
Reading Visual Orders: Films on Europe on a German School Platform.
In: Augschöll Blasbichler, Annemarie; Matthes, Eva and Schütze, Sylvia (eds.) :
Europa und Bildungsmedien = Europe and educational media. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinckhardt. pp. 403-436
Ballis, Anja and Bjgeac, Vesna
(2019):
Literatur im Deutschunterricht des 19. und 20. Jahrhunderts.
In: Lütge, Christiane (ed.) :
Grundthemen der Literaturwissenschaft: Literaturdidaktik. Berlin ; Boston: De Gruyter. pp. 47-75
Ballis, Anja; Eckerlein, Cathrin and Schwendemann, Lisa
(24. April 2019):
„Der Junge auf dem Berg“ von John Boyne – Überlegungen zu Schuld und Unschuld.
[PDF, 1MB]
Barricelli, Michele; Ballis, Anja and Gloe, Markus
(2019):
Interaktive digitale 3-D-Zeugnisse und Holocaust Education - Entwicklung, Präsentation und Erforschung.
In: Ballis, Anja and Gloe, Markus (eds.) :
Holocaust education revisited ; Wahrnehmung und Vermittlung, Fiktion und Fakten, Medialität und Digitalität. Holocaust Education – Historisches Lernen – Menschenrechtsbildung, Wiesbaden: Springer VS. pp. 403-436
2018
Ballis, Anja; Pecher, Claudia Maria and Schuler, Rebecca (eds.)
(2018):
Mehrsprachige Kinder- und Jugendliteratur. Überlegungen zur Systematik, Didaktik und Verbreitung.
Deutsche Akademie für Kinder- und Jugendliteratur: Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.V., Vol. 47. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Ballis, Anja
(2018):
“With a little antisemitism, you could live!”. A case study on framing a Holocaust survivor’s living testimony.
In: Theo-Web : Zeitschrift für Religionspädagogik, Vol. 17, No. 1: pp. 50-61
Rödel, Michael
(2018):
Interpretationsaufsätze schreiben. Ein Handbuch.
Handbücher für den Unterricht. Thema Sprache, Vol. 3. 2., aktualisierte Auflage. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH.
2017
Ascherl, Carina and Ballis, Anja
(2017):
Lernen mit Digitalen Medien.
In: DaZ Sekundarstufe : Deutsch als Zweitsprache : Konzepte und Materialien, No. 2: pp. 5-8
Ascherl, Carina and Ballis, Anja
(2017):
Lernen mit mehrsprachigen Online-Materialien. Möglichkeiten des Umgangs mit sprachlicher Heterogenität im Unterricht mit mehrsprachigen Medien.
In: Aamotsbakken, Bente; Matthes, Eva and Schütze, Sylvia (eds.) :
Heterogenität und Bildungsmedien. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung ; Klinkhardt Forschung, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. pp. 178-187
Ballis, Anja
(2017):
Das Tagebuch der Anne Frank. Von analogen und digitalen Erkundungen zwischen Berlin und Amsterdam.
In: Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek, No. 3: pp. 31-42
Ballis, Anja
(2017):
Gefangen in der Differenz – Aufgaben in Deutschbüchern.
In: Erziehung und Unterricht : österreichische pädagogische Zeitschrift, No. 9+10: pp. 888-895
Ballis, Anja
(2017):
L’Holocauste et les crimes nazis dans l’enseignement secondaire en Allemagne. Entre formes nationales, locales et globales du souvenir.
In: Tsafon : revue d'études juives du Nord, No. 73: pp. 99-118
Ballis, Anja; Meixner, Johanna and Zierau, Cornelia
(2017):
Sprache im Fach.
In: DaZ Sekundarstufe : Deutsch als Zweitsprache : Konzepte und Materialien, No. 1: pp. 5-7
Riedel, Margit
(2017):
„Sie heißt jetzt Lotte“: (Über)Leben zu Zeiten des Holocaust – der Kurzspielfilm im Deutschunterricht.
In: Temeswarer Beiträge zur Germanistik, Vol. 14: pp. 29-44
[PDF, 439kB]
Schultz-Pernice, Florian; Kotzebue, Lena von; Franke, Ulrike; Ascherl, Carina; Hirner, Carola; Neuhaus, Birgit J.; Ballis, Anja; Hauck-Thum, Uta and Aufleger, Monika
(2017):
Kernkompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt.
In: Merz Medien + Erziehung : Zeitschrift für Medienpädagogik, Vol. 2017, No. 4: pp. 65-74
2016
Ballis, Anja and Schlachter, Birgit (eds.)
(2016):
Schätze der Kinder- und Jugendliteratur wiederentdeckt. Frühe Lektüreerfahrung und Kanonbildung im akademischen Kontext.
Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien, Vol. 98. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition.
Anselm, Sabine
(2016):
"Ich bin eine Geschichte." Novellistische Annäherungen an Fragen der Identitätsbildung. Tamara Bach: Marienbilder. Ein Roman in fünf Möglichkeiten.
In: Praxis Deutsch : Zeitschrift für den Deutschunterricht, Vol. 42, No. 255: pp. 28-32
Anselm, Sabine
(2016):
Integration und Kooperation. Konzeptionelle Überlegungen zum Professions- und Gesellschaftsbezug der Deutschlehrerbildung im Horizont von Bologna, Melbourne und Fulda.
In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, Vol. 63, No. 1: pp. 4-28
Anselm, Sabine
(2016):
Literarische Gespräche als »phasenverbindende Brückensteine«.
In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, Vol. 63, No. 1: pp. 62-67
Ballis, Anja
(2016):
Mediatisierte Lebenswelten – Von allgegenwärtigen Medien, Kindern und Eltern. Alltagsbeobachtungen zu Vorlieben, Chancen und Gefahren.
In: JuLit, No. 2: pp. 3-6
Ballis, Anja
(2016):
Anne Frank: Tagebuch.
In: Spinner, Kaspar H. and Standke, Jan (eds.) :
Erzählende Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht : Textvorschläge – Didaktik – Methodik. UTB, Vol. 8653. Paderborn: Ferdinand Schöningh. pp. 96-100
Ballis, Anja
(2016):
Astrid Lindgren: Ronja Räubertochter, Pippi Langstumpf, Märchen.
In: Spinner, Kaspar H. and Standke, Jan (eds.) :
Erzählende Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht : Textvorschläge – Didaktik – Methodik. UTB, Vol. 8653. Paderborn: Ferdinand Schöningh. pp. 235-240
Ballis, Anja and Schlachter, Birgit
(2016):
Schätze der Kinder- und Jugendliteratur. Überlegungen zur subjektiven Relevanz von Lektüreerfahrungen an Hochschule und Universität.
In: Ballis, Anja and Schlachter, Birgit (eds.) :
Schätze der Kinder- und Jugendliteratur wiederentdeckt : Frühe Lektüreerfahrung und Kanonbildung im akademischen Kontext. Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien, Vol. 98. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition. pp. 7-22
Rödel, Michael
(2016):
Interpretationsaufsätze schreiben. Ein Handbuch.
Handbücher für den Unterricht. Thema Sprache, Vol. 3. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH.
Rödel, Michael
(2016):
Möglichkeiten der Redewiedergabe bei Textinterpretationen. In Texten auf Texte und Materialien Bezug nehmen.
In: Praxis Deutsch : Zeitschrift für den Deutschunterricht, No. 256: pp. 50-58
Glück, Helmut and Rödel, Michael (eds.)
(2016):
Metzler Lexikon Sprache.
5., aktualisierte und überarbeitete Auflage. Stuttgart: J.B. Metzler Verlag.
Rödel, Michael (ed.)
(2016):
Deutschunterricht am Gymnasium : was kann die Sprachwissenschaft leisten?
Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht, Vol. 9. 2., unveränderte Auflage. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH.
2012
Riedel, Margit
(29. June 2012):
Werteerziehung durch Sprachreflexion - Von atemberaubend bis Xylophon bzw. Zocken. Zur Erkundung der Gesetzmäßigkeiten und Spielarten von "schönen Wörtern".
In: Anselm, Sabine; Geldmacher, Miriam; Hodaie, Nazli and Riedel, Margit (eds.) :
Werte - Worte - Welten. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. pp. 77-94
[PDF, 2MB]
2010
Riedel, Margit
(2010):
Slam Poetry – interkulturell. Zur Didaktik mündlich vorgetragener deutschsprachiger Texte.
In: Temeswarer Beiträge zur Germanistik, Vol. 7: pp. 35-66
[PDF, 651kB]
2008
Riedel, Margit
(September 2008):
"Bücher aus dem Feuer ...". Didaktische Überlegungungen zum 75. Jahrestag der Bücherverbrennung.
In: bwp@ Spezial, No. 4
[PDF, 54kB]