Abs, Hermann-Josef; Eckert, Thomas und Anderson-Park, Eva
(2017):
Fachfremde High-Potentials im Klassenzimmer. 2-jähriger Einsatz in der gemeinnützigen Bildungsinitiative Teach First Deutschland (TFD).
In: Schulverwaltung : Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, Bd. 28, Nr. 2: S. 55-56
| Dokumententyp: | Zeitschriftenartikel |
|---|---|
| Fakultät: | Psychologie und Pädagogik > Department Pädagogik und Rehabilitation > Abt. 1: Pädagogik, Bildungs- und Sozialisationsforschung > Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung |
| Themengebiete: | 300 Sozialwissenschaften > 370 Bildung und Erziehung |
| ISSN: | 0937-7239 |
| Sprache: | Deutsch |
| Dokumenten ID: | 71856 |
| Datum der Veröffentlichung auf Open Access LMU: | 29. Apr. 2020 09:34 |
| Letzte Änderungen: | 29. Apr. 2020 09:34 |
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