Kiel, Ewald und Weiß, Sabine
(2016):
Was charakterisiert Lehrerhandeln in Förder- und Regelschulen? Kontraste als Ausgangspunkt einer Annäherung in der Inklusion.
In: Sturm, Tanja; Köpfer, Andreas und Wagener, Benjamin (eds.) :
Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. pp. 313-322
| Item Type: | Book Section |
|---|---|
| Faculties: | Psychology and Education Science > Department Education and Rehabilitation > Div. 2: School and Teaching Research > Teacher Training and School Education |
| Subjects: | 300 Social sciences > 370 Education |
| ISSN: | 978-3-7815-2123-0 ; 3-7815-2123-0 |
| Place of Publication: | Bad Heilbrunn |
| Language: | German |
| Item ID: | 59959 |
| Date Deposited: | 21. Jan 2019 15:18 |
| Last Modified: | 21. Jan 2019 15:18 |
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