Kahlert, Joachim
(2023):
Bei der Unterrichtsplanung zum „Erschließen“ anregen. Empirisch begründete Impulse zum hochschuldidaktischen Einsatz des Planungsmodells inklusionsdidaktische Netze+S.
In: Schumann, Svantje (ed.) :
Erschließen und Verstehen : die Bedeutung der Erschließung für Bildungsprozesse. Gespräche zum Sachunterricht, Vol. 4. Münster ; New York: Waxmann. pp. 239-253
Item Type: | Book Section |
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Faculties: | Psychology and Education Science > Department Education and Rehabilitation > Div. 2: School and Teaching Research > Primary School Education |
Subjects: | 300 Social sciences > 370 Education |
ISBN: | 978-3-8309-4716-5 |
Place of Publication: | Münster ; New York |
Language: | German |
Item ID: | 108575 |
Date Deposited: | 15. Jan 2024, 08:34 |
Last Modified: | 15. Jan 2024, 08:34 |