Inckemann, Elke und Sigel, Richard
(2016):
Bildungsbenachteiligte Kinder – Grundschulpädagogischer Auftrag und Herausforderungen in der Förder- und Diagnosearbeit im schriftsprachlichen Anfangsunterricht.
In: Inckemann, Elke und Sigel, Richard (eds.) :
Diagnose und Förderung von bildungsbenachteiligten Kindern im Schriftspracherwerb ; Theorien, Konzeptionen und Methoden für den schriftsprachlichen Anfangsunterricht in der 1. und 2. Jahrgangsstufe der Grundschule. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. pp. 9-17
| Item Type: | Book Section |
|---|---|
| Faculties: | Psychology and Education Science > Department Education and Rehabilitation > Div. 2: School and Teaching Research > Primary School Education |
| Subjects: | 300 Social sciences > 370 Education |
| ISBN: | 978-3-7815-2093-6 |
| Place of Publication: | Bad Heilbrunn |
| Language: | German |
| Item ID: | 60124 |
| Date Deposited: | 25. Jan 2019 13:31 |
| Last Modified: | 25. Jan 2019 13:31 |
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