Drahmann, Martin and Scharfenberg, Jonas
(2017):
Motivationale Eingangsvoraussetzungen von Lehramtsstudierenden in Begabtenförderungswerken – Ein Vergleich zwischen geförderten Lehramtsstudierenden in berufsspezifischen und interdisziplinären Förderprogrammen sowie Studierenden ohne Förderung.
In: Drahmann, Martin; Köster, Anne J. and Scharfenberg, Jonas (eds.) :
Schule gemeinsam gestalten ; Beiträge für Wissenschaft und Praxis aus dem Studienkolleg der Stiftung der Deutschen Wirtschaft und der Robert Bosch Stiftung. Gemeinsam Schule gestalten, Vol. 1. Münster ; New York: Waxmann. pp. 67-85
| Item Type: | Book Section |
|---|---|
| Faculties: | Psychology and Education Science > Department Education and Rehabilitation > Div. 2: School and Teaching Research > Teacher Training and School Education |
| Subjects: | 300 Social sciences > 370 Education |
| ISBN: | 978-3-8309-3635-0 ; 3-8309-3635-4 |
| Place of Publication: | Münster ; New York |
| Language: | German |
| Item ID: | 59988 |
| Date Deposited: | 23. Jan 2019, 10:44 |
| Last Modified: | 23. Jan 2019, 10:44 |
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