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- Psychologie und Pädagogik (3896)
- Department Pädagogik und Rehabilitation (750)
- Abt. 3: Präventions-, Inklusions- und Rehabilitationsforschung (239)
- Lernbehindertenpädagogik (58)
- Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik (8)
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- Department Pädagogik und Rehabilitation (750)
- Psychologie und Pädagogik (3896)
Anzahl der Publikationen auf dieser Ebene: 8
2025
Ebenbeck, Nikola 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Koch, Jakob ORCID: https://orcid.org/0009-0008-8200-1977; Giering, Susanne ORCID: https://orcid.org/0009-0003-6214-697X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(April 2025):
Lehre und Forschung im MediaLab. Ein Rahmenkonzept.
München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 202kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Koch, Jakob ORCID: https://orcid.org/0009-0008-8200-1977; Giering, Susanne ORCID: https://orcid.org/0009-0003-6214-697X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(April 2025):
Lehre und Forschung im MediaLab. Ein Rahmenkonzept.
München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 202kB]
Junger, Ralf ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3331-5909; Hanke, Judith ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2010-1808; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Zellner, Judith ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Bastian, Morten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3102-0886; Liebers, Katrin ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9094-1629; Diehl, Kirsten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5865-9305; Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556 und Mühling, Andreas ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6396-3491
(Mai 2025):
Ein maßgeschneidertes digitales Gesamtpaket für die Leseförderung in inklusiven 3. Klassen – das adaptive Screening LES-IN-CAT und das Förderpaket LesePfad – Ergebnisse aus dem Verbundprojekt DaF-L.
In: Beck, Katja; Ferdigg, Rosa Anna; Katzenbach, Dieter; Kett-Hauser, Julia; Laux, Sophia und Urban, Michael (Hrsg.):
Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung : Kompetenzbereiche – Fachdidaktik. Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung, Bd. 1. Münster: Waxmann. S. 111-131
[PDF, 880kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3331-5909; Hanke, Judith ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2010-1808; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Zellner, Judith ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Bastian, Morten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3102-0886; Liebers, Katrin ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9094-1629; Diehl, Kirsten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5865-9305; Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556 und Mühling, Andreas ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6396-3491
(Mai 2025):
Ein maßgeschneidertes digitales Gesamtpaket für die Leseförderung in inklusiven 3. Klassen – das adaptive Screening LES-IN-CAT und das Förderpaket LesePfad – Ergebnisse aus dem Verbundprojekt DaF-L.
In: Beck, Katja; Ferdigg, Rosa Anna; Katzenbach, Dieter; Kett-Hauser, Julia; Laux, Sophia und Urban, Michael (Hrsg.):
Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung : Kompetenzbereiche – Fachdidaktik. Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung, Bd. 1. Münster: Waxmann. S. 111-131
[PDF, 880kB]
Zellner, Judith ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Giering, Susanne ORCID: https://orcid.org/0009-0003-6214-697X; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(25. Juni 2025):
Von Statusdiagnostik zur prozessorientierten Förderdiagnostik.Pädagogisches Konzept für Seminare und Praktikum zur Diagnostik im Lehramt Sonderpädagogik - Förderschwerpunkt Lernen.
München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 727kB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Giering, Susanne ORCID: https://orcid.org/0009-0003-6214-697X; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X und Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(25. Juni 2025):
Von Statusdiagnostik zur prozessorientierten Förderdiagnostik.Pädagogisches Konzept für Seminare und Praktikum zur Diagnostik im Lehramt Sonderpädagogik - Förderschwerpunkt Lernen.
München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 727kB]
2024
Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(28. März 2024):
Inklusiv- und sonderpädagogische Pädagogik im Schwerpunkt Lernen. Eine Einführung. Version 0.6.
Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, Bd. 4. Version 0.6. München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 3MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(28. März 2024):
Inklusiv- und sonderpädagogische Pädagogik im Schwerpunkt Lernen. Eine Einführung. Version 0.6.
Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, Bd. 4. Version 0.6. München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 3MB]
Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(22. März 2024):
Pädagogische Diagnostik. Leistung, Kompetenz und Entwicklung messen, bewerten und für individuelle Förderung interpretieren.
Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, Bd. 3. Version 0.3. München: LMU München.
[PDF, 12MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556
(22. März 2024):
Pädagogische Diagnostik. Leistung, Kompetenz und Entwicklung messen, bewerten und für individuelle Förderung interpretieren.
Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, Bd. 3. Version 0.3. München: LMU München.
[PDF, 12MB]
2023
Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X
(30. Mai 2023):
Leseförderung mit LEVUMI.
[PDF, 195kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X
(30. Mai 2023):
Leseförderung mit LEVUMI.
[PDF, 195kB]
Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556 und Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X
(2023):
Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben in Lehramt und Sonderpädagogik. Ein Leitfaden.
Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, Bd. 5. Version 0.2. München
[PDF, 6MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556 und Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X
(2023):
Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben in Lehramt und Sonderpädagogik. Ein Leitfaden.
Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, Bd. 5. Version 0.2. München
[PDF, 6MB]
Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Zellner, Judith; Diehl, Kirsten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5865-9305 und Mühling, Andreas ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6396-3491
(22. November 2023):
Levumi Handbuch. Einführung in die Lernverlaufsdiagnostik mit der Online-Plattform www.Levumi.de.
Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, Bd. 1. Version 2.0 – Stand November 2023. München: LMU.
[PDF, 2MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Zellner, Judith; Diehl, Kirsten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5865-9305 und Mühling, Andreas ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6396-3491
(22. November 2023):
Levumi Handbuch. Einführung in die Lernverlaufsdiagnostik mit der Online-Plattform www.Levumi.de.
Münchner Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, Bd. 1. Version 2.0 – Stand November 2023. München: LMU.
[PDF, 2MB]