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| Veröffentlichungsdatum
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Anzahl der Publikationen: 68
Monographie
Kertz-Welzel, Alexandra
(2018):
Globalizing music education ; a framework.
Bloomington: Indiana University Press.
Kertz-Welzel, Alexandra
(2006):
Every child for music. Musikpädagogik und Musikunterricht in den USA.
Musikwissenschaft, Musikpädagogik in der Blauen Eule, Bd. 74. Essen: Die Blaue Eule.
Kertz-Welzel, Alexandra
(2001):
Die Transzendenz der Gefühle. Beziehungen zwischen Musik und Gefühl bei Wackenroder/Tieck und die Musikästhetik der Romantik.
Saarbrücker Beiträge zur Literaturwissenschaft, Bd. 71. St. Ingbert: Röhrig.
Herausgeberschaft
Hebert, David G. und Kertz-Welzel, Alexandra (Hrsg.)
(2012):
Patriotism and nationalism in music education.
Farnham [u.a.]: Ashgate.
Zeitschriftenartikel
Kertz-Welzel, Alexandra
(2020):
Kim had the same idea as Hayon. International Persüpectives on Classical Music and Music Education.
In: Philosophy of Music Education Review, Bd. 28, Nr. 2: S. 239-255
Kertz-Welzel, Alexandra
(2016):
Daring to question: a philosophical critique of community music.
In: Philosophy of Music Education Review, Bd. 24, Nr. 2: S. 113-130
Kertz-Welzel, Alexandra
(2016):
Sociological implications of English as an international language in music education.
In: Action, criticism & theory for music education (ACT), Bd. 15, Nr. 3: S. 53-66
Kertz-Welzel, Alexandra
(2015):
Internationalisierung und musikpädagogische Wissenschaftskulturen. Eine Annäherung.
In: Zeitschrift für kritische Musikpädagogik (ZfKM), Nr. 3: S. 35-48
Kertz-Welzel, Alexandra
(2015):
Community Music. Oder: Musik für Alle.
In: Neue Musikzeitung, Nr. 9: S. 34
Kertz-Welzel, Alexandra
(2015):
Lessons from elsewhere? Comparative music education in times of globalization.
In: Philosophy of Music Education Review, Nr. 1: S. 48-66
Kertz-Welzel, Alexandra
(2014):
Community Music. Ein internationales Konzept erobert Deutschland.
In: Musikschule Direkt, Nr. 2: S. 10-12
Kertz-Welzel, Alexandra
(2013):
Internationalizing and localizing. Shaping community music in Germany.
In: International Journal of Community Music, Bd. 6, Nr. 3: S. 263-272
Kertz-Welzel, Alexandra
(2013):
Internationalisierung und Interkulturalität. Der Beginn eines notwendigen Dialoges.
In: Diskussion Musikpädagogik, Nr. 60: S. 20-21
Kertz-Welzel, Alexandra
(2013):
"Two souls, alas, reside within my breast". Reflections on German and American music education regarding the internationalization of music education.
In: Philosophy of Music Education Review, Bd. 21, Nr. 2: S. 52-65
Kertz-Welzel, Alexandra
(2013):
Shaping community music in Germany.
In: Sounding Board. The Journal of Community Music, Nr. 2: S. 9-11
Kertz-Welzel, Alexandra und Froehlich, Hildegard
(2011):
Avoiding pitfalls when swimming in foreign waters. Reflexionen über Schlüsselbegriffe der internationalen Musikpädagogik.
In: Diskussion Musikpädagogik, Nr. 49: S. 27-30
Kertz-Welzel, Alexandra
(2011):
Paradise lost? A critical examination of idealistic philosophies of teaching through the lens of Theodor W. Adorno.
In: Visions of Research in Music Education, Nr. 19: S. 52-65
Kertz-Welzel, Alexandra
(2009):
Paradigms and paradigm shifts in German music education.
In: Musiikkikasvatus: Finnish Journal of Music Education, Bd. 12, Nr. 1: S. 69-83
Kertz-Welzel, Alexandra
(2009):
Philosophy of music education and the burnout syndrome. Female viewpoints on a male school world.
In: Philosophy of Music Education Review, Bd. 17, Nr. 2: S. 144-161
Kertz-Welzel, Alexandra
(2008):
Music education in the 21st century. A comparison of German and American music eduction toward a new concept of global exchange.
In: Music education research, Bd. 10, Nr. 4: S. 439-449
Kertz-Welzel, Alexandra
(2008):
A matter of comparative music education? Community music in Germany.
In: International Journal of Community Music, Bd. 1, Nr. 3: S. 401-409
Kertz-Welzel, Alexandra
(2008):
Mendelssohn's last wish. Or: case studies on aesthetics in music education.
In: Philosophy of Music Education Review, Bd. 16, Nr. 2: S. 193-207
Kertz-Welzel, Alexandra
(2008):
Musikpädagogische Forschung in den USA.
In: Diskussion Musikpädagogik, Nr. 37: S. 55-59
Kertz-Welzel, Alexandra
(2008):
The implementation of the national standards for music education in American schools.
In: Zeitschrift für kritische Musikpädagogik (ZfKM), Nr. 2: S. 115-124
Kertz-Welzel, Alexandra
(2007):
Community Music. Der internationale Diskurs über außerschulische Musikvermittlung.
In: Diskussion Musikpädagogik, Nr. 33: S. 44-48
Kertz-Welzel, Alexandra
(2007):
Ästhetik im Musikunterricht. Oder: Bix Beiderbeckes Solo.
In: Musik und Ästhetik, Bd. 11, Nr. 41: S. 115-124
Kertz-Welzel, Alexandra
(2006):
Motivation zur Weiterbildung. Master- und Bachelor-Abschlüsse in den USA.
In: Diskussion Musikpädagogik, Nr. 29: S. 33-35
Kertz-Welzel, Alexandra
(2005):
How musical is man? Beziehungen zwischen Musikpädagogik und Musikethnologie.
In: Diskussion Musikpädagogik, Nr. 25: S. 43-48
Kertz-Welzel, Alexandra
(2005):
Performing with Understanding. Die "National Standards for Music Education" und ihre internationale Bedeutung.
In: Diskussion Musikpädagogik, Nr. 27: S. 34-39
Kertz-Welzel, Alexandra
(2005):
The pied piper of Hamelin. Adorno on music education.
In: Research studies in music education, Bd. 25, Nr. 1: S. 1-12
Kertz-Welzel, Alexandra
(2005):
In search of the sense and the senses. Aesthetic education in Germany and the United States.
In: The Journal of aesthetic education, Bd. 39, Nr. 3: S. 102-114
Kertz-Welzel, Alexandra
(2005):
The "magic" of music. Archaic dreams in romantic aesthetics and an education in aesthetics.
In: Philosophy of Music Education Review, Bd. 13, Nr. 1: S. 77-94
Kertz-Welzel, Alexandra
(2005):
General music education in Germany today. A look how popular music is engaging students.
In: General Music Today, Bd. 18, Nr. 2: S. 14-16
Kertz-Welzel, Alexandra
(2004):
The singing muse. Three centuries of music education in Germany.
In: Journal of Historical Research in Music Education, Bd. 26, Nr. 1: S. 8-27
Kertz-Welzel, Alexandra
(2004):
Didaktik of music. A German concept and its comparison to American music pedagogy.
In: International Journal of Community Music, Bd. 22, Nr. 3: S. 277-286
Kertz-Welzel, Alexandra
(2004):
Piano improvisation develops musicianship.
In: Orff-Echo, Bd. 37, Nr. 1: S. 11-14
Kertz-Welzel, Alexandra
(2003):
Towards Europe? Bennett Reimers "Philosophy of Music Education" und der amerikanische Traum vom allgemeinbildenden Musikunterricht.
In: Diskussion Musikpädagogik, Nr. 18: S. 46-51
Buchbeitrag
Kertz-Welzel, Alexandra
(2019):
International perspectives on assessment in music education.
In: Elliott, David J.; McPherson, Gary E. und Silverman, Marissa (Hrsg.):
The Oxford Handbook of Philosophical and Qualitative Assessment in Music Education. New York: Oxford University Press. S. 513-528
Kertz-Welzel, Alexandra
(2019):
Advocatus Diaboli: Revisiting the Devil’s Role in Music and Music Education.
In: Kallio, Alexis; Alperson, Philip und Westerlund, Heidi (Hrsg.):
Music, Education, and Religion. Intersections and Entanglements. Bloomington: Indiana University Press. S. 171-182
Kertz-Welzel, Alexandra und Comploi, Franz
(2018):
Mehrsprachigkeit und "Mehr-Stimmigkeit" - Die ästhetische Perspektive.
In: Ballis, Anja; Pecher, Claudia und Schuler, Rebecca (Hrsg.):
Mehrsprachige Kinder- und Jugendliteratur : Überlegungen zur Systematik, Didaktik und Verbreitung. Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.V., Bd. 47. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. S. 25-38
Kertz-Welzel, Alexandra
(2017):
Internationalizing music education and the role of individual researchers.
In: Nielsen, Siw Graabraek; Varkøy, Øivind Robert und Johansen, Geir (Hrsg.):
Utdanningsforskning i musikk ; didaktiske, sosiologiske og filosofiske perspektiver ; Educational research in music. Utdanningsforskning i musikk. Skriftserie / CERM, Bd. 1. Oslo: Norges musikkhøgskole. S. 19-25
Kertz-Welzel, Alexandra
(2017):
Revisiting Bildung and its meaning for international music education policy.
In: Schmidt, Patrick und Colwell, Richard (Hrsg.):
Policy and the political life of music education. Oxford: Oxford University Press. S. 107-121
Kertz-Welzel, Alexandra
(2016):
Transcultural childhoods.
In: McPherson, Gary (Hrsg.):
The child as musician ; a handbook of musical development. 2. ed., 1. impr.. Oxford: Oxford Univ. Press. S. 577-593
Kertz-Welzel, Alexandra
(2016):
[Im Erscheinen] Revisiting Bildung and its meaning for international music education.
In: Schmidt, Patrick und Colwell, Richard (Hrsg.):
The Oxford handbook of music education policy. New York: Oxford University Press.
Kertz-Welzel, Alexandra
(2015):
How musical is the devil? A critical reading of Thomas Mann’s novel „Doctor Faustus” and its meaning for music and music education.
In: Kurkela, Vesa und Mantere, Juha Markus (Hrsg.):
Critical music historiography. Probing canons, ideologies and institutions. Farnham: Ashgate. S. 187-196
Kertz-Welzel, Alexandra
(2014):
The policy of educational transfer in international music education.
In: Gouzouasis, Peter (Hrsg.):
Policy and media in and for a diverse global community. Vancouver: The University of British Columbia. S. 93-98
Kertz-Welzel, Alexandra
(2014):
Musikpädagogische Grundbegriffe und die Internationalisierung der Musikpädagogik. Ein unlösbares Dilemma?
In: Vogt, Jürgen und Jünger, Hans (Hrsg.):
(Grund-) Begriffe musikpädagogischen Nachdenkens. Entstehung, Bedeutung, Gebrauch. Wissenschaftliche Musikpädagogik, Bd. 6. Berlin [u.a.]: LIT-Verlag. S. 19-35
Kertz-Welzel, Alexandra
(2013):
Children’s and adolescents’ musical needs and music education in German schools.
In: Shenan Campbell, Patricia und Wiggins, Trevor (Hrsg.):
The Oxford handbook of children’s musical cultures. Oxford: Oxford University Press. S. 371-386
Kertz-Welzel, Alexandra
(2012):
Social Justice. Oder: Der Traum von der gesellschaftlichen Relevanz des Musikunterrichts.
In: Vogt, Jürgen; Heß, Frauke und Rolle, Christian (Hrsg.):
Musikpädagogik und Heterogenität. Wissenschaftliche Musikpädagogik, Bd. 5. Münster: LIT-Verl.. S. 55-73
Kertz-Welzel, Alexandra und Hebert, David G.
(2012):
Introduction.
In: Hebert, David G. und Kertz-Welzel, Alexandra (Hrsg.):
Patriotism and nationalism in music education. Farnham [u.a.]: Ashgate. S. 1-5
Kertz-Welzel, Alexandra
(2012):
Lesson learned? In search for patriotism and nationalism in the German music education curriculum.
In: Hebert, David G. und Kertz-Welzel, Alexandra (Hrsg.):
Patriotism and nationalism in music education. Farnham [u.a.]: Ashgate. S. 23-42
Kertz-Welzel, Alexandra und Hebert, David G.
(2012):
Conclusions and recommendations.
In: Hebert, David G. und Kertz-Welzel, Alexandra (Hrsg.):
Patriotism and nationalism in music education. Farnham [u.a.]: Ashgate. S. 175-179
Kertz-Welzel, Alexandra
(2012):
Musikunterricht als "Education of Feelings"? Zur Bedeutung der Gefühle in Bennett Reimers „Philosophy of Music Education“.
In: Krause-Benz, Martina; Oberhaus, Lars und Bittner, Rüdiger (Hrsg.):
Musik und Gefühl. Interdisziplinäre Annäherungen in musikpädagogischer Perspektive. Studien und Materialien zur Musikwissenschaft, Bd. 68. Hildesheim [u.a.]: Olms. S. 159-179
Kertz-Welzel, Alexandra
(2011):
Standards as panacea? Music education standards and the reformation of schools in Germany.
In: Woodford, Paul G. (Hrsg.):
Re-thinking standards for the twenty-first century: new realities, new challenges, new propositions. Studies in music from the University of Western Ontario, Bd. 23. London ; Ontario: Univ. of Western Ontario. S. 45-68
Kertz-Welzel, Alexandra
(2010):
Gender und Curriculum. Zum unterrichtlichen Umgang mit der Musik von Komponistinnen und seinen musikpädagogischen Implikationen.
In: Vogt, Jürgen (Hrsg.):
Inhalte des Musikunterrichts. Wissenschaftliche Musikpädagogik, Bd. 4. Münster: LIT-Verl.. S. 122-139
Kertz-Welzel, Alexandra
(2008):
Magic words? Community Music und Musikvermittlung.
In: Pfeffer, Martin; Rolle, Christian und Vogt, Jürgen (Hrsg.):
Musikpädagogik auf dem Wege zur Vermittlungswissenschaft? Wissenschaftliche Musikpädagogik, Bd. 2. Hamburg ; Münster: LIT-Verlag. S. 57-83
Kertz-Welzel, Alexandra
(2008):
Online Teaching. Neue Wege der beruflichen Weiterbildung für Musikpädagogen in den USA.
In: Clausen, Bernd; Niessen, Anne und Rolle, Christian (Hrsg.):
BFG-kontakt 4. Musikpädagogik vor neuen Herauforderungen ; Beiträge und Berichte 2005 bis 2007. Bielefeld: Bundesfachgruppe Musikpädagogik e.V.. S. 123-140
Kertz-Welzel, Alexandra
(2007):
Kann multikultureller Musikunterricht die Gesellschaft verändern? Erfahrungen aus den USA.
In: Schläbitz, Norbert (Hrsg.):
Interkulturalität als Gegenstand der Musikpädagogik. Musikpädagogische Forschung, Bd. 28. Essen: Die Blaue Eule. S. 69-89
Rezension
Kertz-Welzel, Alexandra
(2017):
[Rezension von] Gruhn, Wilfried: Wir müssen lernen, in Fesseln zu tanzen. Leo Kestenbergs Leben zwischen Kunst und Kulturpolitik.
In: Journal of Historical Research in Music Education, Vol. 39, No. 1: S. 106-108
Kertz-Welzel, Alexandra
(2015):
[Rezension zu] Knolle, Niels (Hg.): Lehr- und Lernforschung in der Musikpädagogik. - Essen: Verlag Die Blaue Eule, 2006.
In: Musik und Unterricht, Vol. 89: S. 60
Kertz-Welzel, Alexandra
(2015):
[Rezension zu] Howe, Sondra W.: Women music educators in the United States. - Lanham, Md. [u.a.]: Scarecrow Press, 2014.
In: Diskussion Musikpädagogik, Vol. 66: S. 62-63
Kertz-Welzel, Alexandra
(2004):
[Rezension zu] Campbell, Patricia Shehan: Teaching music globally. - New York [u.a.]: Oxford Univ. Press, 2004.
In: Diskussion Musikpädagogik, Vol. 22: S. 58-60
Kertz-Welzel, Alexandra
(2004):
[Rezension zu] Schmidt, Wolf Gerhard: Friedrich de la Motte - Fouqués Nibelungentrilogie "Der Held des Nordens". Studien zu Stoff, Struktur und Rezeption. - Sankt Ingbert: Röhrig, 2000.
In: Literaturwissenschaftliches Jahrbuch der Görresgesellschaft, Vol. 45: S. 388-390
Kertz-Welzel, Alexandra
(2003):
[Rezension zu] Jorgensen, Estelle R.: Transforming music education. - Bloomington [u.a.]: Indiana Univ. Press, 2003.
In: Diskussion Musikpädagogik, Vol. 20: S. 57-60
Konferenzbeitrag
Mayer, Tobias Emanuel
(2018):
The Bernstein-Effect – changing music education without waiting for policies.
, Ludwig-Maximilians-Universität, Munich, 10. - 13. Juli 2018.
Chen, Hung-Pai; Villiers, Alethea de und Kertz-Welzel, Alexandra (Hrsg.):
In: Proceedings of the Pre Conference Seminar for the ISME Commission on Music Policy: Culture, Education and Media 2018,
München: S. 180-185
Kertz-Welzel, Alexandra
(2016):
Bildung and the master teacher: issues in pre-service teacher education in Germany.
ISME World Conference in Glasgow, Scotland, Glasgow, Scotland, 20. - 22. Juli 2016.
Chen, Hung-Pai und Schmidt, Patrick (Hrsg.):
In: Proceedings of the 18th International Seminar of the ISME Commission on Music Policy: Culture, Education, and Media, Birmingham, England,
S. 498-504
Kertz-Welzel, Alexandra
(2016):
Turning a private into a public interest: what music education policy can learn from sociology of music education.
ISME World Conference in Glasgow, Scotland, Glasgow, Scotland, 20. - 22. Juli 2016.
Chen, Hung-Pai und Schmidt, Patrick (Hrsg.):
In: Proceedings of the 18th International Seminar of the ISME Commission on Music Policy: Culture, Education, and Media, Birmingham, England,
S. 252-268